新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治教育工作芻議

（江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，江蘇 鹽城 224005）

新時(shí)期對(duì)于我國(guó)的高職院校來(lái)說(shuō)是一個(gè)改革的新時(shí)代，不但要培養(yǎng)社會(huì)所需要各類技能型人才的任務(wù)，而且要加大對(duì)學(xué)生思想政治的教育工作，以此來(lái)確保培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生個(gè)人品質(zhì)、職業(yè)道德能符合社會(huì)需求。學(xué)校一直對(duì)大學(xué)生的思政教育非常的重視，也取得了一定的效果，面對(duì)新形勢(shì)下，學(xué)生思想政治教育工作只有不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，確定方向，樹(shù)立學(xué)生好的思想素質(zhì)品質(zhì)，加強(qiáng)在社會(huì)中的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

一、新時(shí)期學(xué)生思政教育工作應(yīng)遵循四個(gè)維度

（一）思政教育有高度

十九大勝利召開(kāi)和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的確立標(biāo)志著馬克思主義在新時(shí)期的中國(guó)的又一次歷史性飛躍，同時(shí)也是我們國(guó)家靈活運(yùn)用馬克思主義理論解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和馬克思主義理論發(fā)展的經(jīng)典范例，高職院校的思想政治教育工作也是堅(jiān)持國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)原則，將國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)作為社會(huì)發(fā)展的基石，將全體師生的思想意識(shí)集中到各項(xiàng)方針政策和思想路線層面上。通過(guò)這種方式，將廣大師生凝聚到周圍，跟隨國(guó)家的發(fā)展路線，助力高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。在第二十三次全國(guó)高校建設(shè)工作會(huì)議上，深刻闡釋了加強(qiáng)建設(shè)工作對(duì)于高校思政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。這也對(duì)當(dāng)前高職院校的思政教育的改革提出了更高要求。思政課教學(xué)應(yīng)努力探索建構(gòu)高度體現(xiàn)馬克思主義和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教學(xué)體系，把思政教育提升一個(gè)新的高度。

（二）思政教育有深度

高職院校思想政治理論課是樹(shù)立在校學(xué)生正確“三觀”的課程，相比于專業(yè)知識(shí)層面的獲得感，思想層面的獲得感是最核心的獲得感。學(xué)校的思想政治理論課是“思想課”，而不是單純的“知識(shí)課”或“理論課”，思想政治理論課如果失去了“思想”，那就等同于失去了靈魂。思想政治理論課要通過(guò)教學(xué)把馬克思主義理論中的核心部分以及方法論等內(nèi)容灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，通過(guò)這些思想在學(xué)生頭腦中扎根，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、制度自信、道路自信和文化自信。這就要求我們的思政工作不能表面化、片面化，要深入挖掘、深入研究，透過(guò)一些現(xiàn)象讓學(xué)生們知道其本質(zhì)。

（三）思政教育有廣度

學(xué)校通過(guò)思政課培養(yǎng)學(xué)生的世界觀及方法論，幫助學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情及世界歷史發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀等，這些思想的輸入對(duì)學(xué)生將來(lái)的人生選擇及個(gè)人發(fā)展具有很大的價(jià)值導(dǎo)向作用。但是思政課本身是理論部分較難的學(xué)科，單靠傳統(tǒng)教學(xué)方式很難達(dá)到好的教學(xué)效果和育人效果，新時(shí)期，在新媒體及信息化廣泛運(yùn)用的背景下，進(jìn)一步拓寬思政教育傳播的廣度，大學(xué)生思想政治教育可與新媒體及互聯(lián)網(wǎng)相互融合，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式方法進(jìn)行補(bǔ)充，建立符合新媒體的教學(xué)方法。通過(guò)教育資源進(jìn)行整合和共享，為思想政治教育提供了豐富的教學(xué)拓展資源。在授課的形式上，可以用圖片、視頻、音頻等來(lái)拓寬大學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)需求。

（四）思政教育有溫度

高職院校的思政教育從根本上說(shuō)就是溝通交流，這個(gè)過(guò)程中肩負(fù)著立德樹(shù)人的使命，承載著傳播思想、傳播真理的光榮職責(zé)。所以，每一堂課程，都必須要有主題、有思想、有靈魂，能夠傳遞正能量、弘揚(yáng)真善美。同時(shí)，思政課又必須注重教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，授課的內(nèi)容要有血有肉、內(nèi)容豐富多樣。課程內(nèi)容要脫離講大話、講空話、講套話的怪圈，讓學(xué)生不想聽(tīng)、不愿聽(tīng)。思政老師要把抽象的學(xué)術(shù)理論融入具體的生活實(shí)際，把枯燥的理論體系化為鮮活的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)，使思政課堂“有理、有料、有趣”，讓課堂有溫度，課程內(nèi)容既“有意義”又“有意思”，使學(xué)生思想上的困惑得到點(diǎn)化、情感上的堅(jiān)冰得到融化、行為上的偏差得到感化、人格上的瑕疵得到教化，真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、鑄魂育人的根本目標(biāo)。

