高校音樂教學與民族音樂文化傳承問題研究

王剛

（興義民族師范學院，貴州 興義 562400）

引言：隨著經濟全球化步伐的不斷加快，世界各國之間的政治、經濟與文化交流越來越頻繁，這為高校音樂教學提供了新的發展機遇。不過，文化的交融會在一定程度上影響民族音樂文化的傳承及發展，高校的教育者需要深刻意識到傳承民族音樂文化的重要性，不能任由音樂教學西方化現象的發展，要在教學中合理滲透民族音樂文化，重視其傳承與發展，以此來更好地提高學生的綜合素質。

一、高校音樂教學傳承民族音樂文化的重要性

（一）有利于豐富音樂教學內容，提升音樂質量

高校音樂教學與民族音樂文化傳承的結合，需要教師對教學的內容、教學的模式進行轉變，在這種情況下音樂教學的內容會變得更加豐富，教學的形式也會比較多樣，更容易吸引學生的注意力，促使學生可以積極學習民族音樂文化，實現民族音樂文化的傳承與發展。

（二）有助于陶冶學生情操，增加學生的文化內涵

在我國傳統音樂中，民族音樂是重要的組成部分，在一定程度上反映了各民族的生活狀態與民風習俗，是民族文化的一種重要表現形式。將民族音樂文化滲透到高校音樂教學中，可以有效激發學生對民族音樂文化的學習興趣，使其可以在學習中陶冶情操，并能使學生在學習中去了解我國不同民族的風土人情、習俗和不同時期的歷史文化，有利于增加學生的文化內涵，對學生形成正確的價值觀、人生觀及世界觀有著積極的作用[1]。

二、高校音樂教學與民族音樂文化傳承的關系

（一）音樂教學是民族音樂文化傳承的重要途徑

過去，民族音樂文化基本是靠著民間藝人的表演與傳授來傳承的，但因為他們的工作性質、地位低下及其他歷史原因，就造成了文化的椽筆出現了局限性。所以，一直以來民族音樂文化的受眾范圍都比較小，對于民族音樂文化的了解更是少有人可以詳細了解。新時期，高校作為人才培養的主陣地，應當主動承擔其民族音樂文化傳承的重任，要在高校音樂教學中，積極向學生弘揚民族音樂文化，讓更多大學生去了解與學習民族音樂文化，并培養他們傳承民族音樂文化的意識。

（二）民族音樂文化是高校開展音樂教學的基礎

在高校音樂教學中，需要重視民族音樂文化，要將其作為教學的基礎，發揮民族音樂文化在高校音樂教學中的價值。但是，從目前的高校音樂教學的情況來看，并不是很樂觀，教學西方化現象比較嚴重，教學效果不顯著，高校需要對此予以重視，要根據實際情況，引導學生發現民族音樂文化傳承的意義與重要性，幫助學生掌握新時期民族音樂文化的發展動態，只有這樣才能真正是民族音樂文化得以傳承，提升學生的綜合素質[2]。

三、高校音樂教學傳承民族音樂文化的策略

（一）樹立正確理念

教學思想的轉變是教學方式、教學模式及教學內容改變的前提，所以要想真正實現高效音樂教育與民族音樂文化的融合，就必須先樹立正確的理念，即一個民族與文化多元化的理念，要尊重不同民族音樂，重視音樂教學與民族音樂文化的有機融合，可以在實際教學中突出民族音樂文化內容的重要性。此外，還要重視實踐，只有通過實踐才能得到新的理念。當然，對于民族音樂文化的傳承并不能因循守舊，要做到“取其精華，去其糟粕”，只用保留值得學習的內容即可。學生同樣也要樹立正確的理念，不僅要學習與民族音樂文化相關的知識，還要通過親身感受來理解其深層次的文化涵義，這樣才能達到育人的目的。

（二）優化課程設置

以往高校音樂課程的教學中，都是以教師為主體，學生并未真正參與到實踐中，只是一味被動地接收教師灌輸的知識，沒有真正體會與感受到民族音樂文化的魅力與特點，這樣會影響到學生的學習興趣。所以，高校需要對音樂教學課程的設置進行優化，要突出民族音樂的重要地位，盡可能營造一個濃厚的民族音樂文化氛圍，并要提供給學生實踐的盡可能多的實踐機會。例如，高校學生來自五湖四海，教師就可以在教學中讓學生展示自己本地的民族音樂，這樣既能幫助學生去了解各民族的音樂文化，還可以活躍課堂氣氛，體現學生的主體地位。

（三）豐富教學形式

為了促進學生可以積極學習民族音樂文化，提高教學的有效性，教師在音樂教學實踐中，要盡可能選擇多樣化的教學方式，根據實際的情況開展特色化的教學活動，激發學生的學習積極性與主動性。例如，在高校音樂教學中，可以邀請當地具有代表性的民間藝人來表演，讓學生在表演中去感受傳統音樂文化的魅力；同時，還可以根據不同的民族音樂來設置不同的社團，豐富學生的課余生活，讓學生可以利用課余時間去深入學習與感受，以此來推動民族音樂文化的傳承[3]。

（四）提升教師專業素質

將高校音樂教學與民族音樂文化內容進行有機融合，對教師來說是一個很大的挑戰，需要教師具備較強的專業素養和教學能力。教師是課堂教學的主導者，所以教學活動的質量與教師的教學行為有著很大的聯系。所以，教師應具備扎實的理論知識基礎，可以了解不同類型的民族音樂，這就要求教師在平時的教學中不斷加強自身加深，為高校音樂教育與民族音樂文化傳承的結合打下堅實基礎。

結束語：綜上所述，在高校音樂教學中滲透民族音樂文化，既能促進學生的音樂素養及綜合素質發展，也有利于我國民族音樂文化的傳承與發展。如今，許多高校都意識到了這一問題，開始重視民族文化的傳承，但是要想達到預期的目標，就需要根據當前教學實踐中存在的不足，積極尋求有效的教學策略，不斷優化與創新教學內容與形式，以此促進民族音樂文化的傳承。