智能機器人教育與中小學信息技術課堂的融合

楊必攀

（四川師范大學實驗外國語學校，四川 成都 610000）

引言：

隨著網絡互聯的速度由4G提高到5G，大數據日益完善，AI技術的逐漸成熟，教育界信息化程度的逐步提高，讓學生們在中小學階段就能接觸到前沿科技，豐富中小學生們的知識，開闊其眼界，增強其對最新科技的理解。信息技術和智能機器人教育是相輔相成的關系，在課堂上引入智能機器人，可以培養學生們的學習興趣、創造力、觀察能力和動手能力，對于培養信息技術的高素質人才能起到奠基作用。

一、智能機器人教育的價值

（一）實操性和重要性

教育學生是為了人類有更美好的明天，當前社會競爭激烈，能使中小學生學習到先進的信息技術知識愈加緊迫。智能機器人教育市場已然形成，世界各國的中小學生對于智能機器人教育接觸有多有少。為了能使我國的中小學生在同階段拔得頭籌，就必須要普及和推廣智能機器人教育，使其能夠讓學生們熟知。作為高新技術的產物，其智能性和娛樂性對于中小學生是具有很強吸引力的，不見其身只聞其名就足以讓學生們產生極大興趣，并且開始主動學習，這對教師教學是起到積極作用的。

（二）集科學技術之精粹

信息技術如此發達的今天，智能機器人已不再神秘。它匯聚尖端的科學知識與科學技術，集軟件技術、網絡互連、基礎工業、外形設計、能源等一系列前沿的思維與創造力于一身的綜合體。就算在星際探索、海洋勘探、地理研究或者人類無法到達的領域它也得到廣泛應用并且可以來去自如，真可謂“能上天、可入地、能蹈火亦能下海”如此說來，智能機器人本身的科技價值已經不小。如果使其參與到信息技術課堂，那么中小學生所學到的東西必然是以前無法企及的。

二、智能機器人融入信息技術課堂

（一）信息技術課堂引入智能機器人教育

智能機器人教育的優點其實已經很明顯，目前智能機器人教育在很多學校都有開展，只是一直沒有引起重視，更多是作為一種興趣愛好來對待的。這在很大程度上削弱了智能機器人教育的效果，也無法真正使這種課程在學校得到推廣普及，使其不能夠有效的配合教師，將更多前沿科技展現出來。其實，把中小學信息技術課堂作為一個推廣重點，是非常有效的措施。因為信息技術課堂本身就含有科技的標簽，與智能機器人教育同屬一類。這樣開展起來可能效果會更加顯著，而且對于信息技術課堂本身也是非常有幫助的。同時教師可以根據信息技術的課程，配合智能機器人的實際表現，來對學生們進行說明。教師的教學觀也要進行扭轉，將實際產品展現在同學們面前，這樣直觀的教育，對于學生們接受起來也更加有幫助。

（二）信息技術課程優化

中小學的信息技術課程對于學生們在掌握信息技術知識方面，主要以啟蒙和初級教育為主。為了能夠讓學生們在本階段掌握更全面、更牢固的信息技術知識，學校與教師都應該積極的將本門課程重視起來。智能機器人教育是未來幾年發展的方向，信息技術課堂與智能機器人教育契合點是密切的，所以利用好這個契機，讓智能機器人與信息技術課堂相結合，開拓一個教育方式上的新局面。信息技術課堂一定要支持智能機器人教育，保證上課時間和次數，使信息技術教學內容更加豐富和多樣化。上課時要多讓學生們與智能機器人互動，提高學生們的學習主動性，把重點放在學生身上。讓學生們實際操作，這樣有利于增強學生們對于智能機器人的認知，學習起來更加得心應手。

（三）發揮智能機器人優勢，增強學習自主性

學校引進智能機器人教育參與信息技術課堂，要達到一個最重要的目的，那就是推動學生學習。智能機器人在中小學信息技術課堂上，以一個高科技產物存在，肯定能使學生們對本門課程產生極大興趣，從而激發學生們的學習主動性、創造性。在教學方式上可以利用這種改變，從而引導學生們對其它課程產生興趣。在學生們與智能機器人互動時，可以設置很多問題，等到下次上課時來解答。當學生們帶著問題去學習其它課程時，學習的主動性和探究性就被激發出來了，這樣就能起到事半功倍的效果。所以，把智能機器人教育引入中小學信息技術課堂是有意義的，也是有幫助的。

結束語

時代在不斷發展，事物在不斷更新。任何事情不是一蹴而就的，將智能機器人融入信息技術課堂也是如此。中小學信息技術課堂不僅要加快將智能機器人教育引入課堂，還要將機器人品牌多元化，讓它們帶給學生的科技知識更加豐富。中小學生是人類的未來，只有把當下最前沿的科學知識教授給學生，生動的展現給學生，激發他們的學習興趣、求知欲、創造力，才能讓他們在將來成為優秀的人才，才能為人類謀劃更美好的明天。