學生干部在中職思想政治教育工作中的作用研究

黃苗苗

江蘇省常熟中等專業(yè)學校，江蘇 常熟 215500

學生干部作為學生之中的佼佼者，在班級中的影響力和號召力自不必說，只要教師能采取科學的德育手段發(fā)揮學生干部的班級作用，那不用教師手把手去管就能收獲較好的教育成效。

在“人本教學”理念下，教師的引導啟發(fā)作用更加顯著，也在無形中提升了學生干部的教育管理作用，這為提升中職思想政治教育工作水平奠定了良好的基礎。據(jù)此，本文以“人本教學”理念為切入點分析如何發(fā)揮學生干部的作用，具體如下。

一、“人本教學”理念背景下學生干部的思政教育作用

（一）發(fā)揮帶頭作用，率先垂范

學生干部相較于普通學生來說有更多的班級權(quán)利，自然就要承擔更多的義務和責任。在思政教育工作中，學生干部必須要起到帶頭作用，一方面要為全班學生建立良好的班級風氣指明方向，另一方面還要讓其他學生看到自己的責任擔當。

（二）發(fā)揮榜樣作用，樹立好的班級形象

榜樣的力量是無窮的，對于學生干部來說，他們本來就是教師精挑細選的班級領導骨干，自然是要成為其他學生學習和趕超的對象，在集體中發(fā)揮學生干部的榜樣作用，就無疑于在集體中建立起了一套無形的“標準”，讓其他學生有了努力的動力和方向。

（三）發(fā)揮監(jiān)督作用，服務并管理其他學生

教師畢竟是一個人，要一下子看管全班三四十人，精力是遠遠不夠的，所以學生干部就應發(fā)揮監(jiān)督作用，幫助教師在日常學習和生活中服務和管理其他學生，這樣做即能幫助教師排憂解難，又能給予自己鍛煉管理能力的機會。

（四）發(fā)揮協(xié)助作用，幫助教師提升教學效率和質(zhì)量

落實到思想政治教育工作中，教師的教學作用是絕對不能忽視的，而在“人本教學”理念的指導下，學生干部作為連接教師和普通學生的紐帶，承擔著承上啟下、上通下達的重要作用。所以學生干部應當積極發(fā)揮協(xié)助作用，在教學的方方面面做一些力所能及的事情，和教師一同努力提升教學效率和質(zhì)量。

二、“人本教學”理念背景下學生干部應如何發(fā)揮思政教育作用

（一）自覺幫助教師完成教學工作

第一，學生干部要積極完成教師交代的任務，尤其是思政課代表和學習委員更應重視任務的完成質(zhì)量和效率，真正成為讓教師安心、放心的好助手；第二，學生干部要配合老師梳理學生學習情況，一般情況下，學生干部需要做的是幫助教師批改試卷、整理匯總學生的考試信息等。

（二）自覺遵守班級紀律

第一，學生干部要帶頭維持好班級秩序，一旦班級內(nèi)有擾亂秩序的學生應予以勸說或警告，在面對其他學生惡意的刁難時也不可超越底線，仍要以遵守紀律為第一準則，平和的解決事端；第二，一個班里的學生干部在8-10左右，占全班總?cè)藬?shù)的1/4，所以學生干部之間也要學會精誠合作，共同營造良好的班級氛圍，從而實現(xiàn)以點帶面，引導其他學生自覺遵守班級紀律。

（三）自覺維護自身形象

第一，學生干部要注意日常的行為舉止，千萬不能有罵人、打架、偷竊、作弊、早戀等行為，當然，學生干部也是人，也不能保證完全不犯錯誤，但是學生干部應當時時處處以自身形象為重，做一名有思想有道德的好學生；第二，學生干部要自覺教育其他學生形成良好的行為規(guī)范，教育途經(jīng)多種多樣，可以在學習、課外活動中以自己的高雅舉止影響他人。

（四）協(xié)調(diào)組織思政教育活動

第一，學生干部要自主克服協(xié)調(diào)組織工作中的困難，例如學生不配合、活動材料不齊全等等，這么做并不是故意給學生干部出難題，而是通過困難磨礪其心性，使其心態(tài)變得更加成熟穩(wěn)重；第二，學生干部要自覺承擔協(xié)調(diào)組織工作中的基層任務，一些臟活累活要主動去干，而不能仗著有權(quán)利就對其他學生頤指氣使。

（五）平易近人，獲得其他學生的“心理認同”

第一，學生干部要一視同仁，和所有學生成為朋友，這里所說的“所有”非常關鍵，學生干部必須要懂得如何和自己不喜歡的人溝通相處，這樣才能將自己的思政教育工作覆蓋到全班范圍；第二，學生干部要謙虛謹慎，自覺接受其他學生的監(jiān)督，在自己犯了錯誤的時候要勇于承認，對于做得不好的地方也要向教師和學生及時檢討，做一名有擔當、敢認錯、能改錯的好干部。

三、結(jié)束語

綜上所述，學生干部作為教師的得力助手，相當于是普通學生的“第二教師”，作為“教師”，學生干部必須要明白自己承擔的責任和義務，發(fā)揮好自己的思政教育作用，為教師排憂解難，為學生努力服務。當然，上述分析只是筆者的個人淺見，不足之處還請各位讀者朋友批評指正。