基于二維碼技術(shù)的校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)研究

（三峽大學藝術(shù)學院，湖北 宜昌 443002）

一、引言

校園導示系統(tǒng)是校園建筑環(huán)境的補充，同時也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園中，一個小小的指示牌、一個環(huán)境中的標識、一條街道上的景觀等都濃縮著豐富的信息，其信息功效和所體現(xiàn)的人性化關(guān)懷構(gòu)成了校園環(huán)境形象的重要方面。在校園設(shè)計中，設(shè)計者通常會利用建筑群、道路、景觀等共同圍合出一個重要的交往空間，為進入校園的人創(chuàng)造動態(tài)的，充滿人文氣息的景觀小品。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，智慧校園建設(shè)的不斷推進，如何利用技術(shù)手段讓校園導示系統(tǒng)更加精準、智能，以更好地呈現(xiàn)校園的物質(zhì)環(huán)境與精神風貌，則成為智慧校園建設(shè)中的重要內(nèi)容。

目前，二維碼技術(shù)在導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中的應用不斷推廣。人們在日常生活中已經(jīng)習慣通過掃一掃二維碼的方式獲取某一地點的相關(guān)信息。基于此，在校園導示系統(tǒng)的構(gòu)建中，設(shè)計者可以從智慧校園的角度出發(fā)，設(shè)計研發(fā)二維碼，讓校園環(huán)境以及傳遞出的濃厚的人文關(guān)懷通過互聯(lián)網(wǎng)平臺表達呈現(xiàn)出來。

二、二維碼技術(shù)在校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中的應用價值

（一）降低了校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)成本

二維碼是包含具有可讀性信息的條碼。隨著信息技術(shù)的不斷成熟，二維碼技術(shù)也得到了普及，其在應用中的成本自然也大大降低了。二維碼技術(shù)在校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中，學校可以在專業(yè)團隊選擇上有效控制成本，如有些學校可以將導示系統(tǒng)二維碼的設(shè)計交給學生團隊，要求學生通過參與競賽的方式進行開發(fā)，從而有效降低了技術(shù)應用的人工成本；學校可以利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導用戶連接無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而控制二維碼的推廣成本；此外，二維碼的應用主要通過圖片張貼的方式完成，這在一定程度上也省去了導示系統(tǒng)相關(guān)建筑的設(shè)計與建設(shè)的成本。

（二）形成了更加便捷靈活的導示服務(wù)系統(tǒng)

校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的最終目的是服務(wù)用戶，引導用戶走進校園，并提供游覽建議。二維碼技術(shù)的應用能夠?qū)⑿@內(nèi)的教學樓、實驗樓、圖書行政樓、藝體樓、食堂及師生宿舍等重點位置，納入到系統(tǒng)平臺之上，并結(jié)合道路系統(tǒng)形成完整的校園導航圖，從而為用戶提供更加清晰的導航信息；此外，通過二維碼用戶還可以實時獲取學校發(fā)布的各種通知、新聞、課程表、學校活動等信息，通過導示系統(tǒng)拓寬信息的覆蓋面，使得廣大師生以及校外人員都能夠獲得精準的服務(wù)，并充分享受智慧校園帶來的便利。

（三）促進了平臺與用戶的雙向互動

二維碼技術(shù)在校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中的應用，能夠基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用多媒體方式，實時、高效地發(fā)布信息，展示校園環(huán)境。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，以及新媒體傳播的特點，用戶能夠根據(jù)校園資訊、人文信息、文娛活動、課程導航等與平臺展開互動，同時平臺也可以通過開放屏幕化的信息查詢功能，方便學生實時查詢各類學校相關(guān)信息，同時平臺還能夠接入社交媒體，打通用戶之間的互動渠道。這樣的導示系統(tǒng)更加突出信息的雙向交流，既能夠為用戶提供便捷有效的信息，也能夠通過信息資源優(yōu)化導示系統(tǒng)，提高導示效果。

（四）推動了智慧校園的建設(shè)

二維碼技術(shù)在校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)中的應用，是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。智慧校園利用互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)打通校園空間環(huán)境之間的隔閡，突破校園信息在時間上傳遞的時滯，為用戶提供多元化信息。在這一背景下，二維碼技術(shù)在導示系統(tǒng)中的應用，能夠促進校園信息的整合，形成嚴謹?shù)牧鞒坦芾恚蛟彀踩€(wěn)定的運行體系，并形成強大的擴展功能。隨著智慧校園的推進，導示系統(tǒng)的二維碼也不斷更新，并不斷提高系統(tǒng)的安全性，同時保證信息的完整與新鮮，進而完善整個智慧校園的建設(shè)。

