機械加工制造專業產教融合教學模式研究

（周口市聯營職業中等專業學校，河南 周口 466000）

隨著機械加工制造專業對社會經濟發展越來越重要，在該技術專業水平上的人才培養已成為當前教育的熱點課題。機械加工和制行業對優秀人才的技能實踐活動有很高的操作要求。因此，必須高度重視實踐技能的學習和培訓，促進實訓工業基地的建立。鍛煉技術專業學生的實踐能力，對于學生的專業發展具有十分重大的現實意義。加強校企合作的深入交流與合作，促進學生實踐能力的改革與創新，是機械加工制造專業產教融合教學中應采取的關鍵對策。

一、創建一個項目行動工作組

建立一個項目行動工作組不僅可以提高學生對技術專業學習和培訓的興趣和愛好，對學生的技術專業能力也具有非常積極意義。建立項目行動工作組的前提是老師必須對學生有足夠的掌控能力，并且讓具有較強實踐和組織協調能力的學生做為工作組的團隊負責人，以促進項目行動發展小組中的學習氣氛，使整體的自學能力得到提高。項目工作組的有效性還取決于能否幫助受訓者合理地解決他們遇到的問題，適當的開展溝通和協作來處理許多問題。不清楚的問題可以立即提出，工作組中的所有成員都是他們自己的同學。學生會更喜歡提出問題，解決問題的能力也會大大增強。此外，項目行動工作組必須建立一個總體目標。總體目標的確定，可以增強項目工作組的行動力。

二、加強校企合作

校企合作是產教融合合理發展的關鍵途徑，特別是對機械加工制造專業等實踐活動能力較強的專業尤其與此。根據學校與企業之間的溝通，雙方要知道彼此的需求及所具備的資源，建立深層次的協作關系，提高協作效率，實現互利共贏。因此，在校企合作中，雙方必須進行深入的溝通，制定彼此的規章制度，并簽定相關合同。企業必要對學校學生的素質有一定的要求，學校也要綜合深入了解企業的資源，設備等，以了解彼此之間的資源是否可以很好地匹配。在校企合作的過程中，要重視學生的就業水平。通過校企合作，學生們對企業也有了深刻的了解，才能進一步開展與工作有關的實踐活動。他們可以清楚地了解自己是否想長期留在企業。校企合作對提高學校的就業率提供了至關重要的幫助。我們還要加緊提升校企之間雙邊合作的標準化，我們決不能急于求成。經過初期雙邊的相互調查和了解，我們應該為合作進行全面準備，進一步促進合作的開展，促進產教融合這種教學方法的創新及其持續發展。

三、促進教學方式的創新

固有的教學方法主要是老師講、學生聽的方式。這種教學方法對實踐型專業的學習并不適合。因此，機械加工制造專業必須注意這種教學方法的創新。為了在機械加工制造專業中促進產教融合教學方法的合理應用，有必要高度整合本專業實踐活動的特點，高度重視資源分配，機械設備的升級以及學生的實踐水平。在機械加工制造專業的教學方法的創新中，不僅要符合國家有關政策方針，還應合理整合當地的教學資源，深入調查和掌握當地的辦學情況，并根據實際情況進行調整，促進本地教學資源的合理整合，然后制定出適合當地學校條件和教學的改革創新方法，促進機械加工制造專業課堂教學的發展。此外，考慮課堂教學的某些特點也是機械加工制造專業中的一個關鍵層面。它可以根據實際情況提高學生的實踐活動和操作技能，并提高其對該技術專業的自學能力。

四、建立相關的實訓基地，鼓勵學生參加實踐活動

實訓基地對機械加工制造專業有非常嚴格的要求，但是，在現階段，許多學校在實訓基地基本建設上缺乏重視程度和主動性。學校為了建立實用的實訓基礎，必須考慮學校的資源，例如資產和場所的條件限制，由于許多學校無法建立實訓基地，因此不可能促進該技術專業的課堂教學的發展。實際上，它可以將多個方面的資源進行整進行實訓基地的建設，然后與其他學校或企業彼此協調合作使用。這種方法對解決學生參加社會實踐的問題、解決學校土地和資金等方面的問題都具有至關重要的現實意義。在機械加工制造專業改革和創新產教融合的教學方法的過程中，要充分鼓勵學生參加實踐活動，促進學生積極主動性的提升，并加強學生之間的溝通，提高解決實踐活動問題的能力并逐步練習自己的實踐技能。鼓勵學生以建立學習任務的方式進行實踐活動，布置學生執行與實踐活動有關的學習任務，鍛煉學生的相關實踐能力，并補充建立支持實踐開展的評估體系。學生的相關實踐活動將在評估體系中進行充分的評估，以便學生了解自己的不足，并在中后期做好調節改善。

五、結束語

促進機械加工制造專業的產教融合教學模式的改革，考慮到當前的社會發展狀況，并考慮到該技術專業的要求，具有非常重要的現實意義。機械加工制造是中國現代化建設的關鍵內容，也是中國工業發展的必然趨勢，加快該專業高級人才的培養有利于中國機械加工制造業的發展。此外，它將提高中國與加工和制造相關的產品的質量，促進相關聯公司的管理能力的提高，并會最終推動中國社會經濟的高速發展。因此，必須根據當地的學校條件和教學效果改變教學方法，以提高學生的專業技能，改善學生的知識結構，以培養機械加工制造專業的人才為總體目標。