新時期如何做好小學班主任工作

（福建省龍巖市永定區城關中心小學，福建 龍巖 364100）

引言：新時期的小學班主任將面對越來越復雜的社會環境。時代的變化，教育教學理念的更新，學生生活環境的改善這一系列的改變都給班主任的工作帶來了更大的挑戰。作為學生學習生涯的第一任引領者，我們應該思考如何與時俱進，在新時代做好小學班主任工作。

一、新時期小學生存在的問題

近年來，人們生活質量得到進一步的改善，家庭對孩子的教育質量不斷提升。現在的小學生生活條件相對較好，由于受到父母和爺爺奶奶的寵愛，導致了一部分學生動手能力差，思想觀念扭曲，不能吃苦，追求物質享受，學生之間攀比之風盛行。其次，因為受到網絡文化的影響，一些小學生對游戲，網紅等職業沉迷其中，認為學習好與不好無關輕重。加之手機、電腦的不斷普及，小學生不能抵制誘惑，導致學習成績下降。如果不對這些現象加以引導改正，將會對學生產生巨大的不良影響。

二、新時期做好小學班主任工作的方法

小學生相對來說比較單純，模仿能力強，在教育過程中，只要教師做好引導，家長全力配合，給予學生足夠的關愛，一定能在教育教學中取得不錯的成績。例如，現在多數孩子家長工作繁忙，沒有時間陪伴孩子，使學生的性格變得古怪，孤僻。曾聽說過一個這樣的學生，上課調皮搗亂，打擾正常的課堂紀律，班主任在知道之后沒有指責學生，而是心平氣和的和學生交談，和學生父母溝通，了解到學生是留守兒童，缺乏父母關愛，上課搗亂也是為了引起注意。后來班主任向家長建議，盡量多抽出來時間陪孩子，自己平時也很關心這個學生，最終，這個學生的學習進步了，也樂觀開朗了不少。其實這類學生的內心極其敏感，也是希望被愛和關注。因此，教師不可一味地批評、指責學生，要用愛感染學生，做學生的好朋友。做好這些，教師應該從以下幾點出發：

（一）因材施教，公平公正

每一個學生都有不同的性格、思想，都是一個獨立的個體。這就要班主任做到充分了解每一個學生，再對癥下藥。比如：對于內向、自卑的學生，多鼓勵，給他們多創造發言的機會，提升這類學生的自信心；對于表現能力強的學生，可以任命為班干部，使其得到進一步鍛煉；對于平時愛搗亂，影響其他學生正常學習的學生，班主任應多下功夫，關心理解，弄清楚他們這種行為背后的原因，做好引導，做學生的“心理醫生”。同時，應該注意的是，在因材施教的同時不能偏袒某一個學生，也不能忽略任何人。要做到公平公正，一視同仁。比如，成績好的學生和成績差的學生同時犯了錯誤，不要因為成績好就偏袒，犯了錯誤接受批評才能讓學生認識到事情的嚴重性，學生也知道老師鐵面無私。這樣，在學生心目中既然樹立了良好的形象，又杜絕了學生再一次犯錯誤。

（二）正面引導，培養良好品質

網絡時代，學生接收新鮮文化輕而易舉，這也導致了一些學生拒絕不了誘惑，價值觀扭曲。經常可以聽到一些報道：某位小學生用父母手機花費千元打賞網絡主播、某某地區小學生為游戲買千元皮膚等等。這類例子很多。培養學生良好的品質應該做到教師和家長全力配合，共同引導。培養良好的品質從長遠來說對學生更為重要，文明禮貌，勤奮好學，積極向上比只會學習重要，班主任不能單方面追求高的學習成績而忽略他們的身心健康。比如，班主任可以在課堂中多講優秀人物的傳記，組織學生觀看正能量電影，建立家長群，及時準確的了解每一個學生的狀態，制定完善的管理計劃等。

（三）言傳身教，激發學生積極性

小學生學習中接觸最多的人除了父母就是老師，老師要做好表率作用，帶好頭，雖然他們年紀幼小，但是也具有自己的辨別能力。作為老師一定要自己先做好，再要求學生，老師要說話算數，說到做到。比如，老師要求學生不講臟話，首先自己要不講臟話；要求學生不遲到，自己先做到不遲到。

（四）利用好網絡媒介

新時代是網絡時代，雖然會帶來一些弊端，但是也會帶來許多價值。班主任可以通過網絡與學生溝通，在線解答學生疑惑，不定時發一些學習資料或者是問卷調查，通過這種方式交流，突破了時間和空間限制，也減少了老師的工作量。其次，老師也要多學習網絡知識，與時俱進，有利于更了解學生。比如，老師可以在關注到學生最近談論某個電視節目的時候，通過網絡了解相關信息，在學生談論時也說出自己的觀點，這樣不僅拉近了和學生的距離，也無形中對學生的思想產生了積極的影響。

三、結語

總之，如何做好新時代的班主任角色，歸根到底就是做好學生的服務。新的時代給予我們的是新的技術、新的方法，一成不變的教育模式肯定不能適應新的時代，班主任一職責任重大，對學生來說意義非凡，促進學生的全面健康發展是班主任的天職。而班主任這一角色也會面臨更多的挑戰，結合新的管理理念，形成自己獨有的管理模式才是工作重點。班主任是偉大的，同時也是忙碌的。作為一名小學班主任，一定要在這條道路上多探索，多學習，為學生負責，為祖國的教育事業負責。