三、基于二維碼技術(shù)的校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)策略

（一）空間導示

利用二維碼進入數(shù)字化校園地圖。在進入校園的位置張貼二維碼，用戶可以通過掃描二維碼直接進入校園地圖的界面。在數(shù)字地圖上，用戶可以查看校園中的重要建筑，俯瞰校園全景，找到校園坐標，對校園景觀進行宏觀和微觀的了解；用戶可以利用智能系統(tǒng)，規(guī)劃路線，根據(jù)地圖信息迅速確定最便捷的路徑；用戶可以通過語音功能實時導航，并根據(jù)語音介紹欣賞路線周圍的景觀，從細節(jié)上了解校園物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境。

利用二維碼參觀校園的人文景觀。人文景觀是校園文化的重要組成部分，是校園最具特色，最能夠體現(xiàn)文化底蘊的所在。通常情況，由于校園導示系統(tǒng)的局限性，來校參觀人員能了解到的只是人文景觀的外景，難以感受到其中的文化內(nèi)涵。而通過二維碼技術(shù)，校園導示系統(tǒng)可以引導用戶直接接觸人文景觀，并配合語音、文字的表述，了解人文景觀設(shè)置的意義，從而彰顯校園的文化底蘊。

利用二維碼參觀校園的自然景觀。校園自然景觀的設(shè)計與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境相呼應，并借助校園文化的熏陶形成獨具一格的自然風景。在校園參觀中如果錯過這些獨特的自然景觀，會影響對校園的整體了解。通過二維碼技術(shù)校園導示系統(tǒng)可以為用戶標記出主要的校園景觀，并通過規(guī)劃路線引導用戶參觀，同時對自然景觀的設(shè)計理念，設(shè)計風格以及一些自然景觀的特殊來歷進行解讀，深化用戶對校園的了解。

利用二維碼構(gòu)建虛擬景觀。由于條件限制，一些校園景觀是不對外開放的，但是這其中包含的校園文化卻可以通過虛擬技術(shù)與用戶見面。在校園導示系統(tǒng)設(shè)計與研發(fā)中，設(shè)計者可以利用二維碼技術(shù)將虛擬景觀的界面相聯(lián)系，在界面中呈現(xiàn)虛擬建筑，并通過電子技術(shù)將相關(guān)信息上傳，為用戶提供瀏覽的機會。

（二）公共信息導示

二維碼技術(shù)在校園導示系統(tǒng)中的應用，能夠利用虛擬空間容納更多信息內(nèi)容，為用戶提供便捷的信息服務(wù)，實現(xiàn)對公共信息的導示。

校門口入口處可以張貼二維碼，引導用戶通過掃描進入學校的官方網(wǎng)站。網(wǎng)站不僅包含學校概況的文字，還包含精致的短視頻，呈現(xiàn)出校園的自然景觀、人文景觀，學校的辦學宗旨、師資力量、教學成果等等，讓用戶更加便捷、全面地了解學校，拓寬學校的影響。

在優(yōu)秀師生欄中附上二維碼，讓用戶通過掃描能夠了解學校優(yōu)秀的師生，以及每一位教師、學生的具體信息、主要成就等，從而了解學校的師資力量與教育教學成果。

在宣傳欄中張貼二維碼。宣傳欄是用戶之間相互溝通的平臺，在這里系統(tǒng)可以將用戶的身份劃分為學生、教職工、外來訪客等，不同用戶可以在平臺上提出問題、回答問題、提出建議等等。系統(tǒng)平臺會對這些信息進行整合，并針對問題給予回答。這樣的設(shè)計有效拓寬了校園信息交流渠道，提高了信息溝通效率，同時導示系統(tǒng)打破了校園管理環(huán)節(jié)之間的信息溝通障礙，配合校園宣傳、管理里工作，優(yōu)化了校園管理環(huán)境。

四、結(jié)束語

總之，在智慧校園建設(shè)背景下，二維碼技術(shù)在校園導示系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)具有良好的應用價值。利用二維碼將校園空間環(huán)境、公共信息融入到系統(tǒng)平臺之中，用戶可以通過簡單操作接受服務(wù)，體驗校園導示系統(tǒng)的方便與智能。