以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略研究

李艷東

山西省呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，山西 呂梁 033000

現(xiàn)在我國的就業(yè)壓力是比較大的，所以，很多學(xué)校的育人目標(biāo)都是以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主的，以此來提高學(xué)生的就業(yè)率。以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式讓學(xué)生更加熟練掌握專業(yè)技能應(yīng)用，有利于學(xué)生提高綜合素質(zhì)。但是這種教學(xué)模式也出現(xiàn)了很多的問題。隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，急需人才。學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化培養(yǎng)，也要充分利用自身的優(yōu)勢，為學(xué)生搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。但在以后的教學(xué)當(dāng)中，要不斷優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，盡快解決衍生出的問題。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教育模式存在的問題

（一）教學(xué)模式落后

目前看來這種教學(xué)模式是對以前的一種創(chuàng)新，但是總體看來，還是大多沿用以前的教學(xué)方式方法，沒有在本質(zhì)上進(jìn)行創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷更新相應(yīng)的，它的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式應(yīng)該熱情活躍，借此來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。教師在上課的過程中，要和學(xué)生充分的互動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)散能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容不符合實(shí)際發(fā)展要求

教師的教學(xué)是以教材為主的，書上多理論知識(shí)，但在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天以往的教材是跟不上計(jì)算機(jī)發(fā)展速度的，所以并不能滿足學(xué)生對于專業(yè)的學(xué)習(xí)。而且對于中職學(xué)生來說，在以后的工作中，多是以實(shí)際操作為主，那么以理論知識(shí)為主要部分講解的課堂內(nèi)容是不符合實(shí)際發(fā)展要求的，不利于學(xué)生以后的就業(yè)與發(fā)展。

（三）教學(xué)方法單一

教師還是多沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以單純的講解為主，但是這樣落后的教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。單一的教學(xué)方法無法激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，對于教師而言只是一味的輸出，而對于學(xué)生而言就要被動(dòng)的接受。但是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)還是在于實(shí)際操作，教師要讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作，而不是向他們講解操作的步驟。雖然有很多的教師都積極的探索新的教學(xué)方式，但是還是存在一定的短板，沒有給學(xué)生充足的思考的時(shí)間。

（四）教學(xué)觀念落后

教學(xué)觀念落后是現(xiàn)在教育上比較普遍存在的一個(gè)問題，主要還是教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響較深。將自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上，將自己認(rèn)為重要的知識(shí)講給學(xué)生，而忽略了學(xué)生們所感興趣的點(diǎn)。這樣是不利于培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)自主性和自覺性的。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化策略

（一）優(yōu)化課程內(nèi)容

這是針對社會(huì)實(shí)際發(fā)展需要而言的，教材的修訂是跟不上時(shí)代發(fā)展速度的，所以教師要依據(jù)社會(huì)實(shí)際發(fā)展的需要對自己所講的課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。將那些理論知識(shí)的講解盡量縮減，增加對于實(shí)際操作部分的講解。這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)起來也會(huì)有所側(cè)重，也更加符合學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）教學(xué)方法多元化

現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的時(shí)代了，我們可以借助很多方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)。單一講解的教學(xué)方法已經(jīng)不適于現(xiàn)在的教育了。信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)，多媒體在教學(xué)當(dāng)中普及，教師也要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，將多媒體運(yùn)用到自己實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中來。要多與學(xué)生互動(dòng)，將靈活的教學(xué)模式，運(yùn)用到課程當(dāng)中。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生的考核

只講課不檢測，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)缺乏動(dòng)力。在平常的講課當(dāng)中加強(qiáng)對學(xué)生的考核，能夠加強(qiáng)學(xué)生對于課程的重視程度，能更好的督促和鼓勵(lì)學(xué)生。在壓力當(dāng)中激發(fā)學(xué)生們的潛力，也能夠督促學(xué)生們復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

（四）提高教學(xué)水平

教學(xué)水平是影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)在教學(xué)模式不斷發(fā)生改變，對于師資力量的要求也是與日俱增的，所以學(xué)校要定期對教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高整體教學(xué)素質(zhì)。

三、結(jié)論

通過上述的分析可以看出，中職學(xué)校采用以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式是十分有必要的，對于學(xué)生來說也是影響非常重大的。以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，提高學(xué)生們的就業(yè)率。學(xué)校針對這種教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，在一定程度上也是對計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。在這種教學(xué)模式出現(xiàn)問題的時(shí)候，需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，但是在這種教育模式之下，教師還要積極探索其他有效的教育模式。