論語言教學中滲透思想教育的必要性

古麗米熱·吐爾地 蒲泉 庫得來提江·阿不來提

(陸軍邊海防學院烏魯木齊校區，新疆 烏魯木齊 830000)

一、在少數民族地區宣傳新時代思想教育較為困難

首先由于少數民族地區的地理位置、歷史文化、人口以及語言等因素，很多少數民族地區人民不能及時并且準確的了解到思想教育。根據以上問題，我們維吾爾語專業的漢族同學為了更好地在少數民族人民聚居地區宣傳思想教育，在實習過程中就一定要利用好自身的語言優勢，在與維吾爾族人民同吃住、同勞動、同娛樂的過程中將各項惠民政策和重要思想傳播給他們。

二、維吾爾語專業同學利用相關優勢宣傳思想教育的必要性

思想是行動的先導，宣傳思想是夯土筑基的工程。“基礎不牢、地動山搖”，宣傳思想工作影響著少數民族地區的發展，同時肩負著引導少數民族群眾的價值取向和意識形態塑造的重任，是服務于少數民族地區社會經濟發展的基礎工程。讓少數民族語言專業同學利用自身專業優勢去宣傳思想教育不僅僅可以讓學生們更好地利用思想教育充實自己，也能夠解決語言不通、思想不同等問題。所以在少數民族地區讓維吾爾語專業學生進行思想教育十分有必要。

三、利用專業優勢進行思想教育的措施

（一）應該更加關注民生方面政策普及

維吾爾語專業的同學在進行思想教育宣傳時應該更加側重于民生政策的普及，在普及過程中將群眾的關注點作為宣傳過程中的關鍵點。少數民族地區人民更加關注的是就醫、就業，教育還有就是生態環境問題。比如一些稅收優惠政策還有少數民族在求學中的加分政策，這些都是少數民族同胞所關心的。維吾爾語專業的同學一定要利用所學的相關民俗和語言知識結合維吾爾族民族特點進行宣傳。比如維吾爾語專業的同學在與維吾爾族同胞同吃住同勞動中潛移默化的將相關思想傳播給他們，這樣既不顯得生硬，也能拉近同胞之間的距離。或者可以豐富一下傳播形式，比如在勞作完之后可以進行一些相關電影的播放或者歌曲的放映。

（二）扶貧政策要作為宣傳思想教育的著力點

因為語言不通的，維吾爾族地區人民對于黨的相關扶貧政策了解不多，這正是維吾爾語專業的同學該發揮作用的時候。同學們應該及時做好相關專業名詞的解釋。比如目前國家的新農合醫療、糧食補貼政策、新農村建設等等政策。在我們同學進行實習的過程中一定要積極解決他們在生產生活中的實際問題，盡可能的利用自己的專業知識以及語言優勢提供一個脫貧致富、走向小康的條件。比如在與少數民族同胞進行交流時可以用一些通俗易懂的語言。要在語言中添加更多的人情味道。維吾爾語專業同學在宣傳過程一定要讓少數民族同胞深切的感受到黨和國家相關政策思想對少數民族的關照。從而能夠真切的接受相關的思想教育，然后能夠積極響應號召，轉變觀念謀求發展。

（三）強化本身，建設一支強有力的宣傳隊伍

俗話說的好“打鐵還需自身硬”。其實我們維吾爾語專業的同學在進行實習和宣傳思想教育時主要的任務和目的就是對群眾進行宣傳，將群眾動員起來。我們同學不僅僅是做一個傳播思想的工作，更是做少數民族群眾的工作。業務精簡單理解就是我們對少數民族同胞進行翻譯或者對話時，維吾爾語一定要足夠熟練，將思想教育精準的進行傳譯。紀律嚴正那便是有著嚴明紀律，服從學校以及老師安排。同學們就應該到基層與老鄉們進行親切的交流，在實踐中磨練。這樣不僅可以更好地對思想教育進行傳播，也能鍛煉自己的能力。

（四）堅持群眾路線，從群眾中來到群眾中去

維吾爾語專業同學在學習中會對維吾爾族的生活習慣以及飲食文化進行簡單的了解，當我們的同學在少數民族地區進行實習時，與少數民族同胞同吃、同住、同勞動中會更加的了解維吾爾族同胞的真切想法。所以在同學們進行思想教育宣傳的時候，就可以結合維吾爾族同胞的利益對當中的思想教育進行宣傳。在同學們進行宣傳的時候要多宣傳相關的好人好事，而且要多做得人心、暖人心、穩人心的事情真正把思想教育和福祉宣傳給少數民族同胞，使他們從思想深處感受到國家對他們少數民族地區的關心、關照和關懷，使他們從思想深處認識到國家的好、各族人民的好，從而轉變觀念，謀求發展。

四、總結

我國是一個多民族的國家，并且由于大多數的少數民族聚集在我國的邊遠地區。所以在我們進行改革開放以及經濟發展時少數民族地區呈現出發展節奏與沿海和內地脫節的情況。這種因素的存在其實是在我國的均衡發展中有著巨大隱患的，所以進行少數民族地區的思想教育宣傳是十分重要的。但是由于少數民族語言和習俗不同等原因，相關的思想教育不能及時的得到推廣，此時我們少數民族語言專業同學的優勢能夠充分地顯現出來。我們在進行實習或者工作的時候可以及時的解決語言不通、習俗不懂等難題。以往在進行推廣時由于形式單一不能夠很好地對政策進行解讀，然而在我們維吾爾語專業同學進行語言實習時可以更好的進行政策解讀，優勢盡顯。