意志鍛煉在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用和策略

（四川省閬中市水觀中學(xué)附屬小學(xué)校，四川 閬中 637423）

由于生理年齡的限制，小學(xué)生的心智模式還不夠成熟，所以小學(xué)生并沒有較強(qiáng)的意志力。隨著人們物質(zhì)條件的提升，很多孩子從出生開始就享盡了家長(zhǎng)的寵愛，沒有做過一點(diǎn)家務(wù)，沒有參加過一定強(qiáng)度的體育活動(dòng)，表現(xiàn)出了怕苦怕累、自覺性差的特點(diǎn)。要想改善這一現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須要重視小學(xué)體育教學(xué)，重視意志鍛煉在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志鍛煉的重要性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展下，人們的生活水平有了明顯的提升。而家庭中的孩子也受到了家長(zhǎng)的過分溺愛，呈現(xiàn)出一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的狀態(tài)。而這種生活狀態(tài)使得學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，他們無(wú)法體會(huì)到在社會(huì)上生存的艱難。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，也會(huì)在第一時(shí)間選擇逃避，而不敢積極的面對(duì)。究其原因，主要與其沒有接收到意志鍛煉有關(guān)。而只有通過體育教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的意志鍛煉，才能夠幫助學(xué)生形成堅(jiān)韌的品質(zhì)，引導(dǎo)其勇于面對(duì)生活與學(xué)習(xí)過程中的各種挑戰(zhàn)。另外，加強(qiáng)學(xué)生的意志鍛煉，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生勇于面對(duì)生活與學(xué)習(xí)過程中的各種挑戰(zhàn)，還可以讓學(xué)生在不斷克服困難的過程中樹立強(qiáng)大的自信心，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)外界環(huán)境。這樣一來(lái)，學(xué)生就可以全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，為后期更好的發(fā)展與進(jìn)步打好基礎(chǔ)。

二、意志鍛煉在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，意志鍛煉在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀并不理想，且表現(xiàn)出了以下兩方面的問題。首先，部分體育教師只是一味的按照教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑操和體育項(xiàng)目，并且整個(gè)教學(xué)過程也以技巧和活動(dòng)注意事項(xiàng)的講解為主，并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的意志鍛煉。其次，很多孩子因?yàn)轱柺芨改傅膶檺郏赃€沒有遭遇過挫折。如果在學(xué)校遭遇挫折就會(huì)向家長(zhǎng)告狀。部分家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，并不是教會(huì)孩子積極勇敢的面對(duì)挫折，而是先到學(xué)生找老師理論。這樣一來(lái)，教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施就會(huì)顯得比較被動(dòng)，不敢加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，其意志鍛煉的效果也必然會(huì)大打折扣。

三、意志鍛煉在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）注重多元化的教學(xué)模式的應(yīng)用

要想在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)意志鍛煉，就必須要注重多元化教學(xué)模式的應(yīng)用。例如，教師可以運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，讓學(xué)生在新奇、有趣的教學(xué)情境當(dāng)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)。因?yàn)樾缕嬗腥さ慕虒W(xué)情境可以有效吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，主動(dòng)接受意志鍛煉[1]。

例如，在進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候，教師就可以先播放一段與足球比賽有關(guān)的視頻，讓學(xué)生體會(huì)足球比賽中蘊(yùn)含的體育精神。在播放完視頻之后，教師再讓學(xué)生分享自己觀看足球比賽視頻的心得體會(huì)。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育精神產(chǎn)生了一定的意識(shí)之后，再向?qū)W生傳授一些與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的理論知識(shí)和技巧。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生在后期的足球運(yùn)動(dòng)過程中，就會(huì)主動(dòng)模仿視頻中足球運(yùn)動(dòng)員的精神，實(shí)現(xiàn)意志力的提升。

（二）加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法的應(yīng)用

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，通過體育比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，對(duì)意志鍛煉有著積極的促進(jìn)作用。因?yàn)榻^大多數(shù)的小學(xué)生都存在著很強(qiáng)的好勝心，都希望在體育比賽中獲得勝利。在這種情況下，在體育教學(xué)課堂上開展豐富多彩的體育比賽活動(dòng)，既可以有效激發(fā)出學(xué)生的好勝心，又可以顯著增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的意志鍛煉。另外，根據(jù)大量的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法的應(yīng)用，還可以有效讓整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的體育知識(shí)，又可以引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到體育比賽中，主動(dòng)接受意志鍛煉[2]。

例如，教師在傳授完與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的理論知識(shí)和技巧，并且學(xué)生也已經(jīng)熟練掌握之后，就可以在體育課堂上組織開展一次足球比賽。在足球比賽過程中，教師通過觀察學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，就可以直接了解學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中的不足之處，并給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正，加深學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的理解與掌握。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動(dòng)，所以不僅可以激發(fā)出學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生通過競(jìng)爭(zhēng)不斷的超越自我，挑戰(zhàn)極限，實(shí)現(xiàn)意志力的提升，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（三）科學(xué)應(yīng)用趣味教學(xué)法

由于小學(xué)生生理年齡的限制，對(duì)待新鮮事物和有趣的事物都會(huì)充滿好奇心，注意力也容易被吸引過去，且對(duì)游戲充滿喜愛。在這種情況下，教師可以將游戲與小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行充分的結(jié)合，通過有趣的游戲來(lái)吸引學(xué)生積極的參與到體育活動(dòng)中，讓學(xué)生在游戲過程中進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，了解每一位學(xué)生的興趣愛好。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及成長(zhǎng)需求來(lái)進(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)。這樣就可以有效激發(fā)學(xué)生參與體育游戲的興趣與積極性，并通過體育游戲來(lái)體會(huì)體育知識(shí)的內(nèi)涵，領(lǐng)悟加強(qiáng)意志鍛煉，提升自身意志力的重要性[3]。

例如，針對(duì)接力跑的訓(xùn)練項(xiàng)目，教師就可以將其與游戲進(jìn)行結(jié)合，使之變成一場(chǎng)特殊的體育游戲。先將具體的游戲規(guī)則解釋給學(xué)生，讓學(xué)生明白在以往的單一接力棒交接跑過程中，增加了一個(gè)環(huán)節(jié)，即學(xué)生不僅要接過接力棒，還要穿上一件衣服才能開始跑。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)覺得整個(gè)接力跑過程充滿趣味。而個(gè)別穿不好衣服的學(xué)生，還可以獲得其他同伴的幫助，感受到同學(xué)之間的友誼之愛。在完成這一接力跑訓(xùn)練之后，學(xué)生不僅可以領(lǐng)悟到遇到困難不能輕易放棄的精神，實(shí)現(xiàn)意志力的提升，還可以獲得同學(xué)之間的友誼，豐富自己的情感。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，意志鍛煉在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)揮著十分重要的作用。要想將意志鍛煉有效的應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，教師就必須要注重多元化的教學(xué)模式的應(yīng)用、加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法的應(yīng)用、并科學(xué)應(yīng)用趣味教學(xué)法。