淺議美術工具在小學美術教學過程中的運用分析

萬明

（重慶市黔江區人民小學校，重慶 409000）

美術教學是非常困難的，要取得較大的提升也十分困難。另外，在小學美術階段，學生學習時由于美術素養和對美術的理解能力以及審美能力等不足都會導致進行教學時非常困難。面對這些困難，教師可以運用美術工具來緩解現在小學美術教學的壓力。因為在美術教學過程通過美術工具可以讓學生更好地接觸美術，提高學生對美術的興趣和理解，在提高學生審美能力的同時，讓學生知道美術工具的使用方法以及解決教師在教學中的一些問題。只要將其充分運用于教學一定會取得較好的教學效果。

一、在小學美術教學中運用美術工具的依據

將美術工具運用于美術教學是理所應當的，因為美術工具運用于美術教學中會帶來極大的便利，而且學生也會轉變對學習的態度。接下來給大家介紹一些在美術教學中運用美術工具的依據。

首先，可以讓學生真正找到進行美術創作的感覺，還可以讓學生更好地學習美術，對美術的態度會更加認真。如果不用專業的美術工具，學生在進行美術學習時只會把課堂當作進行娛樂的一種方式，而不會認真對待美術學習，這樣學生的美術素養就不會得到提高，這就偏離了進行美術學習的目的。當然，通過美術工具可以讓學生找到學習美術的狀態，讓學生能夠更好地理解美術或者可以讓學生創造出更加優秀的作品，提高小學生對美術的學習興趣。

其次，美術工具可以帶給教學更多的可能性，運用美術工具可以使教學內容更加豐富，讓學生能夠學到更多關于美術的知識，對美術的理解更加深刻。而且在教學過程中運用美術工具，可以讓學生自由發揮，創作更多的作品，其實很多藝術作品都是在意外中產生的，可能一些學生就是在這個過程發現自己在美術方面的才華，由此選擇美術作為自己的人生目標。

另外，如果在教學中將知識生硬地塞給學生而不讓學生進行實踐，會讓學生對美術缺乏興趣或者不能很好地理解美術知識。所以，不管是從教學方面還是從學生感受方面來說使用美術工具對美術教學都有很大的作用和優勢，將美術工具運用到小學美術教學中會使學生更加認真，讓教學質量得到提高。

二、將美術工具運用于小學美術教學中的具體方法

（一）使用多種美術工具，讓學生掌握更多美術知識、提升美術能力

教師在進行美術教學時，可能會因為資源不足而擱置有些知識，不進行講解，這可能會讓學生造成誤解，讓學生覺得教師沒有講到的知識都不重要，就不要去了解。但是實際上在美術課本里的知識都需要學生進行學習，讓學生了解美術的多種元素，讓學生知道美術蘊藏的深厚內涵。比如在進行油畫或者顏料畫的教學時，如果沒有相應的工具就會讓整個課堂的教學效率大大降低，學生雖然自己在努力的吸收知識，但是沒有經過實際動手操作就會讓所學的知識變得十分空洞，缺乏靈魂。所以，使用美術工具可以增加學生對多種藝術形式的了解，讓學生感受到美術的精彩和深度。另外，在運用美術工具之后，教師可以在課堂上盡情發揮，將書本上的知識盡量展現在學生面前，這樣就避免了學生對美術知識的誤解，還能提升學生的美術能力。所以，在課堂上運用相應的美術工具會提高小學生對美術的認知，讓學生體驗到美術的豐富多彩，從而讓學生的美術水平得到提高。

（二）利用美術工具培養學生自主動手能力，發揮學生創造力

在小學美術課堂中，教師仍然是課堂主體，這是由于學生沒有自己動手操作，所以感覺學生和教師是分離的。而學生缺乏動手操作的能力就是因為學生沒有合適的工具進行，學生只靠空想就算思維再怎么活躍也是有限的。所以，在教學中，教師可以增加美術工具的運用，在進行基礎知識講解之后讓學生自己動手操作，創造出屬于自己的美術作品。在這個過程中可以解決學生動手能力差，動手機會不足的問題，不僅在學習美術方面更在生活方面對學生也起到了啟發作用，引導學生要親自實踐才能學到更多的知識，體驗到更多的樂趣。另外，在學生通過美術工具自我創造的時候，學生可以將自己的創造力，想象力發揮到極致并不斷挖掘，讓自己的思維能力得到提高的同時審美能力也能得到很大的提升。總之，教師應該充分發揮美術工具的作用，讓學生在進行美術學習的時候提高自己的審美能力以及思維能力、實踐能力，這也為學習其他學科奠定了一定基礎。

（三）運用美術工具提高學生美術的學習興趣和培養學生美術素養

古人說“工者，欲善其事必先利其器。”不管是做什么都離不開工具，學生在學習美術時也是相同的，只有充分利用美術工具才能讓自己的美術水平有所提高。在教學工作中，教師要抓住這些要點，首先通過美術工具提高學生的興趣、吸引學生的注意力。因為小學生的天性就是玩耍，他們喜歡使用各種玩具，所以在美術教學中也是同樣的，讓學生把這些美術工具當做玩具來提高學生的興趣，讓學生有親自動手的欲望，興趣是學習的催化劑，只要充滿興趣，學生一定可能在學習美術方面有所突破。其次再進行美術工具的講解，讓學生能夠正確利用美術工具。光讓學生有興趣是不夠的，教師要告訴學生怎么正確地使用這些美術工具，讓學生知道該如何使用，避免學生誤用、亂用。另外，還要告訴學生使用美術工具的注意事項，避免學生因使用不當而造成身體的傷害，在安全方面教師要格外重視。最后再讓學生將美術工具與美術理論知識融為一體進行練習，提高學生的美術水平，讓學生得到充分發展。只要恰當安全地使美術工具就可以提高學生的學習興趣以及培養學生的美術素養。

綜上所述，教師在進行小學美術教學時一定要充分發揮美術工具的優勢，在保證學生安全的情況下通過美術工具的使用增加學生學習美術的興趣，讓學生能夠學會正確使用美術工具，也可培養學生的動手實踐能力和思維能力、創造力，讓學生的美術水平得到快速的提升，從而培養學生的審美能力和美術素養。相信在教師和學生相互配合和不斷努力之下，小學美術的教學可以步入一個新階段。