探究費希特文化及教育思想對新時代高校教育工作的指導意義

摘要：2020年我國進入全面建成小康社會的沖刺階段，我們要為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。高校在協助青年學生成長成才的教育過程中，可以借鑒古典主義哲學家費希特關于德意志民族復興的核心文化和教育思想，結合中國特色社會主義思想進行中國化研究，從重視德育、重視民族教育、注重學習能力和實踐創造能力的培養、夯實民族文化自信等四個方面入手，培養學生的健全人格、愛國精神、社會責任感、核心競爭力。

關鍵詞：費希特，民族復興，高校，教育

作者簡介：張雪梅，女，博士，講師.

黨的十九大指出我國當前進入了全面建成小康社會的決勝階段，也將開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，全國人民需齊心協力、共同奮斗，爭取早日實現中華民族偉大復興的中國夢。建設教育強國是實現中華民族偉大復興的基礎工程，發展高等教育事業是建設教育強國的重要內容。高等教育在協助青年學生成長成才的過程中，如何將實現中華民族偉大復興的使命感、責任感潛移默化的植根于他們的心中，將這項具有挑戰性的任務融入他們的個人發展規劃和人生理想，是高校教育工作的重要目標，也是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要問題。

“以史為鑒，可知興替”，世界近代史中已經存在通過教育實現民族富強的先例，普魯士通過教育革新實現德意志民族復興就是成功的范例。德國古典主義哲學的唯物論和辯證法為馬克思主義哲學的發展提供了直接的理論來源，其中費希特是德國古典主義哲學家的主要代表人物之一。……