淺談體育教改背景下的高校體育俱樂部制教學改革*

郭 帥

山東協和學院，山東 濟南 250000

高等院校體育教學工作遠非表面看起來一樣簡單，其工作流程十分復雜且工作內容異常繁瑣，過去的體育教育模式很難給學生帶來真正的積極影響，依然存留著應試教育的一些弊端。而體育俱樂部制教學模式則有效的解決了這一問題，結合學生的生理心理特征，根據他們的體育需求合理的開展教學工作，對于提升學生體育學習興趣、培養他們終身體育鍛煉思維有著不可忽視的積極作用。

一、改進高校體育教學觀念

在高等院校體育教學工作持續取得新突破的今天，過去的體育教學思維正在漸漸失去其可行性和合理性，在這種情況下加強高等院校體育俱樂部制教學十分重要，而改變過去高校的體育教學觀念正是最重要的一步。首先，高等院校要充分認識到體育教學的重要性，不能仍然沿用過去的錯誤思維，不能對體育教學存有偏見和輕視，要真正的對體育教學活動進行改革，把關注重點放在提升體育教學效果方面，促進體育教學的順利開展。其次，要盡快建立健全科學的體育鍛煉思路，在學生鍛煉自己的意志品質的同時，教師也要關注學生的體育健康，比如說一些學生在運動的時候會交替出現運動過度、運動不足的情況，這顯然不利于學生的身體素質發展，而體育俱樂部制教學的意義就在于，把一些健康精準的體育健康理論傳輸給學生們，以加強體育知識宣傳為手段提升學生體育意識的合理性，為保障學生安全開展體育教學。

二、合理構建體育俱樂部教學組織體制

（一）完善高校體育俱樂部的管理體系

提升高校體育俱樂部的管理效果，確保體育教學工作能夠在新的教學模式下順利完成，加強不同體育活動之間的協調工作，提升教學工作的效率，另外也要提升對俱樂部會員的管理工作，確保學生們都能在這種新的模式下進行學習。另外，要加強教學組織管理效果，將特定的教學內容和俱樂部制度結合起來，讓教學工作得以順利而有序的開展。最后，要加強教學考核評價工作，對考核評價的合理性進行控制，均衡考慮學生學習效果和課上表現等等，保證學生都能盡快適應這種新的教學模式。

（二）注重教師隊伍建設

和過去的體育課教學方法比較起來，俱樂部制度顯然具有更突出的優勢和更可觀的積極作用，同時也給體育教師提出了更大的挑戰，想要保證體育俱樂部制教學的落實，就必須要從提升高校體育教師的能力入手。首先，加強教師的培訓工作，以體育俱樂部制教學模式為基礎對他們的教學能力、職業道德水平進行提升，確保他們在工作中都能為學生答疑解惑，提升體育教學的質量。其次，高等院校方面需要加強高素質人才的引進，從而保證體育教學隊伍的能力與活力，從根本上提升新入職教師的綜合性能力，提升高校體育教學的水平和質量。最后，也可以聘請一些國家優秀運動員到學校進行講座，讓教師對目前我國體育教育事業的發展情況有所了解，幫助教師更好的開展工作。

（三）加強教學設施建設

和過去的教學模式比較而言，體育俱樂部制教學模式顯然有一定的積極作用，除了能夠提升學生的體育意識之外還能讓學生的體育能力得到增長，然而與此同時我們必須要認識到任何事物都是雙面的，優質的性能帶來的是更大的投入。因此，為了讓體育俱樂部制教學模式能夠順利在高等院校得到落實，學校方面有必要加大資金投入力度盡快對體育設施進行更新換代，并且購入最先進的器材供教師和學生使用。更重要的是要提升對體育器材的管理力度，從日常保存、定期維護、及時檢修等幾個方面同時入手，解決過去體育器材故障率高的問題，為體育俱樂部制教學打好基礎。

（四）規范體育俱樂部教學評價

首先，要建立一個科學的教學評價體系，結合體育俱樂部制教學目標與學生體育能力發展的具體需求，制訂合理的科學的評價標準，從而讓俱樂部得以有效的運行。更重要的是，要始終保持評價的公平公正，讓俱樂部制度真正發揮作用。其次，要加強學生的日常考核，絕對不能陷入過去應試教育評價的怪圈，要將學生的日常學習情況和學習態度作為評價學生體育學習效果的因素之一，從而得出對學生最為客觀最為準確的評價結論，使體育俱樂部制得到從頭至尾的貫徹。

三、結語

總體來說，推行體育俱樂部制教學模式是目前高等院校體育教育改革的必經之路，我們有必要對其優勢和有效措施進行進一步的研究和討論。在未來的工作中，高等院校的體育教師必須要迎難而上敢于嘗試，使體育俱樂部制教學模式發揮應有的作用。