信息化視域下高校思想政治教育創新思考

聶勇

（安徽國防科技職業學院思政部，安徽 六安 237011）

在信息時代，高校思想政治教育處在一個廣闊、開放、復雜的環境中。隨著互聯網技術的不斷更新，人與人之間的聯系和交往變得更加頻繁和活躍，人們的思想更加開放，視野更加寬廣，對于海量信息的選擇和接受具有了更強自主性。面對挑戰和機遇，高校思想政治教育需要抓住機遇，拓寬思路，不斷創新發展，提升實效性，實現立德樹人根本任務。

一、信息化為高校思想政治教育創新帶來的機遇

（一）信息化全球化為高校思想政治教育創新提供良好的平臺

隨著信息化的高速發展，全球化的步伐不斷深入，不僅推動著社會生產力快速發展，文化、資源、人才等在全球范圍內流動更加順暢，讓資源配置更加優化，只要抓住機遇，就能獲得新發展。在當前的信息化、全球化時代，國際化視野和合作意識為思想政治教育提供了素材和資源，讓思想政治教育的知識體系更加豐富，對接了國際視野，引進和吸收了更多新的教育理念，使得思想政治教育的內容不斷豐富起來。與此同時信息化的發展為思想政治教育提供了更加先進的技術載體，擴大了思想政治教育的覆蓋面。網絡技術的互動性、及時性等特征，可以讓思想政治教育的針對性增強，及時有效地為受教育者提供闡釋觀點和解疑釋惑的平臺，實現思想政治教育過程的全天候，讓溝通、交流變得更加有效及時，效率得到大大提高。

（二）網絡新媒體技術為高校思想政治教育創新提供技術支撐

相較于傳統的思想政治教育手段和技術，網絡新媒體技術能夠全天候的將文本、聲音、圖片以及視頻信息傳遞到任何地方、任何人，讓每個人都能夠成為信息的提供者和接受者，為高校思想政治教育創新提供了非常有利的技術支撐。例如，目前很多高校設置的思想政治教育網站、微信公眾號、微博公眾號等，都是契合網絡新媒體特點而實施的思想政治教育創新嘗試。這些基于網絡新媒體技術特點的創新嘗試，讓思想政治教育的手段更加豐富，突破了課堂、座談會、社會實踐等時空限制，大學生可以使用網絡新媒體進行實時互動交流，也成為高校思想政治教育的新陣地。網絡新媒體為思想政治教育提供了一個全員育人的平臺，成為課堂之外的有力補充，更好地實現全員育人、全程育人、全方位育人。

二、實現高校思想政治教育內容創新

（一）轉變轉換教育觀念

思想政治教育觀念的創新是思想政治教育創新的前提和基礎，只有思想政治教育觀念創新了，思想政治教育的內容、方法等才能更好地完成創新升級，才能打開思想政治教育的新局面。在教學中，偏重于知識傳授和記憶，教學方式相對比較傳統，對于學生的主體性地位體現不足，導致教學的效果較差，未能很好的達到思想政治教育的目標。轉變轉換教育觀念關鍵是要把握立德樹人根本任務，站在理論和實踐的前沿，將理論與實踐相結合，尊重學生的主體性，發揮學生的能動性，把握好思想政治教育工作者的主導性，培養學生的人文精神、科學素養、創造能力以及家國情懷等精神，讓學生擁有獨立思考的機會和空間，發揮學生的主動性、參與性和創造性能力，促進學生的全面發展。

（二）優化教學內容體系

創新內容體系是思想政治教育工作改革創新的重點，也是轉變轉換觀念的主要落實之處。內容體系優化需要根據實際發展變化不斷調整的，是一個動態發展的過程。思想政治教育內容設計與選擇需要遵循人才培養方案和課程標準底線思維，創新思想政治教育內容的設計與選擇是為了更好地實現人才培養方案和課程標準的目標。在開展思想政治教育教學中，優化教學內容體系的關鍵點是如何實現教材體系、理論體系和學術體系轉化為教學體系的問題，這一轉化的質量直接關系最終的思想政治教育效果。教材體系、理論體系和學術體系的內容是相對穩定的，有規律性，而我們所面對的大學生不斷變化、多樣的，這就需要我們研究學情，精準化定制教學內容，將教材體系、理論體系和學術體系轉化為教學體系，完成內容上的華麗轉身，讓內容體系成為學生喜聞樂見的形式出現，實現真正意義上的內容優化，不斷探索總結規律，更好地實現思想政治教育目標。

