在高中數學教學中滲透德育

冉茂強

（廣東省云浮市新興縣華僑中學，廣東 云浮 527400）

德育教育是落實素質教育不可忽視的一項任務，能夠提高學生的道德修養，幫助其樹立正確的人生價值觀念，在促進學生全面發展方面發揮了重要作用。數學作為理科之母，在高中各門學科課時中所占比重加大，為德育教育的滲透提供了良好載體。

一、高中數學課堂教學中德育溶合的重要性

（一）有利于學生的身心健康

高中生正處于青春期，思想十分活躍，心理也在趨于成熟。但這一時期高中生要面臨升學壓力，心理承受能力比較脆弱，容易出現較大的情緒波動，影響身心發育，不利于正常的學習和生活。因此，除了語文、政治等這些科目教學能對學生的情緒起到一定的舒緩作用外，還需要發揮高中數學教學中德育的作用，將數學的德育作用和其他學科教育相結合，引導學生采用正確的方式緩解自身壓力，調節不良情緒。在學生出現心理問題時，要及時進行疏導，幫助學生走出心理陰影，促進學生身心的健康發展。

（二）有利于提高思想道德素養

教師在數學教學過程中，注重引用有關思想道德培養的例子，以具體的案例教導學生明辨是非、懲惡揚善，遵守社會公德和國家法律規范，約束自身行為，提高自身的思想覺悟，成為一個合格的公民。教師在教學中安排一些能夠有助于學生發現自我、認識自我、完善自我的教學活動，引導學生發現自身的不足，規范自身的行為，提高學生的思想道德素養。

二、在創設情境中滲透德育，培養學習數學的自信心

良好的教學情境，具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力，喚醒學生的思維，激勵學生的求學信心，引發學生的求知欲，引起學生的學習興趣，形成和諧的人際關系。首先，引導學生主動參與教學的全過程，讓學生嘗試成功。每一個數學概念的學習，公式，法則，數量關系的分析，都要啟發誘導學生嘗試探索，創造條件讓學生參與到教學過程中來，給學生創造成功的機會，讓學生體驗成功的愉悅，培養學習數學的自信心。這樣，學生才會敢于參與，樂于參與。其次，創造良好的課堂文化氛圍，很重要的一個方面是不要以個人的偏見，教師輕視和鄙視學生，這是最沉重的打擊，它最有可能摧毀學生的自信心。所以，教師除了教給學生知識外，更應該具有一片愛心，熱愛學生，尊重學生的人格，在師生關系中，只有教師的"愛生情"才能贏得學生“向師心”。

三、將數學實踐活動融于德育中，開展教學實踐活動

德育不應僅僅局限于數學教學中，更應體現在數學教學實踐活動中。比如：在學習某些內容時，教師要結合教材內容實施教學，開展教學實踐活動，促使學生具體和深刻理解教材內容特點，此時，教師還要適當延伸教材內容深度和廣度，便于學生了解這些內容產生、發展過程。最后，教師要組織學生親手實踐，引導學生積極主動參與其中，深層次觸及這些內容內涵，在輕松和快樂環境中獲取知識和實現寓教于樂。

四、培養學生的意志品質，提高抵抗挫折的能力

數學史無疑是數學家的奮斗史，數學每前進一步，都需要數學家的膽識、勇氣和毅力。數學家海帕西婭，無視羅馬教皇的禁令，堅持傳播科學知識，被暴徒們殘酷地施以肉刑，然后投入熊熊的烈火中；公元前五世紀，希臘學者帕索斯對本學派“萬物都是數”的錯誤命題提出了異議，被同伴們當作“叛徒”，拋入大海里淹死。在數學教學中把定理公式與數學家的軼事聯系起來介紹給學生，不僅有助于學士的理解和記憶，而且可以培養學生堅強的意志品質，學生聽了數學家的事跡，必然會心潮澎湃，倍受鼓舞，通過百折不撓的磨練，體驗成功的喜悅，從而認識到只有經過自己奮斗才能取得激勵人和鼓舞人的成就。要注意言傳身教，嚴格要求，使學生養成言必有據、一絲不茍、堅持真理、修正錯誤的科學態度，從而培養學生實事求是，謙虛謹慎的優良作風。

五、充分發揮自身模范帶頭作用，推動德育有序開展

教師在學生茁壯成長方面作用不容忽視。教師要充分發揮自身模范帶頭作用，言談舉止要大方得體，為學生樹立良好形象，促使學生見賢思齊，不斷提高學習能力。為此，教師要立足崗位，恪盡職守，鞠躬盡瘁，有的放矢，不斷提高自身教學能力。在課下，教師也要注意自身形象，教師要和學生保持良好互動，多一分尊重、多一分理解、多一分交流。由此一來，拉近師生情感距離，構建自由、平等、民主、和諧師生關系，學生親身體驗教師的濃濃愛意。便于學生接受教師的建議，推動德育有序開展。

六、利用數學活動和其他形式進行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如學過概率與統計后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班一個家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

總之，德育教育是教學中的重中之重，而學校數學教學過程中的德育方法也是多種多樣、豐富多彩的。新課程指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，在高中數學教學中，教師更應該重視德育教育，從而達到“教書育人”的目的。