匠藝育人，引領學生快樂成長

(廣東省江門市蓬江區荷塘鎮白藤小學，廣東 江門 529095)

教師是天底下最幸福的職業，我為我是一名教育工作者而感到自豪。教師是園丁，每天辛勤地澆灌花兒成長；教師是蠟燭，燃燒自己卻照亮別人。教師是普通的，用平凡的工作書寫著偉大的人生。她的偉大在于工作用心，在于藝術，我們的把教育工作者的這種工作藝術稱為“匠藝”。小學六年級語文下冊有篇課文叫《桃花心木》，此文從桃花心木的形狀寫起，再寫到桃花心木樹苗和它的“匠人”，然后寫作者觀察“匠人”種樹的過程，最后寫 “匠人”的用心良苦。這個故事告訴我們，無論什么時候，什么地方，只要心存匠心，心存匠藝，就有意想不到的收獲……

一、教師要樂于付出關愛

教育家夏丐尊說過：“教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”所以，在孩子面前，我們要尊重、關愛孩子，要讓他們成為世界上最幸福的人。上學期，我擔任二（1）班的語文教學工作和班主任工作。記得我們班有個叫小賢同學，他有張圓圓的臉蛋，擁有烏黑的眼睛，樣子十分可愛。但他有個壞脾氣，在生活、學習上一遇到挫折，碰到失敗便會亂發脾氣。記得那次，小賢的課堂聽寫沒有過關，他一看到這成績，突然大叫起來，便在教室里“鬧”起來——踢凳子。要是誰從他旁邊經過，還會動起手。這時，班里的同學都被嚇住了，大家議論紛紛：“他怎么了？”“他被老師批評了嗎？”“誰惹他生氣了？”“他怎么會這樣？”……

聽到同學們的議論，我想我應該在這時候給予這個孩子最大的關愛和尊重。于是，我決定接下來的語文課要改為思想課。因為學習對孩子們固然重要，但學會做人，學會做事對他們更為重要。作為班主任，我義不容辭地要將我的心來融化孩子的心靈。

于是，在課堂上，我立刻向同學們講述了名人的故事——張海迪。她5 歲患脊髓病，高位截癱。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭。同學們在課堂上聽得非常投入，熱淚盈眶。小賢同學也聽得非常投入，他的眼睛也一直含著淚水，似乎還在告訴我：“老師，我知道我錯了，我以后不會亂發脾氣，我要做一個勇敢堅強的孩子。”經過一個學期的努力，小賢同學成了讓人刮目相看的好學生。

二、教師要善于給予耐心

今年6月，《筑夢有愛 花開無聲》全國職工演講比賽之金獎演講在《學習強國》熱播。我被里面的主人公——王老師的故事深深打動，這位王老師是一位特殊學校的舞蹈老師，在緊張的節目排練中，面對有障礙的學生，她并沒有放棄，而是給予他們最大的耐心，她為學生的夢想默默奉獻著，為自己的理想一直奔跑著。看到一位特殊教育工作者的成功喜悅，我內心無比地感動。那一刻，我就告訴自己，無論我的工作崗位在哪里，無論我面對的是哪一群學生，我都要像王老師那樣，要將自己最大的耐心默默奉獻給學生，讓他們成為世界上最幸福的人。

記得上學期，我擔任二年級的班主任，為了在“六一”葫蘆絲文藝匯演取得好成績，沒有音樂專業知識的我便每天和學生一起上課，一起練習，并在練習中常常鼓勵學生，給予他們最大的耐心。孩子們在我的影響下，不怕苦，不怕累，每天都堅持吹笛子。經過一個月的努力，在“六一”葫蘆絲文藝匯演那天，同學們信心十足，發揮出了他們的水平，取得了全校第一名的好成績，他們的表演得到了臺下熱烈的掌聲。表演結束后，我看到我班學生一張張幸福的笑臉，我無比的高興，無比的欣慰，或許，這正如劉禹錫所寫到的“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”！

三、教師要巧于運用家校

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”

對于班里特殊的孩子，我會經常關心他們的生活，關心他們的學習，經常利用課余時間對他們進行輔導，讓他們不掉隊伍。平時，為了教育好孩子，我還會經常和家長進行微信、電話訪問，有時我會對個別孩子進行家訪。家訪時我會先向孩子家長了解學生在家表現情況，接著再向他們匯報孩子在學校的表現，，最后與家長達成一致，為教育孩子而共同努力。

通過家校合作，讓孩子受到來自學校、家庭兩方面的良好教育。這兩方面的教育是相輔相成、各顯特色的。家校合作對學生的健康成長、家長教育水平的提高以及學校教育環境的優化都具有重要的意義。

四、教師要易于引領學生健康成長

葉圣陶先生說過：“教師并非教書，而是教育學生。”為了培養小賢能正確地面對困難，正確地面對失敗，我開展了“不怕挫折，做個勇敢的孩子”、“感恩教育”“安全牢記心中”等等的主題班會。每一節主題班會，我會精心設計教學環節，如觀看視頻、觀看課件、小組討論、小品表演……

每一節主題班會，孩子們都聽得津津有味；每一節主題班會，都孩子們都非常地投入；每一節主題班會，孩子們都受不到品德上的洗禮；每一節主題班會，孩子們都受益良多……

“路漫漫其修遠兮”，在教育的征程上，只有我們善于用“匠心”、“匠藝”教書育人，我相信，不久的將來，我們祖國的花朵會開放得更絢麗、更鮮艷！