結合醫學專業教育特點探索醫學生思想政治教育新途徑

文/ 張曉瑩 郭明 李曉明 于杰

近幾年來醫患關系產生的問題一直是社會熱點話題，已經成為了影響構造良好的醫療環境的主要因素。醫學生是未來我國醫療行業的主力軍，做好醫學生的思想政治教育工作，也是在為營造良好的醫療環境提供保障，同時也關系到了和諧社會的建設和發展。但是在醫學生的思想政治教育方面還存在很多不足之處。影響了醫學生職業道德和心理健康的教育，不利于醫學生身心健康的發展。因此針對存在的問題要結合醫學專業教育的特點，進一步加強醫療行業的思想教育，對建設和諧的醫療環境有著十分重要的意義。

一、醫學生思想政治教育的現狀

（一）醫學院思想政治教育學科發展存在不足

首先，醫學院的醫學生對思想政治教育的重要性沒有太多的認知，他們認為以后畢業應用的是專業技能，思想政治教育只是大學公共學科，并不會對自身未來的發展帶來多大的幫助，因此對社會問題沒有給予太多的關注。這就導致了醫學院的思想政治教育學科，在日常的教育中存在心有余而力不足的情況，和其他專業相比明顯處于弱勢地位。在此背景下導致了思想政治教育學科缺乏堅實的基礎，難以快速的發展下去，取得明顯的成效。

（二）思想政治教育的內容缺乏針對性和實用性

目前在醫學院開展的思想政治教育大多數和醫學專業沒有太大的關聯性，教師在課堂中只是一味的講述教材內容，并沒有將思想政治教育和醫德等相結合來培養學生的職業道德。導致思想政治老師教授的內容缺乏實用性和針對性。此外還需要醫學專業的老師和思想政治課程相結合，在教授學生專業知識時進行思想政治教育的滲透，才能提高教育效果。但是由于醫學專業老師認識不足，并沒有有效的將兩者結合起來開展教學，導致思想政治教育的效果得不到發揮。

（三）政府部門沒有給予太多重視

政府部門并沒有認識到醫學生思想政治教育工作的重要性，在傳統教育和應試教育的影響下，更加注重的是他們的學習成績，反復強調教科書內容和專業技能，而忽略了對醫學生教育的真正目的，導致教育者并沒有明確的教育方向，在工作中更加重視學生的學習成績，從而忽視了對學生的思想政治教育。

（四）思想政治教育缺乏系統性

一名醫學生從學校到醫院所接受到的教育和影響，都會對他們的心理產生很大的變化，轉變他們的世界觀、人生觀和價值觀，因此對其進行思想教育是十分重要的，能夠使他們堅定信念，培養良好的道德素養，堅持職業道德，成為一名合格的醫生。但是在醫學生的實習期間，他們會分散到各個實習崗位上，對他們進行集中教育的工作存在較大的難度，再加上臨床實習老師，工作壓力大，很難對其進行良好的管理和教育，導致醫學生在實習期間缺乏系統性和專業性的教育和學習，影響了醫學生的實習效果。

二、醫學專業教育與思想政治教育有效結合的途徑

（一）注重思想政治教育理念的革新

要想提高對醫學生的思想政治教育效率，首先要注重思想政治教育理念的革新，提高學生、學校和政府對其的重視，加強對思想政治教育重要性的認知，才能有效的推動思想政治教育工作的進程。政府部門應當制定相關政策，加大對思想政治教育工作的引導，促進醫學專業教育與思想政治教育的有效結合。在學校方面應當為學生合理科學的安排課程，提高各科教師對思想政治教育的重視性，注重在專業課教學時滲透思想政治教育，提高學生對思想政治教育的重視。

