初中德育工作有效開展途徑

張小榮

（重慶市云陽鳳鳴中學校，重慶 404500）

一、集體活動，陶冶熏陶

集體活動作為學校活動的重要組成部分，是學校實施德育的一種有效途徑。集體活動對培養(yǎng)學生的集體主義精神、社會責任感、團隊協(xié)作意識等思想品質(zhì)具有良好的作用。我熱衷于班級活動，寓教于活動，常常根據(jù)政教處的工作安排，結(jié)合時事開展豐富多彩的班級活動來進行德育，取得了良好的效果。

入學第一課，我針對同學之間相互不熟悉，渴望彼此了解的心理特點，召開了“夸夸我自己”的主題班會。班會上，學生可以通過一兩句話介紹自己的性格特點，也可以用歌舞等自己的一技之長來表現(xiàn)自己。剛開始，學生都有些拘謹，但隨著越來越多的同學上臺表現(xiàn)，再加上我的鼓勵，班會氣氛越來越活躍。這堂班會，我用了兩個課時的時間。雖然多占了一個課時，但通過這樣的班會，學生展示了自己，加強了與同學之間的了解。更重要的是，大家發(fā)現(xiàn)了自己所在的班級是一個充滿活力的、生機勃勃的集體，他們會為生活在這樣的集體而自豪愉悅。

校運會舉辦期間，我將學生分成一個個小組，如宣傳組、后勤組、拉拉隊、運動員專人保障組等。每一名學生都有自己的分工安排，每一個人都能參與其中，缺一不可。運動會結(jié)束后，一位參加1000米跑步的男生對我說：“老師，我跑到最后一圈時，腳都邁不動了。但這時，我聽到我班的女生拼命地在旁邊喊加油，我真是太感動了！待會兒她們比賽時，我也要給她們加油去！”集體活動就是如此，它不是蜜，卻能粘住一切。在一次次的集體活動中，學生通過不斷討論、溝通和磨合，同學間的關(guān)系變得更緊密、融洽以及和諧了。

二、積極運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強對學生的引導(dǎo)

隨著我國科技水平的提升，科學技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到現(xiàn)代教學中。初中德育教育要順應(yīng)時代的發(fā)展，有效的運用先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行教學，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，使學生更加直觀、生動、形象的記憶和理解德育教學內(nèi)容。同時教師可以充分發(fā)揮學校現(xiàn)代化硬件設(shè)施的優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)化的校園，在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布一些積極的視頻和音頻，鼓勵學生觀看和學習。凈化校園網(wǎng)絡(luò)，屏蔽那些不健康的數(shù)據(jù)和信息，防止其影響學生良好品質(zhì)的形成。除此之外，學校可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立校園電臺，每天播放一些正能量的內(nèi)容，在潛移默化中影響著學生，電臺中播放的內(nèi)容可以是偉人事跡、勵志的歌曲和好人好事等等。學校也可以定期組織學生觀看一些勵志的、具有一定積極意義的電影，要求學生寫電影觀后感。有效的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對德育教育工作起到較好的輔助作用，同時網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)生動、活潑、直觀的特點與時代的需求相符。

三、結(jié)合多媒體開展教育，豐富教育內(nèi)容

多媒體具有資源豐富、形式活潑生動的特點。采用多媒體進行初中德育，教師可以靈活選擇素材，結(jié)合學生的生活設(shè)計教學內(nèi)容，讓他們在觀看過程中獲得深刻的感受，使他們的心靈受到震撼，加深對德育的認識，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。運用多媒體開展教育時，教師可以選擇和學生相關(guān)的視頻資料進行播放，提高學生的注意力，讓他們在觀看中受到深刻的教育。例如，教師可以給學生播放初中生抽煙、玩游戲、到網(wǎng)吧上網(wǎng)的視頻，使他們真實體驗到不良行為帶來的危害，在日常上中杜絕這種行為。通過多媒體直觀教學，可以讓學生意識到生活中很多對他們存在危害的因素，讓他們遠離這些危害，健康快樂成長，實現(xiàn)德育的有效性。

四、賞罰分明，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識

人是群居性的動物，未來都需要進入社會成為社會運轉(zhuǎn)體系中的一部分，在生活、學習、工作等方方面面和其他人產(chǎn)生關(guān)系，而社會規(guī)則的底線是法律，日常運轉(zhuǎn)則需要道德規(guī)則的維系。因此，從人的發(fā)展來看，需要具有一定的規(guī)則，所以學校教育教學過程中，我們首先培養(yǎng)的就是學生的規(guī)則意識和融入社會的能力。

首先，作為班主任，我們是一個班級的實際領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，每個班級由幾十個學生組成一個小集體，學生個性不同、行為模式不同，所以也就相當于一個濃縮的社會一角。要在學生全體中實現(xiàn)思維和模式的制衡，首先需要做的就是確立班級規(guī)則，而初中階段學生身心的發(fā)展導(dǎo)致其活潑好動，且具有叛逆心理，通過規(guī)則的制定可以讓學生的思想和行為受到一定的約束。通過規(guī)則執(zhí)行過程中的賞罰分明讓學生明確什么可以做，什么不可以做，從而在受教育過程中就建立起學生遵守規(guī)則的意識，為學生將來更好的適應(yīng)集體生活，進行社會交往做好準備。

其次，作為班主任，我們的日常工作還要始終保持班級的整體性，促進學生能夠融入集體，具備和他人交往和合作的能力。對于現(xiàn)階段的初中生來說，受到以往計劃生育政策的影響基本都是獨生子女，即使二胎開放后有弟妹，也會因為年齡差距的原因缺乏對應(yīng)的相處經(jīng)驗。所以在班級管理過程中我總能發(fā)現(xiàn)一部分學生因為性格等方面的因素出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象，進而導(dǎo)致班級整體性的缺失，所以在班主任工作開展過程中，我們也要重點針對學生人際交往能力進行提升，通過組織班級活動等引導(dǎo)學生之間的相互了解，相互合作交流，促進班級整體性的建設(shè)，也培養(yǎng)學生基本的人際交往能力。

社會生活壓力以及人才競爭激烈程度的上升，使得德、智、體、美四項內(nèi)容對于中學生的健康成長及人才競爭力的提高都非常重要。處于基礎(chǔ)地位的德育教育承擔著培養(yǎng)學生高尚情操、樹立正確人生觀念、提升道德素養(yǎng)的重任，因此必須要強化初中德育工作。班主任教師要積極進行德育工作創(chuàng)新，以多種手段相配合，保證德育教育實施的有效性，培養(yǎng)新時期德智體美全面發(fā)展的初中生。