新時期黨校黨建工作創新發展

姚煥錄

新疆巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣委黨校，新疆 尉犁 841500

一、黨校在新時期積極創新黨建工作的意義

（一）與時俱進強化內部服務水平

黨校在新時期進行創建黨建工作的過程當中，不僅要立足于時代發展的具體內容對工作理念進行科學合理的創新與開發，還需要與時俱進地強化內部服務水平，切實提升當前黨校各項工作開展的實際效果，促進黨員個體建設并營造積極的黨校文化氛圍。結合過往的學術研究不難發現，在進行黨校日常管理工作的過程當中，黨建工作占據著非常重要的地位，對于黨校的長遠發展也起到了非常重要的影響，因此要加強對時代發展變化的分析和研究，與時俱進對工作機制進行創新工作。在創新黨建工作的過程當中，不僅需要黨校結合當前社會發展實際情況積極進行創新工作，還需要加強對整體人才培養的規劃工作，系統性地整合當前黨校各項工作中的內涵，堅持以人為本、以黨員為中心實施黨建工作，真正強化黨校新時期內在服務水平，促進黨員工作質量和綜合水平的提升和發展。

（二）解放思想要求黨建工作進行創新

新時期黨校在進行黨建工作的過程當中要加強創新工作，這是當前時代發展對于思想解放的要求，在發展的過程中黨的中心思想就是不斷解放人們的思想，提升工作創新水平。因此黨校為了切實提升黨建工作的整體質量并開展更高層面的黨建工作就需要在進行日常管理工作的時候加強思想解放，并真正意識到解放思想作為全部工作基礎的重要性。只有真正堅持了思想解放工作，才能保障黨校日常管理工作能夠順利有效地落實，在此基礎上才能真正促進黨校管理工作和教育工作的創新，提升創新深度并強化黨校整體發展綜合能力。黨校在建設發展的過程當中為了實現更好的發展前景和創新能力，首先需要在做好各項技術工作的前提下加強對于當前新時代形勢發展的研究和分析，從而根據實際發展情況和解放思想的具體要求進行黨建工作的創新，并且可以充分利用當前經濟發展和網絡技術等新媒介發展的便利提升黨建工作的質量和高度，更好的完成當前復雜政治環境下提出的工作發展實際需求，促進黨員思想和行為的提升，真正加強新時期黨校黨建工作的創新發展。

二、黨校在新時期開展黨建工作的問題

（一）黨建工作的關注度較低

當前新時期黨校在進行黨建工作過程當中存在一定的問題，極大地影響了黨校自身的建設與發展工作，當前黨建工作關注度較低、部分黨員干部思想覺悟不高等問題是較為突出的問題。首先為了切實提升黨校工作的質量和效率，就必須要加強對黨建工作的重視力度，重點關注黨建日常工作過程當中的細節問題，由小至大循序漸進地進行細節的創新思考，但是當前黨建工作關注度較低的問題直接影響了黨建工作的有效力度。通過對過往學術探討分析以及黨校開展黨建工作的實際情況來看，各個地區的黨校在新時期開展黨建工作的過程當中普遍存在關注度較低的問題，關注度較低不僅制約著黨校建設的實際效果，還會對新時期黨校對黨員的教育培訓工作造成影響，從而影響黨建工作的正常有序落實和開展。許多黨校在進行黨建工作的過程當中缺乏對黨建工作的正確認識和理解，也缺乏對于黨建工作實際作用的分析。因此對當前黨建工作對黨校其他各項工作起到的影響也缺乏正確的認識。許多黨員在進行工作的過程當中僅僅將黨校作為黨員發展平臺，但是并不愿意主動參與到黨建工作過程當中，平時也對黨建工作缺乏一定的重視，因此使得黨建工作的實際效果大打折扣。

（二）黨員干部存在思想覺悟不高的問題

當前新時期黨校在進行黨建工作創新發展的過程當中存在一個較為突出的問題，就是許多黨員干部在思想覺悟方面存在不足，在日常進行黨建工作過程當中的工作態度比較隨便。為了切實落實黨建工作，提升黨建工作的整體質量和效率，如果不能提升黨員干部的思想認識以及工作態度就很難真正保障黨建工作能具有成效。在黨校進行黨建工作的過程當中只有真正建立具有高質量的黨務工作團隊，才能保證黨建工作的順利開展，提升黨建工作過程當中的質量和效率，促進黨校建設事業的穩健發展。但是當前許多黨員在思想覺悟方面存在不達標的問題，對黨建工作日常分配的內容存在一定的負面情緒，不愿意主動參與到黨校黨建工作中去，甚至覺得參與黨建工作是一件非常麻煩的事情，對黨建工作存在很強的抵觸情緒。另外很多黨員在進行黨建工作的過程當中能動性較差，參與度也比較低，從極大地影響了黨校開展黨建工作的具體成效。

（三）缺乏黨建工作的崗位人員

當前許多地區的黨校在進行黨建的工作過程當中逐漸暴露出了一個嚴重的問題，就是許多崗位缺乏黨建工作的專業人員，針對當前國內黨校發展實際情況而言，為了切實提升黨校的工作創新與發展，就必須要在工作的過程當中立足時代發展的實際內容，加強對于工作理念的整合和創新，從而確保黨校黨建工作的各項內容能夠有效落實，甚至提升各項工作開展的具體成效，建立積極向上的黨校黨建工作文化氛圍。但是通過筆者走訪調查，發現許多地區的黨校進行黨建工作創新發展的過程當中大部分工作人員都是青年群體，因此對黨建工作創新發展缺乏一定的重視，因此在黨建工作落實與開展方面存在一定的延誤。另外許多黨校在進行黨建工作的開展時缺乏對于人員配置的合理安排，因此使得黨建工作的推廣和開展存在了一定的延誤，嚴重的時候還會影響黨建工作的正常開展和落實。