（二）結合醫學專業，提高思想政治教育的針對性

將思想政治教育和醫學專業有效的融合體現在醫風醫德的結合上，有助于提高思想政治教育的針對性，在課堂中開展教育教學時，能夠有效的培養學生的職業道德，可以直接影響到未來醫務人員的專業素養，對學生進行醫風醫德的培養是一個漫長的過程，教師應當具有耐心，制定教育培養計劃。學校應當將醫風醫德的教育滲透到其他專業知識的學習中，在進行校園文化建設時，可以潛移默化的體現醫學教育、醫風醫德，從而為學生營造一個積極向上的氛圍。學校可以充分利用信息技術為學生創造一個信息平臺，可以是微信公眾號，微博平臺，校園官方網站等，通過信息平臺為學生傳播一些積極向上的正能量，杜絕社會上一些不良信息的影響，與此同時在開展思想政治教育時，私教老師應當注重引進社會上的一些醫患糾紛的案例，詢問學生意見，帶領學生一起討論并開展辯論賽，使學生在辯論的過程，感受到事業的責任感。此外臨床醫學的教師也可以在理論教學與臨床實踐中滲透思想政治教育，來培養學生的職業道德。

（三）結合醫療衛生行業的動態信息，提升思想政治教育的時效性

醫學生需要接觸的理論知識繁多，在進行學習時難免會感到枯燥無味，因此將醫學教育和思想政治教育結合實，需要找到一個準確的切入點來提高學生的興趣，使學生在潛移默化中得到思想政治教育，堅定自身的信念，提高心理素質，因此可以嘗試結合醫療衛生行業的動態信息開展教學，從實際情況出發，將社會中的一些案例引進課堂和學生一起分析，把學生從理論框架中解放出來。動態信息有明顯的優勢，能夠使學生時刻了解社會上發生的時事，并針對社會現狀進行自我思考。通過課堂分析時事問題，能夠提高學生對我國基本國策的認識，堅持黨的正確領導，發展中國特色主義核心價值觀，肩負起自身的責任，明確未來使命，通過自身努力來實現自我價值。

（四）結合心理健康教育，奠定思想政治教育的基礎

對醫學生進行心理健康教育，做好心理輔導工作，使得醫學生具備堅強的意志、樂觀向上的品質、較強的心理承受能力等，才能在今后的醫療工作中具備良好的心態，開展高效率的工作。醫學生在未來的工作中要經常接觸生離死別的場景，對他們的心理造成很大的打擊，他們很容易對自身產生懷疑，出現意志不堅定的情況。因此學校應當將心理健康教育和思想政治教育相結合，在課堂中幫助醫學生消除心理上的障礙和壓力，使他們以更加積極飽滿的熱情來面對學習和工作。因此可以在學校建立心理咨詢平臺，開設心理健康活動，聘請專業的心理健康教師為大學生未來發展、人生目標等做好心理輔導工作。心理健康教師和思想政治教師加強溝通和合作，掌握學生的具體情況，尊重學生的個體差異，才能有針對性的做好學生的心理輔導工作，減輕學生的壓力，使學生形成健全的品格和較強的心理素質。

（五）結合醫學臨床實踐，深入思想政治教育

醫學本身是一項實踐性很強的專業，因此在教育教學中，學校十分注重理論和實踐課程結合發展。一般會組織學生加入到社區醫療服務、支教幫扶等社會實踐活動，從而提升醫學生的實踐能力，有助于醫學生了解真實的社會情況，感悟生命的不易，使學生提升珍惜生命、關愛生命的思想修養。當學生走入社會崗位中時，需要脫離對學校教師的依賴，在臨床實踐中汲取經驗，但是由于社會上存在很多不穩定的因素，難免對實習醫學生產生一定的影響，導致其出現專業性錯誤和原則性錯誤，這就要求思想政治教育應當結合醫學臨床實踐進行教育教學，提升醫學生的認知，建立明辨是非的能力，養成良好的醫風醫德。

三、結語

總而言之，針對醫學生思想政治教育中存在的不足，可以結合醫學專業教育的特點開展教育教學活動彌補其中的不足，從而使得思想政治教育工作更具有專業性和針對性。在課堂中引進一些動態信息和時事新聞，帶領學生一起分析，加深他們的理解，引發他們感悟和思考，才能徹底的發揮思想政治教育的有效性，提高醫學生的職業道德，堅定醫學生的心理品質，為以后營造良好的醫療環境奠定堅實的基礎。