時事政治在高中政治教學中的運用

（南充市高坪區教育科學研究室，四川 南充 637000）

每一項教學工作都不是一個獨立存在的任務，而是由生活實際出發，從現實中的事實轉變為學習內容，進而讓學生了解并內化的過程，對于政治這一學科而言更是如此。政治教學不能脫離于現階段的國家發展和變化，因此，將時事政治運用于高中課堂具有非常重要的意義，只有這樣，才能實現政治教學與生活實際相融合，從而促進學生知識的真正內化。

一、高中政治教學的現狀

政治這一學科從小學階段就處于學生的學習任務之列，小學課堂的思想與品德這一科目正是政治的初始階段，這一科目的設立符合學生成長過程中思想意識的提高過程。在高中階段，青少年已經具備了獨立思考的能力，因此學生具備良好的國家意識、具備高度的精神責任感是非常必要的。這些思想意識的培養，一方面離不開家庭的教育，但更多的來源于教學過程中的知識課堂，這也是政治在教學工作中具有的意義和價值。

高中這一階段可以說是學生學習中最為關鍵，也是最為緊張的一個階段。這一階段，不管是老師還是學生都面臨著很大的壓力，這些壓力一部分轉化為學習的動力，另一部分也影響了教學開展的方式。政治作為一門文科科目，學習中更多的是需要學生的理解，但是現在的教學實踐中，學生對于這一學科的學習方式是進行大量的背誦，這是一種高效的取得成績的方式，但不是一種好的學習方式。教師作為教學工作的引導者，應該發現并努力改變這一現狀，幫助學生更好的學習政治這一門知識，在學習過程中著重培養學生的政治意識，真正將政治這一科目拉回到現實。

政治教學的內容符合學生思想意識應該具備的方面，也結合了國家和時代的發展，這些政治意識是新一代青少年應該在成長過程中形成的。這些政治意識的形成不是通過背誦就可以獲得的，另一方面，政治這一學科成績的提高也不僅僅只有背誦這一種方式。通過了解、認識政治課本中的內容去理解透過文字編者想要表達的政治意識，然后進行學習，這才是一種有效的學習方式。為了更好的了解課本內容，同時也為了新一代的社會主義接班人可以真正將學習到的內容運用于自身發展和國家建設，將時事政治結合到政治課堂是非常必要的。

二、時事政治在政治教學中運用的必要性

時事政治運用于課堂有利于增強政治與實際相結合。在學生看來，政治課本最多的就是文字，但是學生不容易將其與生活相結合，更多的是產生陌生感和距離感。政治這一科目的教學卻完全與實際情況相背離，政治這一門深奧的學問存在于生活中的方方面面，無論是大國外交還是核心價值觀，哪一件事不是在實際生活中每時每刻正在進行的呢。所以，將這個時代中正在進行的、國家發展貫徹落實的事件與政治課結合起來，不僅有利于減少學生對于政治這一科目的距離感，還會讓學生真正關注政治、學習政治、將政治與生活結合。

時事政治運用于課堂有利于增強課程的趣味性。政治這一科目對于很多學生來講是非常枯燥乏味的，對于老師來講，把政治課講的生動有趣也不是一件易事。政治課中穿插一些正在發生的時事則可以引起學生的興趣和關注，另一方面，對于事件的理解要比理解枯燥的文字簡單的多，通過熟悉時事，再將時事中蘊含的政治知識表達出來，可以使學生更好地理解課本內容，也有助于學生加強記憶，所以通過時事政治的運用可以很好地改變政治課堂沉悶的教學氛圍，真正讓學生融入課堂。

時事政治運用于課堂也會促進學生成績的提高。隨著課程改革的發展，教育研究者也越來越重視將時事與知識的融合，將時事政治運用與政治教學中符合課程改革的要求。在近幾年對于學生知識的考查中，題型更加偏向于從時事熱點出發，要求學生結合課本內容和相關知識闡述事件發生的意義和作用，而不再是看重學生對某一知識的記憶程度，這是教育工作改進的一大方面，教師也應該緊緊把握這一趨勢，培養學生將政治運用于時事熱點的能力。

三、時事政治在政治教學中的具體應用

首先，教師應該合理把握時事政治在教學中的運用程度。時事政治逐漸進入教學課堂，但是教學內容仍然是教學工作的重點，教師一定要注意教學工作的重心，防止出現顧此失彼的問題。教師應該仔細斟酌時事政治在教學中運用程度的高低是否合適，并且要在實踐教學中不斷增加對這一問題的把握。

第二，教師要合理選取時事熱點素材。教學工作必須緊緊圍繞課程標準，課程開展也要密切結合課堂教學內容，教師在題材選取的過程中應該仔細考慮時事政治的角度是否脫離于教學內容，并且教學工作中要善于進行對學生的引導。另外，隨著該項教育方式的開展，學生思維意識的形成，對于同一問題，不同的學生可能形成不同的看法，教師除了對于學生思路進行分析和評價之外，要發揮教育機智，避免教學目標的偏離。

第三，教師要善于運用時事政治培養學生思維意識。時事熱點進入課堂為學生思考政治在生活中的運用提供了一個很好的機會，在教學氛圍的引導下，學生更加容易將時事與政治內容進行結合，從而認識到政治在生活中的運用之廣泛。另外，現實中的許多政治事件都有其獨特的意義和價值，這些都值得學生學習和分析，教師在教學過程中，應該有意識地培養學生這一方面的能力，并且讓學生自主探究、自主分析問題，在思考中實現學習的目的。

結束語：

在現如今的政治教學工作中，時事政治與課堂教學相結合不僅有利于改變現有的政治教學的單調性，也有利于增強學生學習的能力，從整體上改變教學思路和教學方式，從而促進教學水平的提升。當然，這一過程是漫長的，也離不開教育工作者的教學實踐和學生的密切配合，隨著這一教學工作的開展和落實，高中政治的教學水平必然取得大幅度的提升。