初中《道德與法治》高效中考復習之我見

張運富

（貴州省沿河縣新景鎮教育管理中心，貴州 沿河 565319）

引言：初中《道德與法治》課本內容繁瑣雜多，加之文綜試卷考題眾多，開卷考試時學生要想提高做題效率，便需及時從冗雜的課本內容中及時找到可用信息，因此，復習時必須突出重點，高效復習。下面筆者主要以自身復習指導經驗為參考，談談自己對初中《道德與法治》高效中考復習的幾點看法：

一、精細化備課是高效復習的先決基礎

對于每一節復習課，教師除了要自主備課外，還需有集體備課的意識，積極借鑒其他教師的備課經驗，博采眾長，以協力攻堅。要依循新課標和考試說明的相關規定，就每一課時的課程目標做詳細化規分，如重難點、易錯點、易漏點的攻克。及同課堂講解的每一項流程，比如，知識導入、閱讀思考、分組探究、問題回答、講評解析、成果檢測等，也即“導、思、議、展、評、測”六環節的活動內容和訴求都需做好精細化規設和布置[1]。一般而言，一節課四十五分鐘，盡量留出三分之二的時間用來開展“思、議、展”三項活動，備課時需詳細考慮到學生在“展”這一環節也許會遇到的大致問題，在講評時盡量給出全面、精確的答復，而并非含糊其辭的回答。尤其是考試說明中羅列的知識內容、考情考綱的改變、課程內容和知識點的對應等等，都需逐一講解清楚，此外，還要注意做好同類型知識的總結、易混內容的區分、配套練習題的搜集選取、課本內容的歸納重組，以防出現知識點過于瑣碎或容易混淆的狀況出現。唯有在備課環節用足耐心、精心準備，方可以最大化強化課堂短短四十五分鐘的復習效率。

二、夯實基礎知識是高效復習的重要保障

其一突出每一單元、每一小節的知識要點，課上引導學生認真閱讀，同時結合知識要點給學生尋找一些時事素材，讓學生自己聯系時事自主找題、出題、做題，在背誦、尋找、解答的探究過程中強化對要點知識的掌握。知識檢測要貫穿于中考復習的每一個環節，可以以試題考察、課上抽背等形式進行，要明確一點，強化記憶是先決保障，深入理解是本質所在，高效復習要把好記憶和理解兩大關口。

其二概括課本內容，突出專題知識，課本知識點的精簡和概括是專題性基礎復習的關鍵所在，教師在引導學生復習時，盡量將繁瑣的課本內容細分為一個個專題知識來復習。做好歸類整理，著眼基點，把握要點，剖析難點，攻克難點，思考疑點，拓展盲點，實現專題知識復習的精簡化和清晰化[2]。知識點復習完畢后，多設置一些簡答類、材料類題目強化鞏固，處理好學生復習過程中最普遍的“為什么”問題。

其三技巧強化，主要解決學生復習過程中深受困擾的“怎么辦”問題，重點在于在日常專題復習中尋找不足之處。例如：審題障礙，無法從題干信息中提煉出有用信息；答題模糊，抓不住重點，文不對題，沒有條理，缺乏針對性，答題語言不夠嚴謹，書寫潦草......這些都是導致考試時拿不到高分的重要原因，要想攻克這些錯誤，減少不必要的失分，就必須從點滴做起，有意識養成良好的答題習慣。總之，在復習指導中，教師必須要意識地注意解題技巧的傳授，做好針對性指訓練，還要以動態的、發展的眼光正視每一名學生的表現，只要學生表現出進步便適時給以激勵和表揚，使他們有信心繼續復習。

三、把握時政熱點是高效復習的一大助力

反映時政熱點、焦點問題、熱議新聞一直以來都是中考《道德與法治》出題、命題所遵循的重要原則，同時也是響應理論結合實踐，凸顯試題實踐性、真實性的重要要求。縱觀近幾年的中考《道德與法治》試題，時政性內容所占的比重越來越大，因此，在中考復習指導中，教師必須引導學生多多熟悉重要的黨政方針、關注社會熱點。并將這些熱點內容同固化課本知識結合起來，探尋熱點同理論的整合點和關聯點，進行專題性學習，細化而言，即用課本理論知識來剖析、闡釋時政熱點，為固化課本理論添加更多活性時政因子。在時政熱點的選取上，要著重注意以下幾點：其一，選取同課標和考綱要求相符合的時政素材，不能舍本求末；其二，遵循國內先于國外的原則，盡量選取那些兼具時效性、長效性和整體性的熱點新聞；其三，凸顯區域特色，基于本地發展，特別是本地社會發展進程中的大事件、大新聞、中心人物等等；其三，盡量選取那些不易激起負面影響的新聞，如一些弘揚主旋律、響應政策號召、傳揚先進精神的新聞素材[3]。

在復習時，無論是復習課本基礎內容，亦或做習題、讀材料，切忌刻板性的生硬記憶，要學會觸類旁通，一隅三反，既要“活學”，又要“活練”。所謂“活學”，即學會就課本內容加以剖析歸納，精煉課本主干內容，將那些同生活、同時政相關的知識點作為復習關鍵點；所謂“活練”，即在海量試題、參考資料面前要懂得取舍和整合，將同類型的題目作對比，歸納答題視角、探尋答題規律。

結束語：綜上所述，《道德與法治》課程的高效復習，必須基于學科特色，緊隨考綱要求，聯系學生學情，盡量為學生打造一個開放融洽、多元寬松的開放式復習環境。此外，教師不但要自己提煉要點，也要引導學生學會抓重點，掌握高效復習的方法，使學生可以與時偕行，在提升中考《道德與法治》成績的同時，也進一步強化品德素養。