研學旅行背景下的研學導師方向人才培養探究

（黔東南民族職業技術學院，貴州 凱里 556000）

在倡導素質教育的背景下，研學旅行成為一種新型的教育手段得到迅速的推廣，市場對研學旅行人才的需求也越來越高。在研學實踐活動中，研學導師是活動有效開展的重要因素，其自身所具備的素質會對整個研學旅行的質量和體驗度造成直接影響。因此，加強研學旅行背景下研學導師方向人才的培養探究有重要意義。

一、研學旅行市場前景分析

隨著國民經濟水平的不斷提升，休閑消費也開始興起，社會各界都加強了對學生素質教育的重視，與之相應的則是研學市場熱度不斷上升。另外，隨著二胎政策的開放，我國到2022 年左右將會增加6 百萬的小學入學量。由此可以看出，中小學生不僅成為未來旅游市場的重要群體，同時還是推動旅游業發展的重要力量。按照教育部相關要求，中小學研學旅行活動已經屬于教育活動中的內容，并為其提供了相關政策保障。面對龐大的研學旅行參與群體，社會對研學導師的需求也在不斷增多，由此可以看出，研學旅行的發展將有非常廣闊的前景。

二、研學導師內涵及設置意義

（一）研學導師內涵

研學旅行背景下的旅游專業人才區別于常規旅游人才。常規旅游中的導游是服務于普通游客的，主要提供服務的內容有導游、講解、安排行程、吃住、娛樂等等。而研學導師則主要服務于中小學生，服務功能主要用于在提供旅游服務的同時提供研學實踐教育服務，因此可以說，研學導師是跨領域的全能型職業人員，不僅需要具備一般導游應具備的帶團能力，還應具備教師所具備的教育知識能力等，同時還需要具備專業的旅游素養和教育素養，能夠全面掌握中小學生的身心特點、素質等品質，并可以對學生做出正確的引導，促進中小學生身心健康成長[1]。

（二）研學導師設置的意義

研學旅行是旅游和教育的結合，是一種體驗式的學習，而這種全新形式的內容與目的的研學旅行只依靠教育與導游是達不到預期效果的，而是需要更加適合的、專業的人才進行組織和實施。研學導師涉及了不同的崗位，不僅需要講解帶隊，同時還需要調動學生學習的興趣、保證旅行安全，在研學實踐中發揮著引導人和知識傳授的作用。隨著國家對素質教育的重視，研學旅行有了一定的政策保障，加之中小學市場龐大而研學導師數量相對缺乏，因此，加強研學導師設置研究有著重要的意義。

三、研學導師的培養內容

（一）研學導師職業技能的培養

研學旅行背景下研學導師方向人才的培養，需要各個單位通過合作制定專業的技能培訓，著重于職業技能和職業素養的培養。在職業技能培養中，首先應加強講解能力的培養。研學旅行活動具備一定的目的性，對活動實踐制定了一系列的教學目標和任務。導師在帶隊的過程中，需要圍繞制定的教學目標和任務進行講解。因此，這就需要研學導師不僅需要具備導游一樣靈活的表達能力，同時還需要具備一定的講解能力，全面掌握研學課程體系中包含的內容，圍繞教學目標任務，結合學生的特征、知識層次以及教學發展進行講解活動進，進而提高研學實踐活動的質量[2]。其次，應注重協調組織能力的培養。研學旅行過程中，研學導師對活動的組織能力會直接影響活動開展的順利性，導師需要具備較強的組織能力才能提高研學實踐活動的效率，增加學生在研學實踐中的情感體驗。另外，研學旅行需要學校、研學基地以及旅行社等方面的共同參與，教師只有具備一定的協調能力，才能處理好各個方面的關系。再次，應加強應變急救技能培養，在研學旅行活動實踐中，難免會發生一些意外事故，比如，中暑、擦傷、走丟等等突發狀況，研學導師需要具備一定的應變急救能力，才能從容的面對突發問題，保證整個活動中學生的安全。最后應加強教學技能的培養。研學旅行活動是為了拓展學生的視野，豐富學生的知識范圍，感受學習的樂趣而開展。研學導師在研學旅行的過程中，需要對學生進行知識的研學進行指導，這就需要導師具備較高的教學技能，才能提高研學活動的質量。

（二）研學導師職業素養的培養

首先，應注重行為素養的培養，研學導師應熱愛自己的職業，并具有職業精神，樹立終身學習的理念，明確研學旅行活動開展的重要意義，同時還應品行端正，為學生樹立良好榜樣。其次，要加強知識素養的培養。研學導師只有具備了專業的研學知識和教育知識，才能在研學旅行活動中根據學生的知識層次水平，結合教學任務，為學生去解讀相關知識，發揮出應有的作用。最后，應注重能力素養的培養，無論是教學能力、解讀能力還是應變能力等，研學導師只有具備了各方面的高能力才能使研學實踐更具意義。

四、研學旅行背景下旅游管理專業課程體系的改革

研學旅行是旅游加教育的結合，在其專業課程的設置方面，可以在旅游的基礎上加上研學旅行所必須的教育屬性，豐富已有課程結構。按照崗位需求制定不同的知識模塊，不斷開發對應的崗位能力課程。在實際操作中可以根具課程現狀、崗位職業需求、崗位目標要求等方面制定新的研學導師培養課程體系，具體可從地方旅游文化、導游技能、心理學及教育學等方面進行深入挖掘和探索。

總結：現階段教育中，研學旅行被納入了中小學的教學計劃當中，并在實踐中獲得了良好的政策保護，有著較為廣闊的市場發展前景。文章對研學導師在職業技能和職業素養等方面的要求進行了分析，并提出了加強研學導師方向人才培養的措施，以期為相關部門為研學導師人才的培養提供參考，解決當前研學實踐市場中導師稀缺的問題。