二、高職院校開(kāi)展思政教育工作途徑

（一）做好頂層設(shè)計(jì)，為思政工作保駕護(hù)航

學(xué)校層面堅(jiān)持把學(xué)生的思想政治工作擺在突出位置，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生思想政治教育工作，明確責(zé)任主體，為思想政治教育工作各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)提供保障。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不但要負(fù)責(zé)頂層設(shè)計(jì)、把握方向外，還積極走進(jìn)課堂，給學(xué)生上思想政治課、人文課和黨團(tuán)課等；支持和鼓勵(lì)思政專業(yè)教師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)新和改革教學(xué)方式方法，讓思政的課堂更加充滿吸引力。同時(shí)定期召開(kāi)思政方面的教育教學(xué)會(huì)議，交流育人經(jīng)驗(yàn)，提高育人實(shí)；加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)培訓(xùn)，拓寬其視野，提高其從事大學(xué)生思想政治教育工作的能力。

（二）做好自身建設(shè)，打造一支過(guò)硬的思政教育隊(duì)伍

在目前這個(gè)信息爆炸的新時(shí)代，怎樣將學(xué)生指向正確道路，怎樣讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，這就勢(shì)必需要學(xué)校擁有一支強(qiáng)大的思想教育工作隊(duì)伍，即要提高教育工作者的綜合素養(yǎng)，才能使教育管理工作與思政教育前進(jìn)方向相契合，才能讓思政教育在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)中立足，真正發(fā)揮其作用。所以，思政教育人員應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極掌握新時(shí)代下的教育理念需求，更要強(qiáng)化教師自身敏銳洞察力，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，抓住教學(xué)過(guò)程中的契機(jī)，把細(xì)小有趣的事物科學(xué)融入思政教育。同時(shí)，還需及時(shí)調(diào)整自己的不足之處，多向其他優(yōu)質(zhì)教師探討交流，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，切莫沿用單一化的枯燥說(shuō)教教育模式，讓工作方式更具靈活性，并以身作則，對(duì)學(xué)生講授的知識(shí)道理，自己也要切實(shí)做到，讓自己成為思政教育的榜樣。

（三）多方入手，拓寬思政教育的講授方式

目前新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)都比較發(fā)達(dá)，學(xué)生可從手機(jī)、平板上學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識(shí)，這就給學(xué)校的思想政治教育教學(xué)提出了更高的要求，不能總是一塵不變，需要教師完善教學(xué)方式。第一，建立情景體驗(yàn)式的教學(xué)方式，改變“填鴨式”教學(xué)，真正的讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生在思考討論中將知識(shí)入腦入心，改善教學(xué)效果。教師通過(guò)提供真實(shí)的案例材料，并提問(wèn)題讓學(xué)生小組合作討論，促使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、積極思考，在思想碰撞過(guò)程中，厘清真?zhèn)?，進(jìn)而提升學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)。第二，建立移動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，即讓學(xué)生運(yùn)用多媒體方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在業(yè)余時(shí)間也可以用手機(jī)下載網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也能接觸到思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容。

（四）理實(shí)一體，做好思政教育理論和實(shí)踐相結(jié)合

高職院校在開(kāi)展思政教育工作方向時(shí)可適當(dāng)?shù)卦黾铀枷敕矫娴膶?shí)踐內(nèi)容，通過(guò)參與校外的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感悟思想政治教育的真實(shí)含義。在實(shí)踐中進(jìn)行教育不但能使學(xué)生對(duì)其印象深刻、感悟頗多，而且能豐富學(xué)生的課后的生活，對(duì)于社會(huì)和學(xué)生個(gè)人來(lái)講都是非常重要的。學(xué)校可通過(guò)組織參加志愿服務(wù)活動(dòng)等方式來(lái)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)可在校園內(nèi)組織多種形式的文化活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)參加其中。例如開(kāi)展愛(ài)心感恩行動(dòng)、志愿者服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，以便在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，并使其在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到道德行為的重要性，真正將知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。同時(shí)高職院校的寒暑假時(shí)間通常較長(zhǎng)，學(xué)校也可以組織學(xué)生在此期間參加社會(huì)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)生活中，以此來(lái)提高學(xué)生的思想政治水平。