利用微課提高初中英語教學效能研究

余啟剛

（黔西縣錦星中學，貴州 畢節 551500）

一、微課的概念

微課是指一種運用信息技術呈現教學內容和知識的數據，利用短短幾分鐘的時間將一些重點難點的知識點進行重點地講解就是微課的重要作用。一般來說，微課的時間大概在5 分鐘左右，時間比較短，最長不會超過10 分鐘。這種碎片化的教學方法可以更好地利用學生的注意力，讓學生能用最短的時間學習到一些知識。因為微課采用的是視頻授課方式，相較于傳統課堂來說，微課對于學生的吸引力更大，更能把學生有限的注意力發揮出意想不到的學習效果。對比傳統課堂，微課的主要作用就是對某一個知識點進行講解，主題性也就更強，因此學生對于微課的適應性自然不會差，也不會出現過于排斥這種授課方式的情況。

二、利用微課提高初中英語教學效能的方法

（一）課前播放進行課程預覽

想要提高學生的上課效率，一定需要讓學生對即將學習的內容進行預習，學生對于自己要學習的內容有了一個大概的了解，才能跟上教師講課的思路，知道自己的課上時間如何分配，做到最大限度的利用課上時間進行學習，不會浪費每一分鐘的課上時間。但是有時學生不會乖乖完成教師留的預習任務，因此教師可以利用上課的前十分鐘統一給學生播放一個本節課程內容即教學思路總覽的微課視頻，一來讓學生初步接觸即將學習的知識，做到有心理準備，二來了解教師的講課思路，讓學生能跟上教師的講課節奏，避免學生出現跟不上教師的講課而讓課堂的效率變低的情況出現。舉個例子，在學習人教版八年級《what is the matter》這單元時，教師可以在課前，也就是學生注意力最集中的時候播放這節課的單詞、句式、對話的預覽視頻，再進行課程的講解，，這樣的課堂效率會高很多。

（二）利用微課進行詞匯精講

微課的最重要的作用還是對某一部分的知識進行精講，如可以對，某一單元的詞匯進行精細的講解來達到讓學生對英語的詞匯完美掌握的狀態。詞匯一直都是教師教學的重難點之一，因為教學的時間有限，教師要教的內容又多，教師對于單詞的講解難免會有些不足，再加上學生在復習英語時根本不會去看英語單詞的詞形變換等知識，只會死記硬背，這就更加降低了英語的學習效率。死記硬背的記單詞的方式過于枯燥且效率較低，很可能會讓學生對英語的單詞記憶產生抵觸的心理。要解決這個問題，還是可以利用微課這個課堂教學的好幫手，教師在每一節英語課上都為學生播放本節課所學習的單詞的精講微課，鑒于微課的主題性，單詞微課會給學生講解有關單詞的各種變換和詞性等知識，利用學生注意力集中的幾分鐘為學生講解效率更加高效，且視頻可以做成動畫的形式，這樣也會讓學生對微課視頻的內容更感興趣，更愿意聽。

（三）利用微課鞏固所學知識

微課雖然是主題性較高的視頻，但是這并不代表微課不能作為總結回顧的教學工具來輔助教學。教師在完成本節課程的教學或者一個單元的教學后，可以制作一個總結的小視頻微課來學生回顧之前學習的內容，五分鐘的時間足夠把很多知識點都串講一遍，并給學生足夠的時間來進行思考、回憶所串講的具體的內容，讓學生對學過的知識再次進行記憶，加深這些知識在學生頭腦中的印象。教師在每節課的最后用微課來鞏固本節課的教學內容，在每單元的結尾用微課來幫學生整理回顧這一單元的所學知識，讓這些知識在學生的腦海中在“過一遍”，這就相當于讓學生進行二次學習，這樣的學習效果自然要比只學一遍的效果好得多。而且微課除了幫助學生進行知識回顧外，還能幫學生總結知識之間的練習，幫助學生建立起知識體系，方便學生記憶與思考。

三、利用微課進行教學的意義

（一）最大限度利用學生的集中力

研究表明，學生在上課前的十五分鐘注意力最為集中，教師就可以利用學生注意力最集中的這十幾分鐘來給學生播放知識總覽，讓學生先記住這節課總共都會學習哪些知識，加深學生的記憶。在上課的過程中，教師利用微課進行家偶爾輔助工具，利用微課視頻帶給學生的新鮮感和學生對看視頻的興趣，來提高學生的注意力，避免學生注意力不集中的情況出現。除此之外，相較于教師傳統課堂的授課形式，微課的時間和知識點的講解更能被學生接受，教師利用微課進行教學，可以最大限度利用學生的集中力，提高學生的學習效率。

（二）盡可能擴展學習資料補充教學資源

隨著互聯網技術不斷地發展，教師的資源不再局限在課本，而是資源更豐富的網絡，微課作為重要的教學資源，可以實現資源的共享和利用。教師為學生找到更多更優秀的資源，讓自己的學生享受更優秀的教學資源，學習更多的英語知識，擴展學生的視野。除此之外，微課還可以用來了解時事熱點，英語畢竟是一門需要積累的學科，多了解一些東西總不會出錯，教師每天找一些小知識的視頻給學生看，像是電臀舞twerk 的來歷或一些英文的諺語、節假日的小知識或者優美的英文句子等，學生在增加見識的同時，英語的積累也在增加。

四、結語

教師在課堂教學中加入微課短視頻，利用這短短的幾分鐘幫助學生加強對所學印象，提高學生的記憶能力，讓學生愛上英語課。微課可以對某一個知識點進行精講，學生在學習時也會喜歡這種高效的視頻模式。更何況，微課還可以擴展學習的資源，還有各種趣味小知識的視頻，在娛樂中增加英語積累，教學的效果自然不會差。