“互聯(lián)網+”背景下工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式

于浩淼

山東農業(yè)大學國際交流學院2018級，山東聊城252400

在現代社會，隨著經濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，社會越來越需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。而從目前來看，很多的院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育模式，過于單一學生普遍只是簡單的了解一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，而不能夠廣泛了解市場動態(tài)，根據自身的需要制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計劃以及展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嘗試。而互聯(lián)網具有信息搜索，在線交流，在線監(jiān)督等多種功能，發(fā)揮互聯(lián)網對工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的促進作用，能夠引導學生抓住機遇，組建團隊展開實踐，從全方面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。下面筆者就具體談一談互聯(lián)網在工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的有效運用。

1 廣泛了解機遇，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力

從目前來看，很多院校的學生缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃。普遍只是追求學習專業(yè)知識，而不能夠這樣自身放置于社會發(fā)展的大環(huán)境中，對個人的的未來進行遠大的設想，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動存在著較強的畏懼心理。發(fā)揮互聯(lián)網的信息搜索功能，讓學生，學生廣泛了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心是非常重要的。

對此，學生要從各個方面運用互聯(lián)網搜索信息，廣泛了解創(chuàng)業(yè)動態(tài)。首先學生可以搜索我國對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵與支持的相關政治策。比如，可以了解到十七大明確提出，“要完善支持自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)的政策，使更多的勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。”從而讓學生體會到國家的大力支持，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。其次，學生要廣泛關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公眾號，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的案例。比如，可以了解到楊明平超級課堂的聯(lián)合創(chuàng)始人楊明平是典型的大學生創(chuàng)業(yè)者，并且是一位連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。楊明平畢業(yè)于中歐國際工商學院。2005年，大三的他接手了學校邊上的一家川菜館，發(fā)展到擁有400多平方、一年200多萬營業(yè)額規(guī)模的火鍋店，大學的創(chuàng)業(yè)經歷為他贏得第一桶金，北大學子陸步軒在畢業(yè)后進行豬肉銷售，成功創(chuàng)立了多家連鎖店，獲得了豐厚的利潤。同時，學生還要通過互聯(lián)網了解大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對于增強我國經濟活力，提升我國經濟增長的速度的重要性，以此獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自豪感。通過這些方面的廣泛學習，學生能夠借助互聯(lián)網培養(yǎng)出強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情季節(jié)，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。

2 廣泛學習知識，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項高度綜合性的，十分復雜的活動。學生必須掌握各方面的知識，從各個層面來提升自我，才能夠適應市場的要求，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功幾率。因此，學生要借助互聯(lián)網，廣泛搜集各方面的知識，積極了解市場，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的要求以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所應遵守的法律法規(guī)，從而使自身等復合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的需要，勝利的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

對此，學生可以借助互聯(lián)網進行多個層面的學習。首先學生可以了解我國經濟發(fā)展的總體趨勢。比如能夠了解到我國的市場經濟，不斷完善經濟發(fā)展規(guī)模日益增長，對于創(chuàng)新性人才有著非常廣泛的需求。學生由此能夠產生創(chuàng)新意識與品牌意識，積極學習科技知識與科技人才進行合作，增強產品的競爭力。其次，學生還要廣泛了解市場動態(tài)，認識市場對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需要。比如，借助互聯(lián)網可以了解現階段消費者最為需求的產品，以及如何打造企業(yè)品牌，拓展市場的方法。同時，學生還可以借助互聯(lián)網向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)進行請教。從而可以了解到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一方面需要具備豐富的知識與良好的創(chuàng)造力，另一方面，還要具備時間管理意識與合作交流意識，以及承擔社會責任，從而全面增強企業(yè)的穩(wěn)定性與競爭力。其次，學生還可以借助互聯(lián)網學習企業(yè)經營方面的法律法規(guī)。比如對如何辦理工商營業(yè)執(zhí)照、依法納稅等方面的知識進行學習。還可以對《義務勞動法》中規(guī)定的企業(yè)與勞動者所應承擔的義務進行了解，從而在創(chuàng)業(yè)的過程中，與團隊成員之間形成良好的關系。在這樣的過程中，學生能夠借助互聯(lián)網廣泛學習，多方面的知識，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

3 組建創(chuàng)業(yè)團隊，展開實踐活動

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有很強的實踐性，學生必須根據自己掌握的資源，自己具備的知識，以及自己的所處環(huán)境展開具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，才能夠提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。而在目前互聯(lián)網經濟蓬勃發(fā)展，學生可以組建團隊，借助互聯(lián)網開展以互聯(lián)網為依托的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，因此，具體的學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，以及團隊協(xié)調配合的方法，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

對此，學生可以在團隊的帶領下，根據實際情況，借助互聯(lián)網展開多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。比如，學生可以在互聯(lián)網中進行電商銷售的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。對此，團隊中的一些學生可以負責產品的購進，一些學生可以負責銷售平臺的搭建，一些學生可以負責客戶資源的挖掘，一些學生可以負責產品的售后服務。通過這樣的過程，學生能夠對創(chuàng)業(yè)的一般流程進行具體的認識。同時學生還可以借助團隊的力量運用互聯(lián)網，及時解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中存在的問題。比如，當產品的銷量較少時，團隊中的一些學生可以建議制作問卷，調查了解客戶對產品的使用感受以及使用建議，從而調整產品的質量，以此增強產品的競爭力。一些學生可以運用互聯(lián)網進行產品宣傳的推廣，不斷提升產品的知名度，以此促進產品銷量的提升。同時學生還可以在互聯(lián)網中記錄自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各方面的數據，不斷地進行針對性的改進與提升。通過這些方面的綜合實施，學生能夠組建出創(chuàng)業(yè)團隊，借助互聯(lián)網平臺，深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

4 進行自我評價，鞏固創(chuàng)業(yè)活動

大學生正處于青春時期，有著努力拼搏，勇于奮進的熱情，但由于社會經驗的缺乏，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中容易產生很多的阻礙，進而出現一些悲觀消極的情緒，嚴重的影響自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)狀態(tài)。因此學生還要有意識地運用互聯(lián)網進行自我監(jiān)督與評價，借助互聯(lián)網尋求他人的開導，從而以樂觀向上的精神進一步投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。

對此，學生可以借助互聯(lián)網展開自我問題分析以及問題求助活動。首先學生可以運用互聯(lián)網記錄自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，發(fā)覺自己存在的不足。比如一些學生能夠發(fā)現自己在團隊生活中缺乏交流的意識，不能與團隊成員友好相處。謝學生能夠發(fā)現自己缺乏充足的科學知識，在創(chuàng)新能力方面還有待增強。對此，學生可以借助互聯(lián)網與專家學者進行在線溝通，尋求專業(yè)人士的指導，從而掌握多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，以及調整自我狀態(tài)的方法，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面以及心理層面方面進行及時的調整，不斷推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的成功。

綜上所述：工商管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，對于學生人生的發(fā)展有著非常重要的促進作用。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展的過程中，學生要廣泛運用互聯(lián)網技術進行知識的學習實踐的開展自我問題的解決，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。