提升寫(xiě)作能力的有效路徑

作文，一直是衡量語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要指標(biāo)。可以這么說(shuō)，作文水平的高低直接影響語(yǔ)文成績(jī)的高低。然而，在實(shí)際的作文教學(xué)中，學(xué)生的作文能力讓老師大跌眼鏡。要么思想不深刻，構(gòu)思不新穎;要么內(nèi)容不豐富，語(yǔ)言不流暢。針對(duì)這樣的作文現(xiàn)狀，有什么切實(shí)有效的方法來(lái)提升寫(xiě)作能力呢？

一、開(kāi)展閱讀，為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的素材基礎(chǔ)。在作文課上，常常會(huì)見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象：寫(xiě)作文的時(shí)候，同學(xué)們往往嘆息之聲四起，緊咬筆頭，半天也寫(xiě)不出一個(gè)字。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，但素材的貧乏是最根本的原因。宋代理學(xué)家朱熹曾寫(xiě)過(guò)這樣的兩句詩(shī)：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”要想解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展豐富而深刻的閱讀，通過(guò)閱讀積累起豐富的素材，從而為寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂一個(gè)周密而詳細(xì)的名著閱讀計(jì)劃，在閱讀的過(guò)程中，要做好讀書(shū)筆記，將名著中自己認(rèn)為精彩的語(yǔ)句或段落摘抄到讀書(shū)筆記本上，也可以寫(xiě)一寫(xiě)心得與體會(huì)。通過(guò)閱讀與做讀書(shū)筆記后，其積累的素材日漸豐富，其寫(xiě)作能力也就會(huì)日漸提升。

二、課上認(rèn)真聽(tīng)講，切切實(shí)實(shí)地提升寫(xiě)作能力。要緊跟老師的教學(xué)安排，認(rèn)真領(lǐng)悟。自己也可以嘗試思考，反客為主。以記敘文寫(xiě)作為例，記敘文可以從四個(gè)角度進(jìn)行練習(xí)，分別是：寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事;記敘要選好角度;寫(xiě)人要凸顯個(gè)性;寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾。寫(xiě)復(fù)雜而深刻的記敘文，既要情節(jié)有趣，又要具有真情實(shí)感。……