信息化教學模式在美術課堂教學中的應用探討

□錢文秀 山東省鄄城縣職業中等專業學校

一、信息化教學模式簡述

現代科技社會的不斷發展和進步，在一定程度上為教育事業的發展進步提供了科技支持和力量，也具體幫助拓展了其具體工作開展的科技應用范圍。院校科學合理地將信息化科技手段運用于實際教學活動中，有效建立了科學學習環境和氛圍，是切實高效督促提高其教學質量和效率的重要措施。信息化教學模式的創新改革，不僅能有效幫助調動提高學生的學習探究興趣，還能幫助學生更加深刻地理解其具體學習內容，是一種方便教師教學工作開展又促進提升學生學習水平的新時代適應性模式。

二、在美術教學課堂中應用信息化教學模式的實際作用

（一）有利于充分調動學生的學習熱情和主動積極性

信息化教學模式是高度利用現代科技的重要體現，也是切實將新時代技術引進教育教學課堂的主要表現。信息化教學模式不同于傳統課堂教學模式，它能夠更加直觀地為學生帶來視聽感受，讓學生更加深刻深入地對實際所學知識產生認知，以此具體理會領悟美術學科深層次的文化內涵和底蘊。教學活動通過利用新科技信息化技術，將藝術抽象知識生動的表達表現出來，以此充分調動學生的學習熱情，學生也就能夠實際培養自身主觀學習的能動性，做到積極主動地對美術的抽象概念進行深入研究、探討和學習。有效利用信息化教學模式也是具體輔助教師更加有序開展因材施教方法的重要戰略措施。教師科學合理地利用信息化技術特點，有針對性地對美術學科進行學科特色渲染，更好地貼合學生發展規律，最大程度推動和促進課堂教育教學活動質量與效率的提高。

（二）有利于培養學生的藝術欣賞審美能力

實際上在美術課堂教學中應用信息化教學模式，是有效便利教師教學活動開展實施的具體措施，也是切實幫助學生直觀認識抽象美術學科知識的重要辦法。教師通過充分利用信息化科技技術的快捷性和生動性，有機地將美術學科的系列相關知識進行有機整合，并將實際抽象知識在課堂上具象化展示出來，切實有效幫助學生了解和掌握知識。學生在對抽象美術概念進行了解認知的過程中，也在潛移默化地對自身藝術欣賞和審美能力進行培養與提升。各院校的美術課程開設目的，主要就是有效培養提升學生的綜合審美情趣和藝術欣賞能力，以此全面提升學生的綜合實力。

三、將信息化教學模式應用于美術課堂的措施策略

（一）創設趣味教學情境，營造良好的學習氛圍

傳統教學方式方法大多都是在課堂上應用進行的，這就在一定程度上局限了學生的實際學習時間，使學生無法切實高效地開展自主學習。有效利用信息化教學模式的技術生動性和多樣性，能夠適時拓展學生的學習方式和拓寬他們的知識接收途徑，以此最大程度提高學生的知識學習水平。信息化教學模式有效驅動帶領學習氛圍正向發展，也就為學生的切實學習環境奠定了一個良好和諧的基礎。教師在具體利用信息化技術時，應首先深刻了解信息化技術的資源共享、跨時空和傳播多途徑等特性，并切實將其合理規范應用于實際教學設計中來，在突出展現信息化教學模式優勢的同時，也有效貼合各院校美術學科實際教學發展。教師充分利用信息化技術來創設出一個趣味、生動、高效的教學課堂，幫助學生發展發揮想象力，并具體具象地對其想象進行展示，使學生感受到美術教學的鼓勵引導魅力，更好地督促其有序開展后續學習活動。

例如，教師在具體教授色彩系列知識時，可以以三大原色作為主要基調，設計出實際符合教學內容的課件內容，并以不同顏色代表的情緒播放對應歌曲。學生就能切實通過歌曲氛圍來感受色彩魅力，也就更能深入教學情境中對實際學習內容進行深度了解和掌握。在領會歌曲情感的同時，教師還應有意識地對其色彩種類進行適當拓展，以歌曲起伏來表現色彩差異，讓學生通過感悟歌曲變化來記憶色彩變換。充分利用現代化信息技術實時對課堂教學情境進行輔助補充，有效幫助學生直觀地對抽象美術知識進行直觀掌握，是促使學生深入了解美術和拓展拓寬知識涉獵范圍的重要辦法。

（二）增加學生動手實踐機會，增強學生創新創造意識

美術教學不僅僅是指對學生藝術欣賞和審美能力的培養，也是對學生的具體美術繪畫技巧和實踐動手能力的培養提升。因此，教師在具體開展美學科教學活動時，應有意識地穿插系列實踐教育，幫助學生提升自身實際繪畫水平。學生在實際動手操作繪畫過程中，也能間接幫助開拓自身思維，發展和增強自身創新創造意識，全面綜合地推動自身發展。

綜上所述，切實將信息化教學模式應用于美術教學課堂中，是實際適應新時代發展趨勢的重要表現，也是最大限度培養提升學生綜合全面學科能力的主要辦法。