高中心理健康教育課程教學探究

萬艷麗

（貴州省江口中學，貴州 江口 554400）

隨著我國教育改革的深入，我國高中教育改革進入了一個新的發展階段。如何更有效地實現“以德治國”的教育目標，提高學生的綜合素質，是高中教育必須高度重視的重大問題。心理健康教育在促進學生全面發展中具有重要作用，應引起高度重視。但是，一些高中的心理健康教育還存在許多不足，特別是心理健康教育課程的建設，在一定程度上制約了高中心理健康教育的有效實施。因此，我們必須努力改進它，為更好地發展中學心理健康教育打下基礎。

一、營造良好校園文化環境滲透心理健康教育

面對高中生的心理健康問題，要從根本上預防和幫助高中生解決心理問題，促進他們的心理健康，營造良好的校園文化氛圍，把優秀教師的心理健康教育與心理健康教育課程結合起來，并通過理論與實踐相結合促進學生心理健康的發展。其次，隨著現代互聯網技術的日益發展，教師還可以保留心理健康教育課程和網絡，建立心理健康網絡課堂教學，通過網絡傳播心理健康知識，這有利于高中生和教師私下交流自己的心理健康問題，通過網絡可以解決學校課堂上許多問題是不變的，它還可以保護學生的隱私，幫助解決學生的心理問題，調整學生的觀點，促進學校教育的發展。

二、關注學生心理變化

老師為了學生的健康成長，應該關注學生的心理變化。教師應該正確制定學生的心理健康目標，提高學生的人格素質，培養學生良好的心理素質。另外，教師應該積極加強與學生的溝通，及時掌握學生的心理狀態，積極主導學生的心理問題，解決學生的心理問題，明確解決學生的人生和學習目標。

筆者發現，受主客觀因素的影響，比較的傾向開始在學生中盛行。因此，為了解決這個問題，學生們樹立正確的人生觀，并組織輕率的實踐學習主題活動。另外，這是為了克服學生們的疏忽，維持學生們的和平心態。開始上課的時候，我問一個問題：你認為生命中最重要的事情是什么?有的同學談感情，有的同學談錢。根據學生們的回答，作者認為健康是人類生存的基礎。沒有健康，什么都不做。除了身體健康外，心理健康也很重要。接著，筆者帶領學生們閱讀勸誡，就要求他們討論以下幾個問題，如何解釋輕率的心理，以及如何克服輕率的心理呢?在交流和討論的過程中，學生們可以理解“不和平，飛行距離”的原則。因此，在高中心理健康教育上，教師應該經常關注學生的變化。只有這樣才能解決學生的心理問題。

三、家長教育研討會

教育是大工程，需要學校和家長的協助。學生們尤其與青少年的心理健康和家庭教育環境有著密切的關系。例如，學生與父母的溝通不順暢的強烈的反抗心理、父母的過高期待導致學生厭學、學生因家庭不和而產生的極端心理和反社會心理、父母對孩子缺乏愛心而引發的孩子的情緒問題等。因此，為達到培養學生健康心理，促進學生人格發展的目的，學校教育與家庭教育需要密切合作。學校不時舉辦家長培訓講座，讓家長們了解教育發展的心理知識。

四、為學生提供心理健康咨詢服務

不同的學生面臨不同的困難和心理問題。教師可以為學生提供心理健康咨詢。在心理健康教育的課堂教學中，可以留出一定的時間來解決和交流一些學生對心理問題的共同關注。課后，教師也可以采取微信等多種方式，為學生提供良好的心理咨詢服務空間和平臺，讓學生經常學習心理健康教育知識，并在與教師溝通的過程中，解決自己的問題。為學生提供適當的心理健康咨詢服務是拓展心理健康教育課程的重要手段和措施。

五、建立健全學生心理檔案，定期進行個人輔導

建立學生心理檔案，是加強學生心理健康教育，保證素質教育促進深入發展，實現教育現代化的重要條件和必要性。為學校宏觀管理提供決定性依據，提高師資科研水平，為學校心理咨詢、心理咨詢、心理咨詢和治療、學生身心健康提供動態監測方法，全面提高教育質量提供有效幫助。學校應該建立高中生心理文件，根據學生心理文件積極做好個別指導。

隨著學習壓力的增大，競爭變得越來越激烈，而且因青少年的無知和一系列常見的心理問題，為了擺脫高中生的“迫切的心理科目”，正在日益嚴重。我校心理咨詢室發揮了應有的作用，并據此開展了函授、個人咨詢、團體咨詢、家長咨詢等活動。例如，如果學生有任何心理問題或困惑，需要幫助，但由于某種原因不能相互交談，他們可以寫信到“心理預約”郵箱，心理老師會回復接待室。郵箱每天下午開放，確保第二天及時回復。

結束語：

總之，面對新一輪教育改革的發展，實現“以發展為中心，全面發展”的素質教育，應有效地開展心理健康教育，提高教師的教育理念，提高教師的專業素質，促進學生的身體健康發展用心，培養學生健康的人格。開展心理健康教育的途徑和方法很多，但要實現新形勢下學校的可持續發展，必須重視各種途徑和方法的綜合作用，以適應學校的實際情況。