（三）深化優秀傳統文化教育

博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化之林中站穩腳跟的根基，是中國化馬克思主義不可或缺的思想來源，也是馬克思主義中國化不斷深化的思想支撐，是每個中國人的“精神食糧”。例如，中華優秀傳統文化中的家國情懷是對祖國特殊認知和情感歸屬，是國家凝聚力的重要動力源，是個人努力奮斗的動力源。深入推進優秀傳統文化的傳承與弘揚，是時代賦予高校思想政治教育工作的使命。如何更好的發揮優秀傳統文化的魅力和優勢是思想政治教育的重要內容。認真汲取優秀傳統文化的思想和道德精華，激活優秀傳統文化的價值觀基因，同時，將優秀傳統文化與馬克思主義理論相結合，立足當代中國實際，豐富思想政治教育內容。積極發揮優秀傳統文化教育，幫助大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，實現以文化人、以文育人的良好局面。

三、做好高校思想政治教育方法創新

“工欲善其事，必先利其器”，方法對了，事半功倍；方法不對，事倍功半。創新高校思想政治教育，不僅要實現內容創新，更需要用好的方法讓思想政治教育有實效性，把握住思想政治教育的規律。

（一）借助信息技術實現手段創新

依托互聯網信息技術拓寬高校思想政治教育領域和空間，從原來傳統的教育方法進一步拓展到更大范圍，把教育的地點由現實拓展到互聯網虛擬空間。例如，利用QQ、微信等即時傳輸軟件搭建高校思想政治教育平等對話交流平臺，讓學生和老師能夠實現無障礙交流溝通，解決學生遇到的問題和困難，為學生提供正確的引導和幫助。利用信息技術占領互聯網陣地，做好主流文化的宣傳和傳播，讓先進文化和思想在學生中唱響主旋律。通過生動活潑的內容和多種多樣的形式，使學生在潛移默化中受到熏陶和感染。新媒體作為一種教育載體，尤其自身的特點和優勢，同時也存在缺陷，在借助新媒體信息技術的同時，必須以傳統思想政治教育為基礎，借助新媒體手段的拓展和延伸是傳統思想政治教育的必要補充，兩者需要相互結合，實現互通和融合，才能發揮最優效果。

（二）嘗試多元結合的教學方法

思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道，其教學效果直接影響思想政治教育工作的實效性。目前，思想政治理論課面臨著比較普遍的困難，即學生對于老師所講授的內容存在著接收不足、理解不透、接受打折等情況。從思想政治理論課教學的角度來看，主要是由于教學方法和形式不受學生歡迎，影響最終的實效性。根據思想政治理論課程的特點和教學要求，結合思想政治教育規律，以“立德樹人”為基本遵循，對教學方式方法進行優化組合，構建多元結合的教學方法。將討論式、案例式、啟發式、參與式、項目化等教學方法因材施教、因人施教，精準對接學生的特點，形成各種方法協調配合、發揮各自優勢的教學方法系統，實現提高教學實效性的目的。

（三）完善社會實踐教育

在信息時代，大學生的社會實踐教育是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育理論外化為行為的重要環節。社會實踐是大學生了解國情、認識社會的重要場所，也是大學生增強才干，培養品格和增強社會責任感的重要途徑。社會實踐具有很好的綜合教育作用，為思想政治教育提供了理論與實際相結合的基礎，也是鞏固和檢驗教學效果的最重要方式。社會實踐教育的方式有很多，可以是校園實踐活動，通過社團活動、文藝活動以及班級活動等不斷提升大學生的人文素養、精神品質等。還可以是校外實踐活動，參觀先進文明單位、參加社會公益活動、社會問題調研等，在深入基層、深入勞動一線等實踐中鍛煉了意志品質，增強了實踐本領。在社會實踐中，學生不僅鍛煉了自己，還傳遞了正能量，讓自己的思想認識得到了提升，能力得到提升，也讓思想政治教育的目標更好的得以實現。