服裝與服飾設計專業弘揚區域特色文化與工匠精神培養的重要性淺析

（湖北省隨州市隨州職業技術學院，湖北 隨州 441300）

“衣、食、住、行”衣為首，衣凝聚了地方世代相傳的民風民俗，也是地域人文資源傳承與發展的基礎之一。隨州是中華農耕文明的發祥地，素有"炎帝神農故里、編鐘古樂之鄉、國家歷史文化名城"的美譽，歷史文化悠久而深厚，豐富的文化儲量，蘊藏著發展的潛在優勢。作為歷史文化名城的高校服裝與服飾設計專業應抓住機遇著力培養具有文化底蘊服務區域發展的高素質技術技能型人才以及新型文創產品，以更加飽滿的熱情積極投身創業創新實踐，深入挖掘區域文化內涵和手工資源優勢，共同推動湖北服飾手工產業提檔升級，助力隨州發展。

一、弘揚區域特色文化與工匠精神培養的內涵

中華優秀傳統文化博大精深，為人類文明做出了不可磨滅的貢獻。炎帝是中華民族的人文始祖之一，他植五谷、嘗百草、療民疾，創農耕文明、醫藥文明、商業文化和原始藝術，肇創華夏、文明興邦。炎帝自強不息、厚德載物的崇高品格，激勵著一代又一代炎黃子孫砥礪前行、不懈奮斗，炎帝神農時代形成的以人為本親民精神、為民造福的奉獻精神、統一融合的團結精神、自強不息的進取精神、勇于探索的創造精神、貴和尚忠的和諧精神形成了炎帝神農文化的內涵。隨州把炎帝文化的精髓提煉為16 個字：“剛毅自強、兼容開放、重信尚德、銳意創造”。還有中國古代工匠精神追求“天時、地氣、材美、工巧”為價值原則，遵循“知者創物，巧者述守之”的技藝理念，將“專深嫻熟、精致玄奧”的技術水平發揮到完美極致。固具備豐厚的地域“文化內涵”又“技藝精湛”是當代大國工匠必備素質，也是地方高校弘揚區域特色文化與工匠精神培養的內涵所在。

二、國內外研究現狀分析

我國作為服裝制造業大國是世界上最大的服裝出口國之一，2018、2019 年服裝出口總額分別占全球出口總額的31.3%和38.5%。在當前“工匠精神”推動經濟結構轉型升級、推進“供給側結構改革”、實施制造強國綱領的戰略行動綱領，《國家職業教育改革實施方案》這些政策背景下，如何培養出特色鮮明的能夠服務區域經濟發展的追求卓越、盡職盡責、精益求精、敬業奉獻的職業素養和專業精神的高素質技術技能人才就顯得尤為重要。國外關于服裝專業工匠精神的探索與實踐，以日本、英國和美國三個國家為代表。日本對工匠精神的培養體現在其在服裝教育中堅持團隊合作和精益求精的工作精神，他們培育出了世界知名品牌三宅一生、山本耀司、川久保齡等，也培育出了無印良品、優衣庫等快時尚品牌。英國服裝設計的工匠精神則體現在其傳統與時尚結合之中，如知名服裝院校中央圣馬丁學院、倫敦時裝學院等開展課程時會包含整個服裝設計的產業鏈，另外還采用多樣化的模式。美國的現代工匠精神培育體現在兼容創新，塑造了Converse、Ralph Lauren、Calvin Klein 等高度市場化的國際時尚品牌。國外具有地域特色的經驗探索值得我們借鑒和學習，但國外研究探討關于結合區域特色文化傳承工匠精神的先例罕見。

我國服裝市場依靠傳統的“人海戰術”追求以量占領市場。重視量產，輕視前期的服裝設計與制作這一重要環節，模仿泛濫，“工匠精神”在中國服裝設計中并未得到很好體現。而二十一世紀以來，我國經濟發展迅猛，許多產業處于價值鏈的低端，“中國制造”面臨著嚴峻的挑戰。近幾年“快文化”充斥著整個社會，傳統手工藝與工匠技藝及傳人正逐漸削弱，而產業要有可持續發展的競爭力卻離不開具備卓越技能、盡職盡責、精益求精、敬業奉獻的職業素養和專業精神的大國工匠。國內雖然工匠精神是時下的一個熱詞。我國學者對其已有研究，并取得一些新的成果，但主要停留在“工匠精神”的內涵和外延解讀、為何呼喚“工匠精神”的回歸等，對于如何培養和塑造“工匠精神”方面的研究較為有限，對于如何培養和塑造弘揚區域特色文化與工匠精神培養的探索與實踐罕見。因此迫切需要開展相應的研究探索培養服裝與服飾設計專業弘揚區域特色文化與工匠精神的創新人才的方法和途徑，為高職院校提供理論與實踐的借鑒。

三、弘揚區域特色文化與工匠精神培養的適恰性

國家“一帶一路”戰略必然要求我們開辟與世界合作、與世界共生、共贏的發展道路，不忘本來才能開辟未來，善于傳承才能更好地求特創新。“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐，中華民族偉大復興需要以中華文化發展為條件。”“我們要取其精華、去其糟粕，賦予中華文化以新的時代內涵，使之成為我們的精神追求和行為準則。”我國作為服裝制造業大國，多年來一直是全球知名品牌的重要加工地，本土品牌能走上世界舞臺的并不是很多。“質量發展是強國之基、立業之本和轉型之要”，創高品質品牌是轉型的關鍵，而創高品質品牌必須有具備文化修養和工匠精神的從業人員。而培養具備文化修養和工匠精神的從業人員離不開職業教育，職業教育是工業發展、社會經濟進步的重要支持力量之一，對于保護傳統手工藝和傳承文化具有得天獨厚的資源與優勢，具有不可替代的作用。但凡成功的職教教育，都有一個共同的特征，就是與本國本地區社會實際緊密結合，地區環境適宜職業教育的發展，職業教育的發展進一步優化地區環境。服裝職業教育進入科學發展階段，服務社會是一貫宗旨，傳承區域特色文化與工匠精神必將成為必然趨勢，它也正是地方高職院校培養學生的專業特色之一。

結語

在“一帶一路”背景下世界聯系日益緊密，東西方文化交流也越來越頻繁，國內經濟轉型、產業結構調整，在服裝與服飾設計專業教學中弘揚區域特色文化與工匠精神培養順應時尚產業升級的需要，也有順應職業院校培養服務區域發展的高素質技能人才的需要。探索與實踐服裝與服飾設計專業弘揚區域特色文化與工匠精神培養必將成為高校追求精益求精、匠心筑夢、勇攀育人新高峰的重要支撐力量。