基于產教融合跨境電子商務創業實踐教育研究*

吳 征 付景靜

黑龍江財經學院，黑龍江 哈爾濱 150025

跨境電子商務的發展符合現代社會發展需要，云計算、大數據技術在跨境電商領域中的應用，加快了跨境電商產業的發展，這為跨境電子商務專業學生創業提供了機遇和挑戰，同時也增加了電子商務相關學生就業的機會。跨境電商比國內電商涉及內容多。通過網絡平臺進行消費是現在人們生活的方式，跨境電商市場容量大，由于世界各個國家通過電商平臺進行消費，對現代跨境電子商務專業的發展提供了機遇和挑戰。高校根據社會的發展需要，采用產教融合方式進行提高跨境電子商務創業實踐教育，全面提升跨境電子商務專業學生的實踐能力，有助于提升學生的創業能力。

一、跨境電子商務創業教育現狀和問題分析

（一）創業熱情和具體落實不成齊頭并進

現在高校都非常重視創新創業教育，師生熱情都很高，但真正去創業的學生人數不多，成功率更低。雖然現在國家出臺一系列政策鼓勵大學生創業，但由于創業項目局限性，創業學生資金缺乏等現象促使創業失敗。電子商務行業比較適合學生進行創業，現在高校電子商務專業學生創業成功的人比較多，隨著跨境電商的發展，為現代大學生創業提供了廣闊的市場空間，增加了創業學生成功的幾率。因此高校還需要加大力度鼓勵大學生創業，尤其創業成功率高的專業，讓這些專業學生拉動其它專業學生創業，有必要的時候可以不同專業學生聯合創業，這是未來大學生創業的發展趨勢。

（二）跨境電商創業師資滯后

跨境電商是一個新型專業，師資力量薄弱，尤其缺乏具有創業能力的教師，現在高校教師多數都是剛畢業的研究生或博士生，這些教師理論基礎雄厚，但實踐能力偏弱，尤其創業能力不強。要提高跨境電商專業學生的創業能力，首先需要提高教師的創業能力。必須加強教師企業的實踐經歷，讓教師去相關企業進行鍛煉，鼓勵教師進行創業，提高教師的創業能力，這是解決跨境電商創業師資問題的有效方法。現在高校引進具有創業能力的跨境電商教師有一定的難度，創業好的成功人士基本不可能來高校任教，所以只能內部培養具有創業能力的教師。

（三）學生跨境電商創業實踐匱乏

現在對于高校學生來說多數同學對創業認識程度不夠，多數學生還是以就業為主。有創業的激情，但沒有創業的膽量，平時高校對學生提供創業的機會不多，多數學生缺乏創業經驗，尤其跨境電商創業實踐機會更少。高校必須搭建平臺讓更多的學生參與到創業中，全面提升學生創業能力，這是提高學生創業成功率的有效方式。

二、基于產教融合跨境電子商務創業實踐教育對策

（一）完善跨境電商及創業理論教育，為創業打下堅實理論基礎

跨境電商專業在建設的過程中把學生大思政，創新創業融入專業教育中，提升學生創業能力是跨境電子商務專業人才培養的目標。高校電子商務專業開設了管理學、市場營銷、電商英語、跨境電商、電商運營等和專業相關理論課，這些課程都為大學生進行跨境創業提供扎實的理論基礎。但創業教育除了專業理論課程之外更需要創業理論，跨境電商專業在進行課程內容設置過程中，需要加入創新創業的實踐課程，在育人的基礎上進行有效的專業教育，全面提高學生綜合素養，培養現代電商相關企業需要的應用型高級技術人才。

（二）加強師資隊伍建設，提升團隊水平

提高教師的創業能力，這是提高學生創業能力的關鍵因素。高校要經常派遣教師到大型知名的電子商務企業參觀、學習和培訓，獲得跨境行業任職資格，通曉企業運營；鼓勵專業教師從事創業實踐。通過切身實踐，可以深刻總結過程經驗，豐富教學案例，對學生不僅能夠起到引領、帶動作用，更重要的是教師自身在創業中獲得的經驗能夠提高創業實踐教育的效果。