論脫貧攻堅與學校管理

（福泉市牛場堡子小學，貴州 福泉 550508）

前言

在教育系統的脫貧攻堅戰略落實過程中，學生資助是必不可少的一項工作，而學校管理則是相關工作開展過程中必不可少的一個重要載體。學校方面要能夠從管理的高度出發，善于動員學校全員的力量，為確保脫貧攻堅工作能夠順利落實，還需要加大對于脫貧攻堅工作的政策支持力度，豐富脫貧攻堅戰略的落實途徑，同時，還需要對相關工作的開展情況進行合理有效地評估。將脫貧攻堅工作與學校管理工作有機地結合到一起，達成脫貧攻堅工作目標。

一、全員建立脫貧攻堅觀念，校內形成育人合力

要確保在校內能夠形成育人合力，學校方面就需要積極在全體管理者以及一線教師的頭腦中建立脫貧攻堅的觀念，充分調動學校各方面的力量。在相關工作的開展過程中，學校方面需要做好統籌規劃，從全局的高度出發，將資助育人工作當作重點工作來抓。明確脫貧攻堅的工作任務，使不同崗位的管理人員以及教師能夠在工作中實現協同配合，促使教師以及管理者都能主動履行服務育人以及教書育人的職責。

同時，學校方面還需要積極調動社會各方的力量，搭建學生受助平臺，將脫貧攻堅工作的開展與社會實踐工作的開展有機地結合到一起。促使學生能夠在教師的帶領下走出校門，觀察世界，實現自身綜合素質的提升。在助人的過程中實現自助，幫助學生建立回饋社會的意識。

同時，還需要引導廣大教師以及學校管理人員走進學生家庭，尤其需要加大對于經濟困難學生家庭的關注力度，對學生家庭的情況有充分的了解，明確學生的現實需求以及在生活和學習過程中存在的困境，有針對性地開展解困以及育人幫扶工作，真正落實脫貧攻堅工作的開展目標。

二、加大政策支持力度，推動脫貧攻堅工作全面展開

為了確保脫貧攻堅戰略能夠得到順利落實，完善的政策體系以及工作體系是前提保障。學校方面在對困難學生進行資助的過程中，也需要充分考慮學生的實際情況，所建立的學生資助體系需要保證科學，建立校級學生資助工作領導小組，校級資助工作領導小組成員不僅需要包括常規的教務處以及團委工作人員，還需要包括學校紀委、后勤以及宣傳部門的工作人員，確保學校資助育人工作能夠順利展開。要將脫貧攻堅戰略的落實與日常的教育教學工作有機地結合到一起，加大師資隊伍建設力度，做好家庭教育工作，使經濟困難的家庭能夠具備一定的脫貧能力，避免出現貧困問題代際傳遞的情況。

為了使脫貧攻堅工作體系能夠得到有效優化，經費支持是必不可少的前提條件，這就需要學校多給予脫貧攻堅工作的開展一些必要地政策支持，一方面需要引導一線工作人員以及教師進行學歷提升以及學習培訓，提升育人團隊的專業性以及素質，使育人工作水平能夠得到切實有效的提升。另一方面針對學校貧困生參與脫貧攻堅實踐活動過程中需要的經費，學校方面也需要給予必要的支持。

三、合理應用新媒體平臺，創新脫貧攻堅途徑

伴隨著互聯網技術發展速度的加快，學校在實際落實脫貧攻堅工作的過程中，也需要合理應用包括微信、微博等在內的新媒體平臺，充分利用新媒體信息交互性強、傳播速度快的特點，使其能夠對學生以及學生家長產生長遠的影響。學校方面需要學校內部選拔出一批具有較強學習能力以及探索精神的教師負責新媒體運營的相關工作，教師需要主動拉近學生之間的距離。充分了解學生本人以及學生家庭的情況，提升脫貧攻堅工作開展的針對性，從多個方面出發落實育人工作，同時也需要充分發揮教育對于學生家庭產生的影響，通過新媒體平臺使學生家長能夠認識到教育的重要意義，促使學生家長能夠主動支持教師的工作，加大對于教育問題的重視程度，為學生未來的發展打下良好的基礎，從長遠的角度出發落實脫貧攻堅工作。

借助新媒體平臺，學校方面還可以積極爭取社會的支持，尤其是一些本地成功人士的支持，鼓勵他們支持家鄉建設，助力家鄉教育。可以通過設立獎學金的方式支持家鄉教育，一方面通過獎學金的設立能夠有效提升學生學習的積極性，另一方面也能有效緩解學生家庭困難的現狀，切實落實脫貧攻堅，立足于長遠解決現實問題，助力貧困家庭脫貧。

四、建立完善評估機制，保證脫貧攻堅工作順利落實

為了確保脫貧攻堅工作能夠順利落實，學校方面還需要建立完善的評估機制，一方面需要對學校一段時間內脫貧攻堅工作的落實情況進行評價，明確相關工作開展過程中存在的問題并積極尋找解決方案，提升脫貧攻堅工作的落實質量。另一方面也需要加大對于師生一段時間內表現的評價力度，針對一段時間內表現較好的師生，可以根據實際情況給予相應的獎勵，進而在學校內部充分發揮榜樣的力量，使其他學生也能受到感染，以更加積極的態度對待工作和學習。

結語

綜上所述，脫貧攻堅作為現階段我國重要的一項發展戰略，需要學校管理者加強重視，將給予學校現階段的管理工作有機地結合在一起。從多個角度出發解決學校工作人員以及貧困學生的生活問題，立足于現在，放眼于長遠，解決師生眼前問題的同時，也需要從根本上尋找致貧的原因，并有針對性的消除貧困因子，解決貧困問題。