網(wǎng)絡(luò)時(shí)代國(guó)企員工思想政治教育的實(shí)施路徑探索

（長(zhǎng)春科技風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司，吉林 長(zhǎng)春 130000）

前言：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加快了信息增長(zhǎng)的速度，可能給員工思想帶來(lái)影響的因素不斷增加，作為組成黨建工作所不可或缺的部分，思政教育自然引起了更多人的重視。研究表明，要想使國(guó)企獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，關(guān)鍵是以與時(shí)俱進(jìn)理念為指導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)、思政教育進(jìn)行科學(xué)結(jié)合，保證思政教育對(duì)員工成長(zhǎng)所具有積極作用得到應(yīng)有發(fā)揮。

一、國(guó)企員工思政教育原則

（一）協(xié)調(diào)原則

思政工作需要群策群力，換句話說(shuō)，要想使該工作得到有效落實(shí)，關(guān)鍵是以統(tǒng)籌思想為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)各部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)管理的方式，為每位員工提供參與的機(jī)會(huì)，事實(shí)證明，這樣做可使所開(kāi)展活動(dòng)擁有更為顯著的實(shí)效性。

（二）公平原則

若以公平原則為出發(fā)點(diǎn)，有關(guān)人員的工作重心，應(yīng)放在對(duì)教育渠道進(jìn)行擴(kuò)展的方面，這樣做的目的是為員工提供透明、公開(kāi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)全面監(jiān)督的方式，將該工作所具有積極作用進(jìn)行最大程度的發(fā)揮[1]。

（三）創(chuàng)新原則

對(duì)國(guó)企而言，面向員工所開(kāi)展思政教育活動(dòng)，所遵循原則還包括改革創(chuàng)新，具體來(lái)說(shuō)，就是剔除或更新無(wú)法滿足當(dāng)下所提出要求的思想和模式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為思政教育提供了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，只有對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行引入，才能使其展現(xiàn)出更為迅猛的發(fā)展勢(shì)頭。

（四）務(wù)實(shí)原則

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所展現(xiàn)出的特征，主要是有別于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的虛擬性，這就要求有關(guān)人員以“求真務(wù)實(shí)”為指導(dǎo)原則，以員工所表達(dá)出的需求為切入點(diǎn)，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使其與員工利益擁有更高的契合度。

二、國(guó)企員工思政教育路徑

思政教育強(qiáng)調(diào)社會(huì)群體憑借特定觀念，向成員施加影響，從而有計(jì)劃、有目標(biāo)的引導(dǎo)成員對(duì)相應(yīng)品德進(jìn)行形成，具有終身性、實(shí)踐性的特征。

（一）跨界融合

企業(yè)文化既體現(xiàn)了員工的價(jià)值觀，又承載著企業(yè)的理念和精神，利用其完成思政教育工作，可使教育內(nèi)容得到有效拓展，由此而帶來(lái)的積極影響，主要體現(xiàn)在以下方面：第一，使文化建設(shè)、思政教育成為彼此的助推力；第二，使企業(yè)文化擁有更加豐富的內(nèi)涵，還有更強(qiáng)大的生命力。眾所周知，對(duì)思政教育而言，企業(yè)文化所發(fā)揮作用往往十分積極，這是因?yàn)槠髽I(yè)文化產(chǎn)生并獲得積累的途徑為經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)其加以利用，可使員工敬業(yè)理念得到強(qiáng)化，在服務(wù)意識(shí)的指引下，達(dá)到更新思想的目的。由此可見(jiàn)，身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有關(guān)人員應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)加以利用，打造對(duì)員工風(fēng)貌進(jìn)行展示的平臺(tái)，通過(guò)定期組織線上文化活動(dòng)的方式，使歷史信息獲得更加充分的融合，這樣做可使企業(yè)文化給員工帶來(lái)更加深遠(yuǎn)的影響[2]。當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，有關(guān)人員還應(yīng)將更多精力放在對(duì)平臺(tái)進(jìn)行打造上，這是因?yàn)橹挥袃?nèi)容新穎的平臺(tái)，才對(duì)員工目光具有強(qiáng)大吸引力，其價(jià)值自然能夠得到實(shí)現(xiàn)。

