關于中專美術課堂開放式教學與創新策略研究

（三門峽市陜州區中等專業學校，河南 三門峽 472143）

開放式教學是一種新的教學方式，與傳統教學不同的是，開放式教學是充分的利用各種有利于提高學生積極性的方式，包括課堂內和課堂外的優質教學支援，從而提高學生的主動性，積極的投入學習，促進學生學習、思考、創造能力的提高。但在實際中因存在較多問題，在向開放式教學的轉變中存在諸多問題，所以，筆者特此做出分析研究，提出改變方法。

一、當前中專美術課堂教學現狀和存在的問題

隨著我國教育的不斷深化改革，中專美術教學越來越受到社會各界的關注，也使得師資力量和教學質量在不斷的提高，但是仍不能取得較好的教學效果，主要是受傳統教學理念的影響較深，筆者對其進行了總結，具體表現在如下幾方面：

（一）教學理念跟不上時代的發展要求

根據目前的實際狀況來看，教學理念仍受傳統影響較深，無法與新的發展觀念和社會對美術專業學生的職業要求相接近。具體來說，中專生的美術教學是提高中專生綜合素質的重要方式，加之社會各界對中專美術教育的要求也在逐步提高，但很多中專院校仍不同充分的重視這一點，無法足夠的重視起來，這也使得教學理念不能得到創新，一定程度上阻礙了中專美術教育的發展。

（二）教學方法落后，無法充分調動學生的積極性

中專教學理念直接關系著教學方法的創新，在實際中由于教學觀念問題，使得教學方法、方式落后，無法為教學實踐提供科學的指導，也使得學生的積極性不高。例如，在實際的教學中，多數中專院校采用單一的灌輸方法，無法將學生的主體性充分的體現出來，那么這種被動的灌輸學習質量不高，同時也會使得學生出現無聊、枯燥，進而產生抵觸情緒，教學效果也就可想而知。

（三）不注重培養學生的創新思維和能力

美術與其它學科不同，需要具有創新思維，因此，在實際的教學中，創新思維的培養和學生的想象力直接關系著學生的學習效果。但根據目前多數中專教學的實踐現狀來看，過于重視美術知識和技能方面，不重視創新思維的培養，甚至很多教育工作者為了便于教學，甚至出現打擊學生創造性和積極性的現象，導致學生只拘謹于呆板的理論知識和技能中，與美術教育的目標和理念背道而馳。

二、中專美術課堂開放式教學的方法

（一）開放式教學流程

開放式教學是一種新的教學方式，所以在實際的教學中要根據開放式教學的流程開展。在此之中，教學老師要將各種美好的事物根據各種方法來引入到課堂中，與美術教學相結合，通過這種方式豐富課堂，吸引學生的注意力，使得課堂氣氛活躍起來。其次，要培養學生的審美能力，使他們具有發現美、創造美、評價美的熱情和能力，主動的鼓勵學生，并引導學生將內心的想法通過美術的方式呈現出來，拓展學生的美學思維。

（二）開放式教學的運用

開放式教學的運用中，首先一定要從轉變教學觀念開始，創建一種開放式的教學氛圍，在此之中要尊重學生的主體，堅持在人本化理念的基礎上開展開放式教學，除此之外，還可以通過各種有利資源和課堂實踐創造輕松的學習環境，激發學生的主動學習能力。其次，是科學的設計教學方案，在美術教材的基礎上制定開放式的教學方案，可從生活的角度出發，激發學生的學習熱情和創造力。最后則是優化教學方式，如通過小組學習的方式，由每個小組共同選題創造作品，教學老師根據學生的設想給予建議和指導，再進行評價，有效的激發學生的學習興趣。

三、中專美術課堂開放式教學的創新策略

（一）重組教材和教學內容

教材是學生重要的學習工具，所以在實際的教學中，中專院校要重視美術就課程中教材的選取和篩選，選擇合適的教材，提高課堂教學效率和質量。可通過考察的方式，并結合中專院校的人才培養目標、專業要求、學生興趣等方面，選擇出最適合中專學生學習的教材。同時為了提高教材的針對性，還可以根據學生的實際狀況進行教材的細化、重組，形成系統的教學內容，為開放式教學的開展夯實基礎。

（二）關注人格培養，構建和諧的師生關系

在實際的教學中，美術教學還應重視學生獨立人格的培養，了解學生的內心想法，通過這種方式教學老師既能形成良好的師生關系，還可以幫助學生將內心的想法表達出來，從而進行自由的創作。

（三）建立系統、完善的教學評價體系

教學評價也直接關系著中專美術課程的學習，因此，要不斷的完善教學評價體系，構建一套與之相適應的系統的教學評價體系，在此之中，一定要保證評價工作的科學性、合理性，保證通過評價體系既能培養學生的學習主動性，又能掌握學習知識。除此之外，還可以通過一系列的激勵措施幫助學生樹立信心，為其美術學習注入源源不斷的動力，也避免了因單一化的評價體系影響學生的學習狀況，同時還可以通過自評、互評等方式鼓勵學生不斷的完善自我知識，促進開放式教學的開展。

（四）充分依托多元化技術手段

中專美術教學中，教學老師應充分的利用科學技術的便捷性、豐富性，將其應用到實際的教學中，拓展教學內容，如多媒體設施、美術軟件等，鼓勵學生通過這些方式進行美術學習和創造，培養學生的思維，同時還能提高對美術的理解力和審美能力。

四、結論

綜上所述，中專美術教學是一門創造性、開放性較強的學科，所以在實際的教學中，不可過于重視美術知識和技能教學，同時還要鍛煉學生的審美能力，全面提升學生的綜合素質。由此可見，在中專美術課教學中，教學老師要通過各種方式來開展中專美術教學，提高教學質量，推動中專美術教學的實效性。