初中英語(yǔ)語(yǔ)境教學(xué)對(duì)策探析

藍(lán)燕美

（廣西壯族自治區(qū)市容縣綠蔭中學(xué)，廣西 玉林 537503）

隨著全球化進(jìn)程的加快，各國(guó)之間的往來(lái)和交流日漸密切起來(lái)。而英語(yǔ)最為世界通用的一門(mén)語(yǔ)言，它的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)。而為了更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)教育應(yīng)該加強(qiáng)它的實(shí)踐操作性，以滿足日常人們的交流需求。從傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，它在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展水平層面上還稍顯不足，使得學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力有所欠缺。因此，綜合運(yùn)用語(yǔ)境的教學(xué)方法，提高學(xué)生們的綜合能力顯得尤為重要。

一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的特征

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，它注重的是感官的一種綜合運(yùn)用，其實(shí)總結(jié)起來(lái)說(shuō)就是一種綜合性比較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。它是實(shí)現(xiàn)師生良好互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，在這一進(jìn)程中，講求的是雙向的學(xué)習(xí)效果，也就是教師的教和學(xué)生的學(xué)一個(gè)綜合的結(jié)合體。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，在教學(xué)理念上要緊跟時(shí)代的步伐。更加要善于運(yùn)用語(yǔ)境教學(xué)，在創(chuàng)設(shè)出的語(yǔ)境環(huán)境里，讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。從而在創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，它的最終目的是要實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。因而在日常的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。但是目前我國(guó)的初中生，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，多數(shù)是在漢語(yǔ)語(yǔ)境的影響下來(lái)學(xué)習(xí)的。尤其是較為偏遠(yuǎn)地區(qū)的一些學(xué)生，他們每周只有很少的幾節(jié)英語(yǔ)課，對(duì)于實(shí)際感受英語(yǔ)的次數(shù)則更少。因此，也就導(dǎo)致了英語(yǔ)語(yǔ)境的缺乏。

（二）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目缺乏興趣

在初中學(xué)生們的思想意識(shí)里，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)目的還不夠明確。思想意識(shí)還停留在應(yīng)對(duì)考試的層面上，因此，學(xué)習(xí)動(dòng)力也顯得不夠充足。而在學(xué)科教學(xué)改革的進(jìn)程中課程的難易程度也有所提升，因此對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這門(mén)陌生的語(yǔ)言是有一定的難度的，最終也就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)興趣的缺失。但是這對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，需要進(jìn)一步去改進(jìn)這種局面。

（三）缺乏必要的口語(yǔ)練習(xí)

在大部分學(xué)生的意識(shí)里，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，都是通過(guò)卷面分?jǐn)?shù)來(lái)顯示的，他們極少能夠意識(shí)到學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的重要性。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因在于，學(xué)生們對(duì)說(shuō)英語(yǔ)有一種膽怯的心理，他們怕說(shuō)不好，也怕別人的嘲笑，慢慢地說(shuō)英語(yǔ)也就成為了一個(gè)難題。但是英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它的最終目的是要說(shuō)出來(lái)，因此需要加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)的練習(xí)。

三、初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)境的重要性

（一）改變當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀

從教師的教學(xué)角度來(lái)看，他們無(wú)形當(dāng)中會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，沒(méi)有把學(xué)生們的情感體驗(yàn)放在首要的位置，更沒(méi)有平衡好教學(xué)主體的歸屬和學(xué)生情感體驗(yàn)之間的關(guān)系。在改革教學(xué)方法的過(guò)程中，語(yǔ)境教學(xué)是很良好的一個(gè)形式，它既可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感體驗(yàn)，也可以促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛在能力的挖掘。在幫助學(xué)生們完成英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還可以促進(jìn)人文情懷的培養(yǎng)。這種利用語(yǔ)境的英語(yǔ)教學(xué)模式，會(huì)使得學(xué)生們的綜合能力有所提升，也使得學(xué)生的語(yǔ)言能力得到發(fā)展，進(jìn)而滿足未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。

（二）培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力

英語(yǔ)教學(xué)是一種語(yǔ)言能力的塑造過(guò)程，而語(yǔ)境教學(xué)的設(shè)立，可以提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。當(dāng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境下進(jìn)行的時(shí)候，可以起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用，進(jìn)而使得師生之間能在一個(gè)和諧的氛圍下展開(kāi)教學(xué)流程。學(xué)生們的日常課堂學(xué)習(xí)在這樣一個(gè)愉快的環(huán)境里，可以使得他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力有一個(gè)較快的提升，并且學(xué)習(xí)效率也是比較樂(lè)觀的。因此說(shuō)，通過(guò)語(yǔ)境的設(shè)立，可以激發(fā)學(xué)生們的英語(yǔ)表達(dá)欲望，進(jìn)而提高他們的語(yǔ)言水平。

（三）激發(fā)起學(xué)生們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的動(dòng)力

在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此語(yǔ)境教學(xué)的開(kāi)展，可以鍛煉學(xué)生們之間相互信任的能力，也可以使得課堂教學(xué)取得較好的效果。在教學(xué)的過(guò)程中，要求教師對(duì)課程學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)有一個(gè)合理的把握，并且要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的認(rèn)知。另外還可以組織相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境里，來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。在現(xiàn)如今的課堂上，要還原學(xué)生的課堂主體地位，為學(xué)生們營(yíng)造輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能為學(xué)生們搭建一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（四）深化學(xué)生們語(yǔ)言的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力

學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是具有不同心理的，所以，教師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中為學(xué)生們營(yíng)造出能夠表達(dá)出本身自由的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促使學(xué)生們?cè)谧杂杀硎龅倪^(guò)程當(dāng)中更加流暢的運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在這種自由的教育氛圍中，可以使學(xué)生們?cè)谧杂杀硎龅恼Z(yǔ)境當(dāng)中，充分的發(fā)掘出本身的學(xué)習(xí)潛能，深化學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，語(yǔ)言存在的價(jià)值是實(shí)現(xiàn)情感的交流，從這方面看來(lái)，文字更傾向于表達(dá)在特定的全局的語(yǔ)言環(huán)境中的意思。沒(méi)有任何一個(gè)東西能夠單獨(dú)存在，它必須置于一定的環(huán)境中才能發(fā)揮它的作用。語(yǔ)言與語(yǔ)境密不可分，語(yǔ)境能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，增加學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。