媒體融合進程中高校學生黨員培養路徑分析*

任 科

廣州民航職業技術學院，廣東 廣州 510403

自黨的十八大召開以來，以習近平總書記為核心的黨中央作出了推動傳統媒體與新興媒體融合發展的戰略部署。十九屆四中全會上，就堅持和完善繁榮發展社會主義先進文化制度黨中央再次明確提出：要健全全媒體傳播體系，為正確引導社會輿論保駕護航。近年來，隨著科學技術革命的深入發展，5G 技術、大數據、云計算以及人工智能等技術不斷取得突破，直接推動了媒體融合的縱深發展，也對社會公眾的工作、生活產生了深遠影響。高校學生黨員是黨的后備軍，是中國特色社會主義事業的建設者，是實現“兩個一百年”奮斗目標的奮斗者，在媒體融合時代背景下，借助媒體融合的優勢，優化高校學生黨員培養的路徑既具有應然性，也具有實然性。

一、媒體融合與高校學生黨員培養

媒體融合是一個常提常新的概念，這一概念最早由美國計算機科學家尼古拉斯·尼葛洛龐帝所提出，起初主要是作為一種技術語言。隨著技術語言的不斷成熟與發展，媒體融合的內涵也不斷豐富。從狹義層面來看，媒體融合即通過技術手段將不同的媒介形態相融合，繼而產生一種新的媒體形態；廣義的媒體融合則包含了與媒介有關要素的融合，特別是在網絡信息時代，既涵蓋媒介形態的融合，又包括了傳播手段、媒介功能等諸多要素的融合。

高校學生黨員是學生群體中的先進分子，加強高校學生黨員隊伍建設是做好高校黨建工作的一項培基固本工程。在新時期、新形勢下，做好學生黨員的發展與培養工作，對于提升學生黨員隊伍質量，助推實現“兩個百年”奮斗目標，實現中國夢具有十分重要的意義。當前，高校學生黨員培養既面臨機遇，又面臨挑戰。學生黨員所面臨的世界開放、多元，為學生黨員培養提供了豐富的資源與手段。但是，學生黨員所接受的信息亦具有不可控性，需要通過正確的世界觀、人生觀和價值觀予以教育和引導。在媒體融合進程中，充分發揮媒體融合的優勢，在開放的社會環境中達成共識，在多元價值觀念中確立主流價值觀念，對于高校學生黨員的培養無疑具有十分深遠的意義。

二、媒體融合進程中高校學生黨員培養所面臨的挑戰

從高校學生黨員培養的路徑來看，在媒體融合進程中黨員培養所面臨的挑戰主要表現為以下兩個方面，其一是對于黨員培養工作方式的挑戰。在傳統媒體時代，高校主要采取思政課、三會一課等形式開展黨員培訓。隨著媒體融合時代的到來，社會個體與個體之間，社會個體與社會組織之間的交流發生了翻天覆地的變化。媒體融合視域下，學生黨員既是培養的主體，又是培養的客體，在紛繁復雜的媒體交流空間中，巧用培養方式，幫助學生黨員辨別駁雜的信息，從虛擬的交流互動中收獲成長顯得尤為重要。其二是對學生黨員的影響。在媒體融合背景下，信息交流的技術壁壘被打破，新興媒體以其信息的互動性、豐富性以及智能性等深深地吸引著學生群體，高校學生的行為習慣、價值觀念等也受其影響，呈現出一系列的變化。其中部分學生黨員對于網絡信息的依賴日益增強，對于不良網絡信息的抵抗能力逐漸下降，主流價值觀念弱化，是非判斷標準有失偏頗，抵消了高校學生黨員培養的實效。

三、媒體融合進程中高校學生黨員培養的路徑分析

青年興則國家興，青年強則國家強。高校學生黨員教育培養工作是凝聚青年，培養青年的重要抓手。在媒體融合的進程中，抓住媒體融合的發展契機，創新性的運用媒體開展高校學生黨員培養教育工作，是提高學生黨員培養質量，強化高校學生黨建工作的應有之義。

（一）探求新舊媒體融合之路，創新學生黨員培養工作的方式

在媒體融合進程中，新媒體的優勢進一步凸顯，但是我們不能只關注到新媒體的優勢，忽視傳統媒體的積淀，在新時期還需探求線上線下相融合的教育之路。一方面，要加快建設、優化學生黨員培養工作的線上平臺。在利用傳統媒體所提供信息的基礎上，收集、整合信息，構建學生黨員的大數據平臺，實現學生黨員教育、管理數字化；另一方面，巧用線上教育平臺，豐富、拓展學生黨員培養方式。當前，微博、微信公眾號是高校學生黨員培養的線上主陣地，在吸引青年、引領青年上發揮了重要的窗口作用；除此之外，2019年上線的“學習強國”也為黨員培養提供了媒介支撐。因此，發揮新舊媒體融合的優勢，開展多元的黨員教育培養活動，推動媒體與媒體，媒體與學生之間的互動，是促進高校學生黨員發展的重要途徑。

（二）提高學生黨建媒體力量，強化學生黨員培養工作的隊伍

以媒體為中介開展學生黨員培養工作契合高校學生的身心發展特點，符合社會發展的時代要求，是高校開展黨建工作的必然趨勢。要推動這一趨勢不斷向前發展就必須提高學生黨建媒體力量，強化學生黨員培養工作的隊伍。為此，高校要在硬件和軟件上予以支持，優化黨員教育培養資金分配，強化黨員培養基礎設施建設，完善媒體運營的系統，優化黨員培養的各個教育子模塊，以鮮明、豐富的內容吸引學生黨員；除此之外，在隊伍建設上，要保障黨建媒體隊伍的穩定性，提高黨建隊伍對媒體黨建重要性的認識，既加強其理論學習，又提供其技術指導，以求實現會用、善用、精用。

（三）構建學生黨建監督機制，凈化學生黨員培養工作的環境

媒體如一把雙刃劍，在高校學生黨員培養的過程中，要善用媒體之力革除時弊，傳遞正能量，肅清網絡歪風邪氣。大學是學生走向社會的過渡階段，特別是步入大學不久的大一和大二學生，他們對于網絡信息的辨別能力較弱，加之較強的好奇心，極易被不良信息所誤導。在媒體融合過程中，要確保風清氣正的黨員培養環境，構建一定的監督機制，凈化高校黨員培養的環境必不可少。具體而言，針對媒體融合過程中所建立的線上或線下平臺，可以設置監督員，除了嚴格把關平臺上傳的內容，過濾不良信息之外，還可監管平臺輿論，確保學生黨員培養平臺內容的積極向上性，保障高校學生黨員培養工作的有序開展。

四、總結

媒體融合的縱深發展是高校學生黨員培養工作所面臨的時代課題，如何把握好媒體融合發展給高校黨建工作所帶來的機遇是每一個高校黨建工作者所面臨的共同問題。要解決這一問題，就要充分的發揮高校黨建工作者、學生黨員的能動性，構建高校學生黨員培養的特色、主流媒體陣地，強化黨建媒體隊伍建設，健全黨建媒體監督機制，開展高校學生黨員培養的新局面。