淺談中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學創(chuàng)新路徑研究

李丹

（河南省駐馬店財經(jīng)學校，河南 駐馬店 463000）

就目前情況分析來看，受到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代發(fā)展的影響，在很大程度上促使職業(yè)技能型高等院校的教育教學被提出更高的要求。為了更好地滿足現(xiàn)代教育的創(chuàng)新性要求以及社會對于人才的需求，如何在教育改革中找到正確的生態(tài)位，在此基礎(chǔ)上合理構(gòu)建中職院校雙創(chuàng)教育模式，推動中職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學創(chuàng)新，成為各方關(guān)注的重點問題。

一、中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學創(chuàng)新的必要性

就目前情況來看，受到藝術(shù)設(shè)計市場變化以及創(chuàng)新需求等影響，在很大程度上對中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高的要求。但是從實際角度出發(fā)，中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生自身在創(chuàng)新意識方面存在一定的不足，進而對于中職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升形成不同程度的限制作用。如何有效地激發(fā)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為當前高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育教學改革的現(xiàn)實性問題之一。

相關(guān)學者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當前國內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)中，普遍存在著教學目標、課程體系以及專業(yè)與就業(yè)之間發(fā)生脫節(jié)的問題。通過進一步的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計服務行業(yè)橫向服務市場細分研究，確定該問題的出現(xiàn)在很大程度上與專業(yè)教學內(nèi)容、教學方法實施有著直接的關(guān)系，為了更好地應對這一問題，對中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學進行合理的優(yōu)化與創(chuàng)新，具有不可忽視的現(xiàn)實意義。

二、中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學創(chuàng)新的有效路徑

（一）專業(yè)教學理念的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，國家對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學改革給予了較高的關(guān)注度，并將其作為立項建設(shè)項目。對此，針對中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學現(xiàn)存問題，想要推動追專業(yè)教學創(chuàng)新，首先需要做到的就是對于專業(yè)教學理念進行的創(chuàng)新。結(jié)合中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學現(xiàn)狀，通過對人才培養(yǎng)目標的分析，確定將“培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、課程體系、教學過程、教學環(huán)境對接設(shè)計服務行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈”，作為專業(yè)教學創(chuàng)新實施的基本路徑。通過合理融入全程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理念，進一步改變當前中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在人才培養(yǎng)中的職業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強的現(xiàn)狀。

在具體實施過程中，應該注意優(yōu)化人才培養(yǎng)與市場需求之間的關(guān)系，從而確保專業(yè)人才培養(yǎng)全過程可以達到高效運作的目的。比如：重新定義中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程體系，借助深化企校聯(lián)動等方式，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標規(guī)格以及具體標準進行精準定位。通過對接“創(chuàng)意研發(fā)－技術(shù)實現(xiàn)－項目生產(chǎn)”產(chǎn)業(yè)工作鏈，從根本上搭建一個“專業(yè)+創(chuàng)客+企業(yè)”的專業(yè)教學模式。

（二）多方聯(lián)動激活人才成長鏈

一直以來，對于中職院校的人才培養(yǎng)計劃而言，市場作為開展課堂教學的重要風向標，在教學創(chuàng)新與實施工作中需要重點參考與分析。為了實現(xiàn)中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新教育教學模式，確保“專業(yè)+創(chuàng)客+企業(yè)”的一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學工作可以順利開展，通過多方聯(lián)動促進專業(yè)人才成長鏈的激活十分關(guān)鍵。對此，建議中職院校充分利用現(xiàn)有的教學條件與相關(guān)資源，提高對政策集成效應的重視程度，聚集創(chuàng)新人才與聯(lián)合創(chuàng)新微小企業(yè)，為激活環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才成長鏈創(chuàng)造有利條件。

比如，針對社會層面，學院可以依托于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意與推廣中心，通過承辦高校景觀畢業(yè)設(shè)計展會等相關(guān)競賽的方式，吸引其他兄弟院校來校考察，從而促進學院之間的交流與互動。通過上述方式，還可以進一步擴大環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的社會影響力，向社會推廣新技術(shù)、新工藝、新材料，培訓相關(guān)專業(yè)中職學生和社會在崗人員，拓展人才發(fā)展空間。

（三）在教學過程中合理應用先進科技成果

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，與現(xiàn)代先進科技的進步有著直接的聯(lián)系，無法真正脫離了科學技術(shù)而實現(xiàn)獨立發(fā)展。對此，想要推動中職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新，應該結(jié)合教學實際，將先進的科學技術(shù)研究成果靈活應用到教學與人才培養(yǎng)工作中。在實踐過程中，要求院校領(lǐng)導給予高度重視的基礎(chǔ)上，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學思想與創(chuàng)新思維模式進行緊密聯(lián)系，在教育教學全過程中融合實踐創(chuàng)新意理念，借助科技創(chuàng)新手段，使其可以在科學創(chuàng)新思維中正確認識得到平衡科技與人文環(huán)境設(shè)計之間的內(nèi)在聯(lián)系。

比如，合理應用數(shù)字媒體技術(shù)，通過課堂教學與在線教育相結(jié)合的方式，打破傳統(tǒng)教育模式在時間與空間方面受到的限制，同時以更加豐富的教學手段幫助專業(yè)教學工作的順利完成。此外，在開展創(chuàng)新教學時，教師要注重“多種可能性”的教學原則，鼓勵學生進行自我構(gòu)思。還可以借助先進的科技手段，達到輔助提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計效果的目的。在不同階段為學生進行策略訓練，解決訓練環(huán)節(jié)的問題。

三、總結(jié)

綜上所述，中職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新是必然要求。在具體的創(chuàng)新實踐工作中，可以從專業(yè)教學理念的創(chuàng)新、多方聯(lián)動激活人才成長鏈以及在教學過程中合理應用先進科技成果等方面著手來實現(xiàn)。只有真正認識到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新對于人才培養(yǎng)的重要性，才能在提升專業(yè)教學水平的基礎(chǔ)上，更好地滿足社會對于專業(yè)人才的需求。