互聯(lián)網(wǎng)時代中職市場營銷教學方法探討

（陽江市第一職業(yè)技術(shù)學校，廣東 陽江 529500）

中職市場營銷教學主要是以培養(yǎng)高素質(zhì)市場營銷人才為主要方向，因此，不僅需要重視對于學生理論知識的培養(yǎng)，同時強調(diào)對于學生專業(yè)能力的塑造。而對于一名中職教師來說，需要在以往相對單一教學模式的基礎(chǔ)之上，積極發(fā)揮計算機以及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，以豐富中職市場營銷教學內(nèi)容，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，市場營銷專業(yè)更加強調(diào)理論知識以及社會實踐的結(jié)合，在教學內(nèi)容方面更加富有層次。在此，我們需要對當下中職市場營銷教學的現(xiàn)狀予以探究。

一、中職市場營銷教學現(xiàn)狀

目前，中職院校之中的市場營銷專業(yè)教師雖具有系統(tǒng)性的知識理論，不過在相關(guān)社會實踐之上則乏有經(jīng)驗。此外，中職課程體系雖獨具特點，但是這也導致其專業(yè)特色并不突出，專業(yè)學習以及社會實踐難以結(jié)合，課堂教學模式仍十分之死板，未能重視對于多媒體技術(shù)的使用，學生的學習熱情也相對低下，無法激發(fā)學生的主觀能動性，使得學生在市場營銷的學習之中常常陷入一種不知從何著手的境況。在這樣的教學環(huán)境之下所培養(yǎng)出來的學生，即便擁有扎實的理論知識，不過由于實踐技能的孱弱，仍難以適應(yīng)當下激烈的市場競爭。最后，不少中職學校也未配有市場營銷實訓單位以及基地，這就進一步加劇了理論知識的學習與社會實踐的脫節(jié)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代下中職市場營銷教學改革方向

（一）教學理念

具體到教學活動之中，我們首先要關(guān)注信息化技術(shù)在市場營銷專業(yè)教學活動之中所獨具的優(yōu)勢，引導學生利用APP、智能手機以及各種社交軟件、搜索引擎等等，了解當前市場之上較為熱門的營銷知識以及方法，突破傳統(tǒng)思維的限制，并鼓勵學生積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的作用及其資源優(yōu)勢，提升學生在學習過程之中的投入度，拓寬中職市場營銷教學活動的深度。

（二）完善配套設(shè)施

目前，絕大多數(shù)中職院校均已實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，擁有較為完善的校園網(wǎng)絡(luò)，不少條件優(yōu)越的學校甚至配置了與各個專業(yè)學習相關(guān)的資料庫，在資源共享這一方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)當充分利用這一點，積極應(yīng)用線上教學的各種形式，創(chuàng)新教學方法，豐富教學內(nèi)容，打造精品課程，使專業(yè)教學更加具有實效性，提高學生的學習熱情以及學習投入度。

（三）加強教師技能培訓

在信息化時代，我們更加關(guān)注于信息的搜集、傳遞以及反饋，換言之也就是信息接收以及處理的效率。具體到教育領(lǐng)域來說，教師不僅要掌握扎實的理論知識，同時也要有意識地吸納新思維、新技術(shù)，為中職市場營銷的教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代下中職市場營銷教學的具體方法

（一）通過云平臺展開課程鏈接

云平臺的價值在于對碎片化市場營銷專業(yè)知識的整合，使中職市場營銷教學內(nèi)容更加富有系統(tǒng)性，并提升中職市場營銷教學的有序性，以求降低學習難度。市場營銷囊括了理論知識、實踐操作、營銷理念、營銷環(huán)境評價等各個方面的內(nèi)容。為此，學生在專業(yè)課程學習的同時，也要對其他學科內(nèi)容有一個大致的了解。

學校可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)越性，將云端知識共享融入到日常教學活動之中，以增強教學活動的深度。同時將各個學科的教師納入市場營銷專業(yè)教學團隊之中，對市場營銷學之中的重難點進行整合，形成一個明晰、系統(tǒng)的知識框架，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課程

可以嘗試通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式，積極了解當前市場動向，結(jié)合專業(yè)背景，向?qū)W生推介各種線上教學方法，使專業(yè)知識的學習更富有靈活性。教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集下載市場營銷相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學資源以及典型的市場營銷案例，用以補足專業(yè)學習過程之中的缺漏。除此之外，可以充分利用課余時間，組織學生開展校園市場營銷活動，合理利用學校論壇、社交群體等等進行線上宣傳推廣，以此展開線下營銷策劃，并將其視為專業(yè)成績評估的標準。

（三）利用信息化技術(shù)，推行個性化教學

在互聯(lián)網(wǎng)時代，中職市場營銷教學活動之中會頻繁接觸到各種移動設(shè)備以及個人電腦等，這也意味著師生之間的交流會更加暢通。除專業(yè)課程學習之外，教師可以鼓勵學生積極參與到課余互動，積極學習市場營銷知識，并進行經(jīng)典營銷案例的分析。中職學生比較熱衷于社交網(wǎng)絡(luò)，教師可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用信息化技術(shù)手段，向?qū)W生輸導時下最新的市場營銷案例以及資訊，積極推行個性化教學，活躍學生思維，提高學生對于專業(yè)學習的興趣。

結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)視角之下，中職市場營銷教學活動需要充分扭轉(zhuǎn)過往的教學理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得中職學校市場營銷專業(yè)的教學目標以及教學內(nèi)容更加明晰，同時不斷拓展教學資源，深化理論與實踐的融合，讓學生能夠切實參與到市場營銷案例的分析之中，增進師生之間的互動。