高校黨建與大學生思想政治教育工作的有效互動性研究

文/ 張曉亮 張霽舒

當前我國經濟水平不斷發展學生的人生觀與價值觀、世界觀朝著多元化方向不斷進展。部分學生的理想信念以及價值取向、信仰與社會責任、誠信意識等眾多方面存在一定的問題。為新時期高校必須要切實加強學生思想政治教育工作，通過思想政治教育與黨建工作融合，有效改善思政教育發展新途徑，體現出教育教學準確性，進一步促進思政教育工作與黨建工作的融合發展。

一、加強高校黨建與大學生思想政治教育工作的有效互動意義

（一）黨與國家對高校大學生的期望與要求

大學生屬于社會事業接班人，也是祖國未來發展的希望，是社會主義建設的中堅力量，黨與國家對于學生給予厚望，也對高校提出了新時期的多元育人要求。高校應當將黨建工作與思想政治教育工作進行互動聯合，為社會主義事業發展培養具有崇高理想以及遠大目標的接班人，滿足黨與國家對于學生的思想政治要求，進一步促進我國社會主義事業的有效發展。

（二）新時期高校各項事業改革發展的需求

當前新時期我國教育事業不斷發展，高校辦學規模逐步擴張。所以在新時期高校加強思想政治教育與黨建工作的有效融合，能夠取得良好的育人效果，通過在中國共產黨組織的引導下，加強學生思想政治素養，教育培養學生的良好作風與學習習慣，能夠使學生積極主動的學習，樂于奉獻、主動奉獻，也能夠促進學校教育教學改革工作的深入開展。

（三）有助于構建社會主義和諧社會

高校是社會系統中對學生進行精神文化教育的重要場所，構建社會主義和諧社會中高校應當有效構建思想政治教育與黨建工作發展新模式。通過結合黨的十九大會議中明確基層黨組織發展的重要意義，通過黨建工作進一步促進團建工作的深入開展，引導學生樹立正確的思想價值觀念，培養學生的共產主義信仰，能夠使學生樹立投身于社會主義事業建設的，呃，信心與決心，使學生成為執政能力建設中的重要組成部分，進一步促進社會主義和諧社會的有效建設。

二、大學生思想政治教育工作與黨建工作現狀分析

（一）缺乏意識，疏于結合

當前我國經濟水平不斷發展，改革開放程度也在逐步加深。在高校黨建工作建設過程當中，學校必須要充分重視學生思想道德引導，提高學生的思想道德素養。教師開展黨建工作中，首先要提高教育教學的科學性，通過加強理論與實踐的有效融合，促進教育工作深入開展。是當前由于教師的教學觀念匱乏，在思政教育與黨建工作融合過程中，教師并沒有正確認識到兩者融合的重要意義，只是根據學生的思想狀況進行思政教育引導，卻忽略了拓展黨建工作。在實踐教學過程中，部分教師過于重視黨建工作引導，卻忽略了思想政治工作創新的重要意義。

存在以上幾點問題，所以嚴重影響著大學生思想政治教育工作的多元化發展，再加之學校在引導學生進行思想政治教育，學習過程中主要管理部門是思政教育部門以及學校團委，但是其他部門卻并未積極踴躍的參與聯動，導致教育教學效果不容樂觀。

在建設校外黨員實訓基地時，由于學校缺乏經驗和基礎，導致思政教育難以與黨建工作有效融合。教師要在黨建工作教育引導當中不斷的提升教學的科學性，增強實踐教學的引導工作。由于部分高校并沒有正確認識到思政與黨建工作融合的重要意義，所以在開展教育教學過程中，存在信息不完善，教學內容匱乏，對大學生的思想政治建設情況難以得到有效引導等各類問題。

