提高高中班主任管理工作的有效性探究

萬光華

（四川省宜賓市長寧縣中學校，四川 宜賓 644300）

一、高中班主任管理現狀分析

高中階段的班級管理本身就存在著比其他階段管理更大的難度。首先高中生處于人生的關鍵時刻，外界的信息也不停地在向學生施加壓力。而此時的高中生還沒有形成健全的價值觀、人生觀和世界觀，對很多東西的認識仍處于一個模糊的狀態。對于高中階段的班主任來說，部分班主任并沒有意識到班級或者個人的管理方式對學生的巨大影響，沒有用十分嚴謹的態度對待此事。一些高中班主任只注重紀律管理的重要性，把紀律看作是班級管理的全部，而忽視了學生個人的學習狀態，學習效率，甚至是學生間的人際關系對學生心理層面的影響。部分班主任在管理班級時，容易采取武斷的方式。這樣不僅會打擊學生的自信心和積極性，還會使學生對班主任產生抵觸心理，不利于班級管理工作的開展。

二、高中班級管理問題影響因素的分析

（一）班主任

首先，班主任是影響班級管理的重要角色。班主任采取何種班級管理方式，班主任的性格，班主任的言行舉止等都會對班級管理產生影響。一些班主任在開展班級管理工作時，管理方式不靈活，較傳統，沒有充分意識到班級成員的個體差異，引導學生揚長避短。同時，在班級管理工作中，跟班級學生缺乏溝通交流，為班級做決策時與學生缺乏商討，一直以教育者的身份自居，這種管理方式不僅不會得到學生更多的尊重，反而會促使學生產生抵觸心理。

（二）高中生

再者，高中生，也就是班級管理中的絕大部分成員，對班級管理工作的開展中扮演著重要角色。現代社會中，父母對子女的教育方式出現了很大的不同，很多學生不善于集體生活或者人際交往。在與同學或老師的交往過程中不懂得約束自己。伴隨著壓力的增大，部分學生可能無法應對壓力，產生壓抑，放棄的心理。一些學生可能會紀律散漫，缺乏紀律意識。學生與學生之間，學生與老師之間由于高密度的交往，都極易產生摩擦和碰撞。良好的班級管理能在其中起到很好的潤滑作用。

（三）學校

學校的管理對班級的管理也有一定程度的影響。首先，學校的管理方式會直接影響著班主任的班級管理方式，學校管理者向班主任傳達的教育宗旨，會直接體現在班主任管理引導學生的方法上。其次，現在很多學校為了升學率，劃分重點班與普通班，這無疑是給學生貼上標簽。很多學生會因此產生自卑或者自負的心理，這些心理現象會阻礙班級的管理和學生個人人格的發展。

三、新形勢下的高中班主任管理藝術

（一）管理者注重提高個人的能力和修養

班主任作為班級的管理者，應始終秉持終身學習的理念。高中班級管理的方式不同于其他組織機構的管理，高中班級管理注重的應是管理的藝術，而不是墨守成規的方式方法。班主任的管理工作是一項復雜困難的工作，因為它需要班主任做到了解自己的學生，并充分運用語言的力量去引導、教育、感化學生，需要用行動給學生樹立榜樣，約束學生的行為。同時，這也是一項簡單的工作，說它簡單是因為，只要教師懷揣著一顆愛學生的心，大多數情況下，學生是能夠感受到并為之付出實際行動的。但這在實際教學中也是不現實的。因此班主任應不斷地學習專業知識，提高專業素養和個人修養。不僅如此，學習有關教育和心理方面的知識也尤為重要。在班級管理過程中，善于了解發現學生的心理上和情緒上的變化，并及時進行溝通和疏導。

（二）班主任與學生之間加強溝通交流

良好的溝通交流不僅能夠減少矛盾的發生，還能夠促進學生心理健康發展。高中階段的學生相較于初中小學階段更不愿向人吐露心聲，但這并不代表他們沒有渴望傾訴的內容。在這個階段，他們的思想更復雜也更困惑，因此良好的溝通，是班主任開展班級管理工作的基礎。班主任在與學生相處時應秉持師生平等的理念，能夠理解學生、尊重學生、站在學生的角度看問題。適時地給予學生鼓勵和支持，讓學生放下心理上的防備，更好地溝通交流。班主任應注意向班級注入民主平等的管理思想。在與班級學生商討決議班級各項事務時，全面聽取班級學生的意見和建議，對優秀建議提出表揚，對有待改進的建議提出鼓勵，切不可不尊重學生，打壓學生的積極性。

（三）班級管理堅持以人為本

班級的管理始終都是為了學生。管理過程中不可一味強調紀律的重要性，忽略了學生的真實感受。班級管理的目的在于給學生創設一個適宜學習的環境，讓學生以積極的心態接受知識。班主任要根據班級的具體情況來制訂適合自己班的管理制度和管理目標，尊重學生的個體差異性。班主任要監督、督促班級學生階段性地完成目標，避免出現不切實際地制訂目標、空喊口號的行為。對于以人為本的班級管理，要注重學生的參與程度，積極鼓勵引導學生參與到班級建設與管理中來，提高學生的參與感和集體責任感，增加班級凝聚力。

（四）公平競爭，樹立良好的班風

班風是一個班集體凝聚力和整體氛圍的體現。良好的班風能加強學生的整體意識，能促進同學之間互幫互助的良好風氣。當班集體中多數學生都努力學習時，那些學習熱情不太高的學生也會因此而受到感染。充滿正能量的班風一旦穩定，它會自覺地產生輿論制約作用，讓所處于這個群體中的成員自覺地遵守群體規范，以免受到群體處罰。班級中班委的選拔也非常重要。班委是班主任話語的傳達者，無形中有著引領全班的作用。

四、結束語

高質量的班級管理間接地影響了學生未來的發展道路，良好的班級管理工作是學生學習道路上的助推器。班主任的工作是一項復雜的工作，它集各種角色于一身，教師的光榮使命也意味著道路的艱辛。新型的班級管理藝術能夠挖掘學生的潛在能力，發揮其特長。班主任管理時要以親切的態度幫助學生，拉近彼此間的距離，消除隔閡。