新媒體背景下高校思想政治教育工作的精準化探究

常 全 李媛媛

華北理工大學，河北 唐山 063000

新媒體技術以AI 人工智能虛擬技術、互聯網技術、移動通信技術以及大數據技術作為支撐，其覆蓋面積越來越廣，越來越受到當下人們的追求與推廣。并且深入到人們的生活領域，人們在信息接收、語言表達以及思維活動當中，對于新媒體已經能夠深入接受。在當今大學生學習過程當中，教師不僅僅利用新媒體技術進行教學，學校也利用新媒體進行工作開展，可以說大學生是與新媒體廣泛打交道的重大群體，在新媒體環境下也最為深受影響。本文將通過分析在這樣的大環境和大背景之下，高校必須積極對大學生思想政治教育工作進行干預。

一、高校進行思想政治教育工作的重要性

在政治多元化以及經濟全球化的大背景之下，以及在手機以及網絡的影響之下，我國高校學生的思想呈現多樣化的發展趨勢，甚至有的學生思想已經出現了滑坡現象，政治立場不堅定，世界觀、價值觀扭曲等一系列問題。所以，高校在教學內容方面要與社會主義核心價值觀的相關內容相互吻合，以思想武裝頭腦，以文化教育問題，提高學生的思想認識和對社會主義核心價值觀的認同。在教育領域，有新媒體的支持之下，高校思想政治教育工作有了突飛猛進的發展。

二、高校推進思想政治教育的相關文化理念

（一）堅持以馬克思主義教育武裝學生頭腦

高校教學內容多年來，一直設置有馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義核心體系等相關課程，始終將馬克思主義深入貫徹的教學課程內容當中，堅持馬克思主義的方法論、觀點和立場，幫助學員樹立正確的價值觀，堅定學員的思想理想信念，穩定學員的政治立場，明確學員的奮斗方向。

（二）在高校教學中進行愛國主義教育

為了使中華民族屹立世界的舞臺，使中國在世界激烈的競爭中有立足之地，必須樹立濃濃的愛國之情。在高校教學工作當中進行愛國主義教育又有著十分重要的意義，必須讓學生樹立愛國之心，樹立服務于人民的信念，必須弘揚愛國主義教育，必須讓學生樹立天下興亡，匹夫有責的責任歷史感，只有大力弘揚愛國主義精神，把振興中華作為14 億中國人的共同追求，才能夠讓愛國主義貫徹到生活當中的方方面面。

（三）加強對中華優秀傳統文化的教育

中華傳統文化源遠流長，生生不息。在高校黨建思想政治教育工作開展的過程當中，應該積極結合中華優秀的傳統文化激發學生固有的愛國之情。不僅僅要給校園營造濃厚的文化氛圍，還應該抓住節日開展活動讓學生感受濃濃的愛國情懷，比如說在國慶假期前后可以組織學生到紅色紀念館進行參觀，播放愛國紀念片，播放時代精神榜樣，讓優秀的文化滋養學生的心靈。

三、新媒體背景下高校思想政治教育工作的精準化探究

（一）學校要能夠為大學生提供相對完善的思政教育資源平臺

在新媒體時代，要積極的完善思想政治教育資源平臺，加強教育與新媒體的融合。高校要建立媒體運營中心、學校官方微博、官方微信、官方公眾號等等教育平臺，并且利用信息技術將這些教育平臺整合到一個平臺上，方便學生獲取信息，學生進行學習。學校新媒體官方平臺可以利用話題引發學生留言，使師生能夠進行互動交流，然后管理者將思想政治主流價值觀、網友趣味留言等等進行置頂推送，以此增加學生的參與感，滿足學生的歸屬感，這種打破傳統教育模式的新型教育方式，可以加強師生之間的教學交流，可以增強學生的主體意識，可以創新教育模式，從而開辟新媒體教育新陣地。

（二）轉變教材觀念，引起學生對思政教育的興趣

在多媒體教學下，教師必須轉變教材觀念，將教材作為輔助材料而不是上課的主要內容，教師必須時時關注時政熱點，在課堂上補充國家政治最前沿的知識和熱點話題，引起學生的關注和學習興趣，這就要求教師必須不斷更新自身知識，才能夠不斷更新教學內容。對于教師來說，可以讓思政教師組成教師課程小組，由一線老師帶隊，定期討論熱點知識和熱點話題，對其進行分類探究，再轉化為課堂傳授內容，從而在進行思想政治原理理論教育的同時，通過熱點知識和熱點話題的案例討論，加深學生的學習。

（三）積極利用各種新媒介進行思政教育傳播

教師可以通過公眾傳播媒體激發學生保證教育工作學習的熱情，在當今智能手機如此普及的時代，人人都會上網，人人都在學習上網，更不要說走在信息時代前列的大學生，目前學生手機的普及率已經達到了人手一部，所以教師要積極利用手機這個媒介進行思想政治教育宣傳與推廣，他們和手機打交道的時間更長，也更為廣泛。所以教師可以利用微博、微信、公眾號、短視頻進行思想政治教育，工作話題討論定期推送相關內容，發揮學生主體的作用，讓學生通過評價留言等等方式進行與老師的溝通，形成以學生為主導的先進課堂模式。