高職體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)思考

朱雅亭

（湖南體育職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410019）

前言:職業(yè)規(guī)劃是指對(duì)一個(gè)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的計(jì)劃或規(guī)劃的過(guò)程，其包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素。規(guī)劃的效果的好壞與是否切合實(shí)際，將可能將影響到個(gè)人一生的奮斗歷程。若按時(shí)間維度發(fā)分，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃4 種類型。高職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是指為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高職教育與市場(chǎng)需求的無(wú)縫對(duì)接，教育與引導(dǎo)高職體育專業(yè)學(xué)生在全面客觀地認(rèn)識(shí)自我、并自我準(zhǔn)確定位，選擇實(shí)現(xiàn)適合自己專業(yè)，樹(shù)立自己的職業(yè)理想，設(shè)立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，制定相應(yīng)的目標(biāo)、要求，并嚴(yán)格要求自己為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)去努力付諸實(shí)踐行動(dòng)。

眾所周知，物聯(lián)網(wǎng)與人工智能的快速發(fā)展，就業(yè)所需的人工崗位在不斷減少，大學(xué)生與高職生面臨的就業(yè)壓力日益劇增。如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。提前為高職生，特別是高職在體育專業(yè)的學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在促進(jìn)他們未來(lái)的職業(yè)成長(zhǎng)，在提高他們就業(yè)的成功率等方面非常重要。

一、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)引導(dǎo)

開(kāi)學(xué)伊始，就要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的引導(dǎo)，一是引導(dǎo)高職生要正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，將個(gè)人的愛(ài)好與本專業(yè)相結(jié)合，將個(gè)人的遠(yuǎn)大理想與近期目標(biāo)相結(jié)合，立足現(xiàn)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，期望值也不能過(guò)高。。二是結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)與未來(lái)的就業(yè)性質(zhì)與形式，對(duì)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的專題教育，引導(dǎo)高職生從思想上開(kāi)始正視自己，鼓足干勁、增強(qiáng)信心，樹(shù)立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。并能充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃與找工作二者之間的區(qū)別，找工作是謀生的職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃是對(duì)自己的所選擇的職業(yè)做好愿景規(guī)劃，作為一種事業(yè)來(lái)奮斗。其次，要教育高職生既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程，成功永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備之人。曉之以理動(dòng)之以情地教育高職體育職業(yè)學(xué)生要立足實(shí)際，先夯實(shí)基礎(chǔ)，良好本專業(yè)技能，然后再本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W寬、學(xué)深、學(xué)精，一專多能、全面發(fā)展。在未來(lái)人才市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能優(yōu)勢(shì)勝出。

二、加強(qiáng)課程體系建設(shè)

人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依托課程體系來(lái)發(fā)揮重要作用。高職體育職業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需遵循職業(yè)認(rèn)知規(guī)律、發(fā)展規(guī)律和職業(yè)教育規(guī)律，大數(shù)據(jù)時(shí)代，做好人才市場(chǎng)供求方面的預(yù)判，構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用的專業(yè)課程體系，以“立德強(qiáng)能、全面發(fā)展”為方向，以市場(chǎng)需求為風(fēng)向標(biāo)。所設(shè)置的課程體系中要以政治思想修為、專業(yè)技能、文化基礎(chǔ)、人際交往、社會(huì)適應(yīng)等為內(nèi)容的課程，同時(shí)要培養(yǎng)從事職業(yè)崗位所具備的敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、組織管理能力等綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而能主動(dòng)適應(yīng)各種工作環(huán)境。以社會(huì)體育專業(yè)為例，社會(huì)體育專業(yè)學(xué)生主要是從事小學(xué)體育教師，社會(huì)各類體育賽事的組織策劃等工作。為此，在課程設(shè)置方面，不僅要體育教育相關(guān)的課程為重點(diǎn)，同時(shí)還要兼顧社會(huì)體育中的組織行為學(xué)、體育管理學(xué)、體育養(yǎng)生學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃、健身概論、體育法學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)等，為拓寬學(xué)生的就業(yè)面做好前瞻性準(zhǔn)備。

三、開(kāi)展多樣化的職業(yè)生涯主題教育活動(dòng)

職業(yè)生涯不僅要規(guī)劃還要重在落實(shí)。為做好學(xué)生職業(yè)生涯工作，要貼近生活化，開(kāi)展多樣化的主題教育活動(dòng)，作為學(xué)生職業(yè)生涯理論教育的必要補(bǔ)充。例如高職可以在本校不同專業(yè)組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與褒獎(jiǎng)。其次，可邀請(qǐng)資深人力資源管理專家講座，對(duì)知名校友與企業(yè)家對(duì)訪談、對(duì)口招聘單位領(lǐng)導(dǎo)圍繞招生要求到本校作報(bào)告、組織與引導(dǎo)高職生進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練、引導(dǎo)他們體驗(yàn)未來(lái)的工作崗位等，總之，通過(guò)開(kāi)展多樣化的職業(yè)生涯主題教育活動(dòng)，加深對(duì)高職體育學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解和了解，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)、豐富多彩的活動(dòng)中感悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，同時(shí)還可以開(kāi)展一對(duì)一的網(wǎng)絡(luò)咨詢與輔導(dǎo)，有針對(duì)性地解決個(gè)性化問(wèn)題，全面提升高職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

四、注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

高職體育專業(yè)學(xué)生通過(guò)校方組織的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)，有利于自己職業(yè)規(guī)劃的反思與調(diào)整。一方面將在學(xué)所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)用技能通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)理論與技能中的短板與不足之處，甚至可以驗(yàn)證一下，自己的職業(yè)規(guī)劃適不適合自己？然后再采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)救，夯實(shí)基本功，固強(qiáng)補(bǔ)弱，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。另一方面，高職體育專業(yè)學(xué)生通過(guò)見(jiàn)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中可以親近社會(huì)、接觸未來(lái)的工作職場(chǎng)、接觸更多的事物，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)與鍛煉機(jī)會(huì)，也是一次對(duì)未來(lái)工作的模擬，同時(shí)他們?cè)谝?jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中也學(xué)到了一些社會(huì)學(xué)知識(shí)，并且這部分社會(huì)學(xué)知識(shí)是在學(xué)校無(wú)法觸及的，且非常重要。例如怎樣才能給別人留下深刻印象、怎樣才能迅速融入團(tuán)隊(duì)、如何搞好人際關(guān)系等？總之，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，高職體育專業(yè)學(xué)生可以洞悉個(gè)人目前的綜合素質(zhì)與未來(lái)就業(yè)崗位要求之間還有多大的差距，然后努力在短期內(nèi)進(jìn)行有針對(duì)性的整改與優(yōu)化，這樣能使高職體育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃得到有效的調(diào)整與提升。所培養(yǎng)出的人才畢業(yè)后工作環(huán)境適應(yīng)能力會(huì)更強(qiáng)，更具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。