三、新時期黨校黨建工作創新發展路徑

（一）夯實黨校黨建工作的組織基礎

新時期黨校開展黨建工作的創新發展路徑最主要是需要夯實黨校黨建工作的組織基礎。當前黨校在發展黨建工作的過程當中對人才的需求不斷提升，因此黨校必須建立一支思想過硬、能打硬仗的黨校工作人員隊伍，這是黨校黨建工作的組織基礎，只有建立好具有高素質、高意識的黨校工作人員隊伍，才能切實鞏固和發展黨校的黨建工作，促進黨校組織建設工作的提升。在黨校黨建工作創新發展的過程當中首先需要重視組織基礎建設，通過建立完整的組織架構提升黨校領導班子的科學性和完整性。在黨校進行黨建工作發展的過程當中，必須要要求黨校工作人員具有相同的組織目標，堅持黨的基本路線和方針并堅持長期奮斗。制定組織目標的過程當中，必須要堅持以階段性的目標為階梯，制定中期長期奮斗目標以及各個發展階段的特定目標，從而循序漸進地優化黨校的組織設置，在進行房間工作的過程當中，也需要根據不同工作內容建立不同專業不同課程的黨組織，充分發揮黨建工作的專業特色。針對一些特殊的黨校學員和特定的教學目標可以靈活的對教學任務進行劃分，這就要求黨校黨建過程當中對各項教學資源進行有效的整合，充分發揮學術工作帶頭人的選拔和培養工作的重要性，通過帶頭人引領黨校黨建各項工作的落實與創新。因此在新時期進行黨校黨建工作創新發展的過程當中必須要重視黨校黨建工作的組織基礎建設，力求夯實黨校基礎組織建設從而促進黨校教育實力的不斷提升。

（二）黨建工作要努力創新工作方法

在新時期黨校進行黨建工作的過程當中，不僅需要加強對組織架構的創新，還需要加強對工作方法的創新，從宏觀的角度對黨校日常黨建工作進行全方位的工作思路的拓展，當今社會發展的變化性也需要黨校在進行日常黨建工作的過程中對社會實際情況進行分析和比較從而得出較為先進的工作方法。當前黨校進行黨建工作的過程當中必須要廣大黨員干部積極主動地投身到黨建工作中來，這就需要黨校充分調動黨員干部的積極性和主動性。當前社會受西方享樂主義、消費主義和金錢至上主義等觀念的入侵對思想政治工作的開展造成了很大阻礙，因此黨校必須要加強對黨員干部的思想政治教育工作，避免黨校黨員干部受錯誤觀念思想影響，對黨校黨建工作的組織架構造成破壞。可以說當前黨校在進行黨建工作的過程當中想順利有效地開展日常工作并不容易，但是這也對黨校的黨建工作提出了更高的要求，不能屈服于當前社會風氣的錯誤影響，而是要加強對工作信念的認識。當前黨校在進行黨建工作的過程當中必須要樹立一種長期工程的工作信念，不僅是在黨建工作的內容創新，也要加強對黨建工作方法的創新，真正實現將黨員干部從傳統教育方法中的解放。許多青年黨員干部缺乏對社會實際狀況的了解，因此必須要讓青年黨員干部走向社會走向基層，在發展工作思路的同時將目光轉向世界范圍，黨校應該積極鼓勵黨員干部參加到各項民主會議和社會實踐活動中去，從實際出發培養黨員干部的艱苦奮斗意識。在進行黨建工作的過程當中必須要認識到，不管如何進行黨建工作方法上的創新都需要牢牢把握思想政治基礎，黨校的日常黨建工作不能脫離黨建工作的宗旨和核心，必須要保證黨校黨員領導干部具有堅定和先進的思想覺悟，真正推進新時期黨校黨建工作的創新發展。

（三）重視思想觀念培訓

新時期黨校黨建工作已經取得了一定的成績，首先在服務意識方面有了極大的增強，真正意識到了以人為本的工作內涵和核心。其次是在黨校黨建工作的過程當中不斷提升了黨員的工作作風，發揮了艱苦奮斗的精神。最后是黨校熔爐、搖籃和陣地的作用得到了有效提升，這些都與黨校思想觀念培訓有著非常重要的關系。近年來許多高校和社會培訓機構發現了新的經濟發展渠道，也都參與到對黨員干部的教育培訓中來，從而使黨員思想教育培訓形成了多元化的競爭局面。面對當前社會發展趨勢和局面，首先需要黨校在創新建設的過程當中做好對自身的定位，黨校是黨員干部思想教育培訓的重要陣地，習近平總書記強調過一定要增強陣地意識，黨校陣地不能丟，這也是當前黨校區別于其他類型思想教育辦學基本的優勢。因此在黨校進行日常黨建工作的過程當中需要不斷加強對黨員干部和基層黨員思想觀念的培訓工作，但是同時也需要加強對于黨員干部身心發展的重視，保障黨員干部能夠具有正確的工作觀念和積極向上的精神思想，逐步改變傳統的黨建工作觀念。

四、小結

隨著社會經濟科技迅猛發展，必須要加強黨建各項工作的關注力度，其中最為重要的一部分就是黨建工作的科學性與有效性。新時期黨建工作是黨校進行科學教研和黨員培訓的基礎工作，為了實現黨校的長遠發展，必須要加強對黨建工作和組織建設的工作力度，提升黨校工作效率，創新發展管理路徑，努力適應當前新時代下黨建工作對黨校發展提出了多元化需求，從而切實促進黨校的科學發展。