（二）資源整合

獲得快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)，所展現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在交互性、實(shí)時(shí)性等方面，對(duì)上述優(yōu)勢(shì)加以運(yùn)用，可使思政教育質(zhì)量獲得有力保證。在宣傳思政內(nèi)容時(shí)，有關(guān)人員可將網(wǎng)絡(luò)作為主要渠道，通過(guò)對(duì)企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行建立的方式，將稍顯枯燥的思政內(nèi)容，通過(guò)漫畫(huà)、視頻等形式向員工進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，事實(shí)證明，這樣做往往會(huì)取得事半功倍的效果。另外，微博、微信等軟件，同樣可被用來(lái)對(duì)資料進(jìn)行傳達(dá)。當(dāng)然，對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有資源進(jìn)行挖掘和篩選也很有必要，有關(guān)人員可以將網(wǎng)絡(luò)作為媒介，向員工傳遞符合企業(yè)特點(diǎn)的資源，加深員工對(duì)企業(yè)及思政教育的認(rèn)知，在條件允許的前提下，有關(guān)人員還可組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、視頻會(huì)議等活動(dòng)，保證每位員工都擁有平等的參與機(jī)會(huì)，這對(duì)所開(kāi)展活動(dòng)表現(xiàn)出的實(shí)效性，具有較為顯著的提升作用。綜上，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，使思政教育原有模式面臨著被淘汰的命運(yùn)，只有以日常工作所累積經(jīng)驗(yàn)為參考，對(duì)教育模式加以調(diào)整，才能使其價(jià)值在員工身上得到體現(xiàn)。

（三）差異服務(wù)

對(duì)國(guó)企而言，要想保證思政教育得到順利開(kāi)展，關(guān)鍵是做到以人為本，事實(shí)證明，只有擁有明確的組織和計(jì)劃，才能使思政教育獲得符合預(yù)期的效果。這就要求有關(guān)人員突出所從事工作具有的針對(duì)性和實(shí)效性，以員工需求為依據(jù)，對(duì)教育模式及內(nèi)容進(jìn)行差異化處理，在此基礎(chǔ)上，為員工自我定位提供幫助，這樣做的目的，主要是拉近不同層級(jí)員工的距離，使員工對(duì)思政教育持認(rèn)可態(tài)度，隨著抵觸心理消失，大部分員工均會(huì)表現(xiàn)出較高的參與熱情。

（四）交互連接

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最突出的特征是將時(shí)空局限打破，為每個(gè)人提供了平等的交流機(jī)會(huì)和途徑，從企業(yè)管理者的角度看，廣泛連接所帶來(lái)影響，主要表現(xiàn)為“加深教育人員對(duì)員工情況進(jìn)行了解的程度，使所開(kāi)展活動(dòng)更具針對(duì)性”，另外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代還為有關(guān)人員提供了實(shí)時(shí)收集員工思想動(dòng)態(tài)的平臺(tái)，集體智慧隨之形成，這也使思政教育擁有了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，在對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展時(shí)，應(yīng)當(dāng)引起重視的內(nèi)容，同樣包括對(duì)員工興趣、需求加以了解，保證該工作獲得有效結(jié)論的關(guān)鍵，在于以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，根據(jù)所搜集信息，調(diào)整教育模式，賦予其更強(qiáng)的吸引力，促使員工對(duì)思政教育的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。

結(jié)論：綜上所述，網(wǎng)絡(luò)思潮給員工思想所帶來(lái)影響顯而易見(jiàn)，如果心理問(wèn)題大范圍蔓延，企業(yè)發(fā)展必然會(huì)受到制約，因此，要想使企業(yè)擁有和諧的內(nèi)部環(huán)境，關(guān)鍵是將思政教育擺在重要位置，借助相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，加深管理人員對(duì)員工的了解，在此基礎(chǔ)上所制定工作策略通常更符合員工的訴求，所取得效果也更為突出。