創新基層群眾文化舞蹈創作

何彬

學校教育在傳承文化方面發揮著顯著優勢，能夠引導學生形成高度的思想重視，給學生帶來深遠影響。高職院校在培養專業人才方面發揮著積極作用，能夠促進學生的良好發展，促進學生更好適應經濟社會的發展。內蒙古地區高職院校承擔起傳承民族文化的重任，能夠起到良好的發展效果。本文主要從分析內蒙古地區高職院校傳承民族文化及其傳承意義入手，介紹當前民族文化傳承中的一些問題，以此為基礎提出了科學可行的傳承路徑，為內蒙古地區民族文化的良好傳承與發展，為發揮高職院校傳承民族文化的優勢和價值，提供一定借鑒與參考。

教育是人類文化傳承和發展的重要途徑，學校教育是教育工作的主要場所，因而學校教育擔任著傳承民族文化的重任。處在少數民族地區的高校，是傳承民族文化的重要載體，是促進區域經濟發展的重要支撐。高職院校是現代教育體系中的重要組成部分，實際教學活動開展情況，會給整體教育工作實施情況產生顯著影響。內蒙古地區高職院校要切實采用科學合理的方式，構建起傳承民族文化的實施路徑。

一、內蒙古地區高職院校傳承民族文化重要意義

（一）內蒙古地區民族文化

雄奇壯美的草原是內蒙古地區的典型特征，草原英雄兒女譜寫著壯麗史詩，創造出豐富燦爛的文化。內蒙古地區文化顯現出明顯的多樣性，如游牧文化、草原文化、昭君文化以及紅山文化等，這些文化在長期發展和交融過程中，形成豐富多彩的內蒙古地區民族文化體系。全面梳理內蒙古地區文化，可以劃分為生活文化、民間傳承文化、禮儀文化、科技工藝以及民俗五個方面。

（二）傳承意義

一是推動當地高職教育工作的穩步發展，促進蒙古族文化的更好傳承。蒙古族人民聚集在這里，傳承文化，促進蒙古族文化長遠發展，更是要能夠從當地實際出發，推進教育活動穩步開展。在國家教育層次發展中，高職院校是重要組成部分，對于民族地區的內蒙古地區來說，更是要能夠良好傳承當地的民族文化。高職院校積極把握內蒙古地區文化，在日常教育教學工作做好科學合理的文化滲透和渲染工作，奠定文化傳承的基礎。

二是能夠給其他民族地區高職院校特色發展提供支持，實現民族文化的繁榮發展。很多民族地區高校傳承文化的過程中，都面臨著較多困難，影響到了文化傳承工作的實施效果。而內蒙古地區高職院校勇于開拓創新，始終保持著先進科學的文化傳承意識與理念，在學校教育過程中，采用科學性方式傳承民族文化，將能夠給其他民族地區的文化傳承工作提供良好支持和借鑒。

二、文化傳承中的不足之處

內蒙古地區高職院校承擔起傳承民族文化的重任，注重在教學過程中廣泛應用蒙古族文化元素，盡可能使用豐富多樣的文化傳承活動形式，取得一定效果，但是不容忽視的是，其中還存在著較多問題，主要表現在：

第一，學生在傳承民族文化方面不具備充足內生動力。很多高職生在傳承當地民族文化方面表現出無所畏的態度，沒有較高的熱情。細致分析學生參與度較低的原因，能夠發現主要是長期教育理念中認為學校重在培養學生的實用性知識，學生對于學習技能以外的事物關注度較低，限制了高職院校文化傳承功能。職業院校最為首要的教育目標就在于培養技能型人才，辦學定位方面會忽略傳承民族文化的功能。

第二，教師在民族文化傳承方面認識較為片面。師生正常交往活動是實現文化傳承的重要前提，對于高職院校來說，很多教師沒有形成較為全面的、清晰的認識，影響到內蒙古地區文化傳承工作的實際開展效果。主要是表現在文化傳承中存在著局限性，過于采用符號化的方式傳遞民族文化的內涵與思想，文化傳承好活動形式較為單一，且容易流于表面形式。

三、內蒙古地區高職院校傳承民族文化的策略

傳承民族文化，要能夠切實從民族地區的實際情況出發，發揮高校的教育優勢和作用，培養起一批又一批重視民族文化的優秀人才，從而促進民族文化生生不息。內蒙古地區高職院校要能夠正視和挖掘民族文化，尋找到科學可行的文化傳承方式。

（一）校園文化建設中融入民族精神

校園文化建設是高職院校長遠發展的重要基礎，對于促進學生形成高素質和人文素養具有積極意義。校園文化包含廣大且豐富的內涵，是高職院校在長期發展過程中積淀的物質財富和精神財富，這是學校教育的特色。內蒙古地區高職院校開展教育教學活動，要高度重視民族文化傳承工作，滲透內蒙古地區民族文化的精神內涵，將其融入到校園文化建設之中，促進學生在校園文化氛圍中形成深刻的感受，更好意識到民族文化的重要性和內涵，發掘當地民族文化的時代意義和現實意義，并在日常學習和生活中注重傳承民族文化。校園文化建設過程中，高職院校要注重把握民族文化傳承的要點，在學校宣傳標語、廣播站、網站等多個方面中融合民族文化的內容，如蒙語文字、帶有內蒙古地區民族特色的圖形等，促進學生在日常學習活動中形成較強的認識。同時內蒙古地區高職院校還可以積極使用微信、微博等多種新媒體形式，定期推送民族文化相關的內容，促進學生在關注民族文化的同時形成較深的感悟，成為傳承民族文化的重要人員。

（二）在教學課堂引進民族文化藝術

內蒙古地區高職院校傳承民族文化，校本課程是重要載體，學校要注重有目的、有意識地融入傳統民族文化，從辦學定位出發，開設出一些具有當地特色的課程，切實開展教學實踐活動，推進教學活動順利開展，促進學生在教學環節中得到充分的認識，構建起完善合理的教學課程體系。內蒙古地區民族文化中存在著多樣藝術類型，高職院校要注重以民族文化作為重要前提，開發出更多適應學生發展的課程內容，引進藝術類內容，促進學生形成充分全面的認識，引導學生更好感受民族文化的魅力。

（三）借助豐富學生活動弘揚民族文化

實現民族文化的良好傳承，對于高職院校提出了較高要求。內蒙古地區高職院校要能夠積極開設豐富多樣的學生活動，將民族文化融入其中，促進學生在放松、自然的狀態中良好參與相應的文化活動，在潛移默化過程中形成深刻認識。融合民族文化的學生活動，對于學生意識到民族文化傳承意義具有良好效果，可以促進學生自覺投身于文化建設和文化傳承工作之中，實現民族文化的弘揚。

內蒙古地區高職院校承擔起傳承民族文化的重任，積極采用一系列科學合理的傳承手段，如在校園文化建設中融入民族精神，在教學課堂引進民族文化藝術，借助豐富學生活動弘揚民族文化，能夠推動當地高職教育工作的穩步發展，還可以給其他民族地區高職院校特色發展提供支持，實現民族文化的繁榮發展。

（課題名稱：內蒙古地區高職英語教育中蒙古族文化的引入與傳承初探2019年度課題，課題編號：NGHWZ201980。作者供職于內蒙古化工職業學院）