“1+x”證書制度對高職技術計算機網絡技術人才培訓模式的影響和思考

（湖南大眾傳媒職業技術學院，湖南 長沙 410100）

一、“1+X 證書制度”介紹

“1”是學歷證書，也就是說，學生通過學習、考試等達到學歷教育要求之后所獲得的證書，屬于文憑。“X”為若干職業技能等級證書，即學生在獲得學歷證書的同時獲得多類職業技能等級證書。”1+X”證書是學歷證書+若干職業技能等級證書制度（簡稱”1+X”證書制度），職業技能等級證書分為初級、中級、高級，是職業技能水平的憑證。通過取得這些證書，可以大大提高學生的就業競爭力。

二、“1+X 證書制度”實施意義

（一）深化職業教育改革，完善現代職業教育體系

通過把“1+X 證書制度”應用在實踐教學工作之中，可以推進職業教育深化發展。為培養高素質人才，院校會積極地推進培訓教育，增強學生職業技能。除此之外，院校為推進“1+X 證書制度”所涉及工作的有效開展，將會積極地建設職業教育與技能培訓的管理體制，進而提升教育培訓工作水平。

（二）優化職業教育結構，健全國家職業教育制度

由于正規學習與非正規學習等在“1+X 證書制度”下都被納入到職業教育之中，這樣有利于為工學結合、校企合作、現代學徒制等制度構建工作提供有力的支持。在這種情況之下，國家職業教育制度構建的水平也會大幅度地提高。

（三）創新人才培養和評價模式，提高人才培養質量

根據“1+X 證書制度”優化才培養和評價模式，保證人才培育水，尤其是堅持走特色化人才培養和評價之路。在創新人才培養模式下，學生將會得到更為豐富的知識，也會提高學習興趣。通過應用評價模式，則可以幫助學生查漏補缺，確保學習質量。

（四）對接國際職業標準，促進人才培養國際化

在新的發展階段下，院校要認識到國際人才標準對自身構建職業標準的積極意義。而在“1+X 證書制度”下，越來越多的院校逐漸地對接國際職業標準，進而提高人才培養水平，從而確保他們適應各種國家的崗位要求。

三、“1+x”證書制度對高職院校計算機網絡技術人才培訓模式的影響和思考

（一）建立健全高職院校網絡技術人才培訓教育體系

高職院校需要建立職業教育與技能培訓相關結合的管理體制，這樣不僅可以提高學生專業學習水平，而且可以進一步地優化培訓工作。為保證管理體制的適用性，一方面，高職院校可以積極地搜集學生對管理體制構建的意見；另一方面，高職院校需要了解關于管理體制構建的最新信息，進而不斷地優化管理工作。

（二）優化高職院校網絡技術人才培訓教育結構

工學結合、校企合作、現代學徒制等是有利于提高人才培養水平的模式。為此，高職院校可以把這些模式科學地納入到人才培養工作之中。比如，在校企合作方面，高職院校可以與網絡企業開展合作，為學生提供充足的實踐鍛煉的機會。在校企合作的過程中，高職院校可以根據企業對人才的需求，優化教學模式，以此為企業輸送符合其崗位要求的人才。企業有必要指派網絡工程師對學生開展實踐教學工作，提高學生職業認知度。在未來的崗位工作之中，學生不可避免地與其他人員配合完成工作。高職院校在與企業進行合作的過程中還要把培養學生的團隊合作精神納入到教學工作之中，一方面，高職院校可以在實訓教學時把學生分為小組，為學生分配實訓任務，進而促使小組展開有效的合作；另一方面，企業可以在指導學生時，鼓勵學生通過團隊合作的模式完成實踐學習任務。

（三）創新高職院校網絡技術人才培訓模式和評價模式

高職院校可以為學生提供全真或仿真的職業環境，提高學生對網絡知識的理解能力，加深他們的學習印象。在網絡技術人才培訓模式下，高職院校需要增強學生培養專業實踐能力，提高學生的溝通表達水平等。高職院校有必要為學生提供真實的學習環境，保證學生全面與系統的學習相關知識。與此同時，高職院校還要創新評價模式，比如把學生的理論課程學習成績、實踐課程學習成績、日常學習表現等都納入到評價工作之中。

（四）做好高職院校網絡技術人才培訓與國際職業標準的對接工作

高職院校管理人員需要了解國際在網絡技術人才培訓方面的標準，進而把我國在高職院校網絡技術人才培訓標準與國際標準進行科學合理地對接，從而更好地以最終所形成的標準指導教育教學工作。與此同時，還要根據我國對網絡技術人才的需求，進一步地優化標準。網絡技術技能培訓、溝通表達技能、服務道德技能等都是需要進行完善與優化職業培訓標準。

結束語

綜上所述，隨著教育深化改革，高職院校需要在網絡技術人才培訓模式上有所突破，提高人才培養水平。人文修養；語言表達、溝通合作；關注傾聽、觀察判斷；分析綜合、解決問題等是網絡技術所應具備的職業素養。高職院校有必要根據“1+x”證書制度內容，為學生打造精彩的課堂，提高學生課堂學習效率。與此同時，要科學地對學生進行評價，幫助學生充分地認識自我，進而提高自身學習水平。另外，要做好高職院校網絡技術人才培訓與國際職業標準的對接工作。總而言之，高職院校需要以“1+x”證書制度為依據優化網絡技術人才培訓工作。