文化藝術教育與人才創新素質的培養

臧英

山東省濰坊職業學院，山東濰坊 261000

在教育不斷深化改革的背景下，培養創新素質人才已經成為各大高校的需要實現的重要目標。高職院校是融合科學、藝術、技術的綜合學校，承擔著為社會輸送專業人才的重任，所以高職院校必須重視起對現代人才的素質教育工作。素質教育所包含的內容眾多，不同的學科側重點也各不相同，但是對學生的文化藝術教育卻是相通的。只有具備良好的文化藝術修養，擁有較強的創新素養，才能滿足競爭日益激烈的現代社會對人才的需求。文化藝術教育是素質教育中的重點內容，文化藝術教育對于培養學生成才有著重要作用，一個具有藝術審美、高尚情操的人，才能更具有創新素養，才能在未來發展中站穩腳跟，一步一步踏實向前。

1 文化藝術教育是培養人才創新素質的有效方式

我們國家歷經時代發展，有著悠久的文化歷史和優秀的傳統文化。在時間長河的沉淀中，中華兒女養成了強烈的愛國主義精神與民族自信心。在新時代與新背景下，高職院校學生要想成為合格的接班人，就必須傳承與弘揚優秀文化與民族精神。通過文化藝術教育，能夠讓新時代的學生了解我們國家的歷史文明，讓學生感受文化的力量，能夠對其思想產生積極影響，增強責任感與榮譽感，能夠用自己的思想，創作出具有文化藝術氣息的作品。這對于學生優秀品質的形成有著積極的作用。尤其是對于高職院校的學生來說，他們的思想與意識正處于蓬勃發展的階段，在這一時期展開良好的文化藝術教育，對于樹立正確三觀有著重要意義。

此外，高職院校積極開展文化藝術教育還能有效拓寬學生的眼界，高職院校的學生即將邁向社會，在這一階段通過良好的文化藝術教育，能夠讓學生對社會環境有更深刻的認識，能夠豐富自己的生活。讓學生在與他人溝通交際過程中，利用音樂、舞蹈、繪畫、書法等文化藝術活動，與他人產生更高質量的情感交流。當學生的精神生活變得豐富，那么內心就不會有空虛、抑郁、焦慮等負面情緒。能夠以更加積極健康的狀態面對生活。另外，文化藝術教育能夠將人的思維與實踐有效結合起來，能夠促進學生的身心發展。在文化藝術教育過程中，學生的創新意識和創新潛能得到有效開發，通過學習更多知識，拓寬眼界，讓學生發散思維，對其智力和技能進行有效的開發。不僅能夠提高學生的學習效率，更有利于培養創新素質。

2 文化藝術教育與創新素質教育有著相通點

文化藝術教育與創新素質教育有著相通點，這兩種教育都離不開豐富的想象力。想象力可謂是一個人的隱性財富，具有想象力的人更能敏銳的感受生活、抒發情感。文化藝術教育非常注重學生的想象力，從來不會限制學生的思維與意識，而是讓學生按照自己的想法，隨意發揮，將自己的情感融入到作品中，將自己的思想呈現出來，只有這樣創造出來的作品才更有生命力。而創新意識培養也是如此，對于學生創新意識的培養也十分注重想象力，不同的學生有著不同的優勢，通過開發其想象力，不局限于一種培養方式，更能結合學生的實際情況，對于學生未來的發展也有著積極意義。另外，文化藝術教育與創新素質培養其實是相互滲透的，縱觀當今社會的創新素養人才，其普遍擁有較強的直覺與豐富的想象力，他們更具備文化藝術天賦。這與良好的審美教育有著重要的關系。

現階段人才創新素質培養已成為各大高職院校建設的重要內容，讓學生在學習中懂得合作、熱愛生活、好學樂學，兼備科學精神與人文精神。文化藝術教育的本質就是培養學生一種認識自我、培養自我的能力，能夠運用藝術的語言表達自己的情感，從中獲得健全的人格和具有創造性的思維習慣。文化藝術教育最基本的功能就是對學生審美功能的培養，通過這種培養，讓學生對德育、美育、情感有正確的認識，能夠促進學生的全面發展。文化藝術教育是人才創新素質培養的有力保障。通過文化藝術教育，對于學生的德、智、體、美、勞進行全方位的培養，能夠幫助學生健全人格，使其擁有健康的心智，這對于創新能力的培養有著重要的推動作用。現代社會競爭激烈，高職院校通過培養更多高素質創新人才，使他們具備創新思維，在擁有專業技能的同時，擁有強烈的社會責任感和豐富的實踐經驗，擁有多元文化知識和終身學習的精神，這對于提高我國高素質創新人才培養體系有著重要有著積極作用。

3 加強人文素質教育，積極培養人才創新素質

濰坊職業學院作為山東省優質高職院校，在學科建設、師資力量、學校建設上都有著較強的優勢，在新時代與新背景下，更應該發揮自身的專業優勢，加強人文素質教育，積極培養人才創新素質。首先需要對院校的專業課程與文化藝術課程進行優化配置。作為省內的優質高職院校，濰坊職業學院在教學結構的設置上較為完整和合理，其專業課程內容豐富，學科建設良好，但是就整體而言，其教育更傾向于專業課，而忽視了文化藝術教育。這也是當前很多高職院校普遍存在的一個問題，要想提高學生的藝術文化素養，積極培養人才創新素質，就需要對其專業課和文化藝術課進行合理的配置，適當增加文化藝術課程，讓學生能夠根據自己的興趣，選擇合適的學科，培養自己的藝術文化水平，在開闊眼界的同時，豐富內心世界與豐富精神世界，讓學生在優質文化的滋養下，獲得綜合能力的提升。高職院校在加強藝術文化素質教育的同時，要加強對教師專業程度的培訓，聘用那些具有豐富文藝工作經驗與實踐表演經驗的專業教師，讓好的藝術教師用自己的藝術素養，給學生帶來影響，用好的引導和組織能力，調動學生的想象力與創新思維，讓他們能夠將文化藝術與科技創造有效結合，在學習過程中能夠創造出更多好的作品。人文素質教育需要充分培養人才的創造力和個性，為其營造良好的環境，使其在這一環境中能夠形成較強的創造性素質，教師需要及時更新現有的觀念，明確教學的方法，在人文素質課教學過程中，需要對學生進行密切的觀察，了解學生的個性及行為特征。充分發揮學生的想象力，使其可以大膽想象，主動探索知識，滿足學生的好奇心，與此同時，需要為學生營造良好的環境，以更好地適應學生的個性發展，這是培養創造性人才最為重要的基礎。

在教育不斷深化的背景下，現今更加重視對學生的文化素質教育與創新能力培養，社會對于人才的需求也不僅僅是具備加強的專業技能。在新時代背景下，現代人才需要具備良好的文化藝術素養，擁有較強的創新能力，才能在競爭激烈的現代社會獲得一席之地。高職院校必須結合時代發展的步伐，更新教育理念，加強文化藝術教育，培養創新人才素養。正確認識文化藝術教育是培養人才創新素質的有效方式，文化藝術教育與創新素質教育有著相通點，加強人文素質教育，積極培養人才創新素質。結合學生的發展的需求，積極探索創新教學方法，在提高學生學習積極性的同時，培養其具備更好的文化藝術素養，擁有更強的創新意識，在步入社會后，能夠發光發熱，用自己的力量影響更多人。