（二）缺乏創新，紀律松散

部分高校在學生思想政治教育過程中缺乏針對性以及創新性。且受到傳統教育理念的束縛，大部分教師會選用灌輸式的教學方法進行教育引導，教師在教育教學過程中通常是講解課堂內容，但是課堂方式過于枯燥乏味，學生學習過程中缺乏動力與創新意識。所以雖然經過一定時間的學習，學生的學習成績以及道德素養仍然是難以達到理想的目標，教師在組織學生進行思想拓展以及強化中，必須要構建科學完善的教學管理制度。但是由于制度匱乏，所以導致學生黨員在學習過程中難以深入了解黨政知識，也并未積極主動的參與黨政活動，在活動中出現缺席情況，活動紀律十分散漫。

三、加強大學生思想政治教育和黨建工作的有效互動途徑

（一）加強大學生思政教育，實現以思政促進黨建

高校教師在開展各類教育教學活動時，要注重將思想政治教育與黨建工作進行學校的結合，激發學生的學習興趣與時效性，提高學生的活動凝聚力以及學習能力。教師通過發揮黨建組織的先鋒帶頭作用，引導學生通過互動和交流逐步的完善自身的思維靈活性和多樣性，幫助學生在思想建設當中形成正確的價值觀念。

高校思想政治教育工作中，應當改變傳統的分散教育現象，通過實現學習型黨組織與思想政治教育互動融合，使教學內容一體化開拓思想政治教育發展新局面，通過打造網絡平臺，雨課堂平臺、社會實踐基地等等，加強思想政治教育工作與黨建工作的協同發展，體現出高校人才培養與科學研究、社會服務等綜合性職能。同時合力開創校風創優工程，例如黨組織凝聚力工程以及教師師表工程、黨員干部形象工程與學生風采工程。加強思政教育隊伍建設，開拓創新思想政治教育環節，將思政教育與黨建工作與學生的生活實際緊密契合。引導學生在社會實踐中了解黨建工作的發展狀態以及我國基本國情，更好的認識現實狀態下的黨建組織結構以及制度情況，通過參與社會基層情況調查與志愿者服務活動、公益便民活動。將思想政治教育理論與實踐課程有效融合，使學生在理論學習過程中逐步在現實予以延展。

（二）加強大學生思想政治教育和黨建工作互動

高校教師在開展大學生思想政治理論教學引導時，應當摒棄功利性學習目標，使學生在學習和成長當中端正學習態度，并且積極的響應國家的號召，充分的認識到思想政治與黨建工作在學習和發展當中的重要意義，充分發揮學生黨員的模范帶頭作用，在班級或學校當中營造良好的環境。教師也要在思想政治教學當中起到模范帶頭的作用，為學生做好榜樣工作，通過在各類細節當中滲透思想政治知識，完善學生在黨建工作當中的學習能力和反應能力，從而逐步的提升學生的思想素養。學生在黨建工作學習和探究當中，結合高校教師的科學引導，能夠充分的了解黨的各項章程以及先進黨員的先進事跡，從而引導學生在學習和成長中樹立一定的先進學習理念和學習態度，從而激發學生在思想政治理論學習當中的動力和思維，有效的提升學生的黨性修養。

（三）借助高校資源發揮思政與黨建工作作用

高校具有人才集中優勢，所以新時期高校進行黨建與大學生思想政治教育工作，必須要加強師資隊伍有效建設。同時學校也應當響應專家學者的號召，組織思想政治教師進行專業培訓與學習，通過專家引導或者是舉辦講座等方式，增強教師的專業教學水平，也可以培養學生良好黨性。高校教師自身應當加強信息技術的有效學習，結合信息技術引導學生進行課后學習與鞏固，與學生在線溝通交流，逐步豐富思想政治教育內容，同時要與學生進行良好思想互動，從而提高大學生的黨建思想政治教育水平，推動高校科學發展。

四、結語

結合上述內容，我們能夠看出當前我國社會呈現多元發展，并且高校思想政治教育工作與黨建工作對于學生的發展極為重要，必須要結合學生的實際發展情況，從本質入手，切實加強學生的思想政治教育與黨建工作的有效融合，切實增強教育工作的實效性，能夠將學生培養成滿足我國社會事業建設的接班人。