紅色經典歌曲在高校音樂教育教學中的應用

□朱翊曈 西安財經大學

一、紅色經典歌曲在高校音樂教學中應用的意義

紅色經典歌曲是體現我國改革前后生活的重要藝術形式，是組成我國社會主義文化建設和精神文明建設的重要內容。在高校音樂教學中應用紅色經典歌曲開展教學能夠讓學生時刻保持清醒，銘記我國曾經的苦難，使得學生更加珍惜來之不易的美好生活，引導學生在此環境下形成正確的人生觀念以及價值觀念，有效避免學生的思想出現問題。紅色經典藝術教育與傳統的思想教育相比較，前者具有更加豐富多彩的形式，有著濃厚的人文色彩，是開展思想教育的渠道之一。紅色經典歌曲不但蘊含了高尚的品格，而且還具有豐富的哲學含義，能為高校音樂教學帶來不一樣的生命力，為教師開展音樂教學工作提供了一定的便利，能夠在一定程度上促進高校音樂教學的創新，進而推動紅色經典藝術的發展。

二、紅色經典歌曲在高校音樂教學中的應用策略

（一）增加非音樂專業學生的紅色經典歌曲選修課程

處于大學學習階段的學生，有著各種各樣的專業，對于不是音樂專業的學生來說，很難在學習過程中接觸到有關于紅色經典的歌曲，主要還是以本專業的學習為主。因此，相關高校可以增加一門音樂賞析課程，讓學生了解到與紅色經典歌曲有關的內容。與此同時，讓學生在大學學習階段選擇音樂賞析作為選修課程。這種方式可以讓更多的學生感受紅色經典歌曲的魅力所在，使學生在賞析紅色經典歌曲的過程中了解到相關的歷史背景以及發生的事件，讓學生切實地感受到紅色經典音樂中英雄人物的形象，為學生今后的成長與發展起到一定的積極作用。這樣不但能夠讓學生更加輕松地接受思想上的教育，還可以讓高校音樂教學取得更加理想的教學效果，正所謂一舉多得。另外，在增加音樂賞析課程的同時，要注意合理地配置紅色經典歌曲在音樂賞析課程中占據的比重。

（二）提高紅色經典歌曲在聲樂中的占比

就現階段的高校音樂教學情況來看，聲樂作品具有多元的種類和數目，在高校音樂教學中的運用也更加廣泛。作為一名專業的聲樂教師，我們應當在教授聲樂的過程中適當添加部分紅色經典歌曲，合理選擇部分較為突出的優秀紅色經典作品，融入聲樂教學當中。與此同時，在演唱相關的紅色經典歌曲時，教師首先要引導學生理解該歌曲的創作背景以及蘊含的優秀精神，使得學生對該歌曲有更加深刻的認知，并將這種感情融入演唱中，進而更加切實地感受到紅色經典歌曲中的英雄形象。這種方式不但能夠有效地提升學生的演唱水平，而且能夠讓學生的演繹更富有情感，讓學生在對紅色經典歌曲有初步了解的基礎上接受革命先烈精神的熏陶，進而促進學生提升自我的思想，形成正確的人生觀念以及價值觀念，進一步促進學生的健康發展。

（三）在高校音樂教學中合理地運用紅色經典歌曲

在高校音樂教學中，器樂教師可以合理地運用紅色經典歌曲開展課堂教學。首先，教師可以在開展器樂教學時添加部分與紅色經典歌曲相關的藝術作品。在進行小提琴課堂教學的過程中，不可或缺的一項內容就是紅色經典作品的講解教學。例如，《紅星歌》《八月桂花遍地開》《游擊隊之歌》以及《山丹丹花開紅艷艷》等相對優秀的紅色經典藝術作品，采用齊奏或者是獨奏的方式演唱該類紅色經典歌曲。另外，再組建民樂和管弦樂團，彩排大量的紅色經典歌曲，引導學生將課堂上學習的音樂知識有效地應用于實踐，在這個過程中潛移默化地改變學生，取得更加理想紅色經典歌曲教學效果。這種方式能夠有效地幫助學生更加深入地理解和掌握理論知識，與此同時促進思想教育的進程。

（四）多開展一些與紅色經典歌曲相關聯的活動

在高校學習階段，有各種各樣的比賽。因此，教師可以抓住這個機會，在校園里多開展一些關于紅色經典歌曲的比賽。例如，每年固定一段時間，舉辦一些音樂大賽，以此激發音樂專業的學生積極地參加比賽，其中分設鋼琴、小提琴、聲樂、合唱以及舞蹈等形式的比賽，給取得名次的學生加一些額外的分。這種方式能夠在一定程度上激發學生的興趣熱情，更加主動地參與到該項比賽中，使得學生明白該種活動開展的意義，給學生提供更多接觸紅色經典歌曲的機會，促進學生對紅色經典藝術作品的認知。

總而言之，紅色經典歌曲蘊含了十分重要的革命意義以及歷史意義，它是紅色經典藝術發展的重要載體。在高校音樂教學中應用紅色經典歌曲能夠有效地培養學生樹立正確的價值觀念，對學生今后的成長與發展起到不可忽視的作用。因此，在高校音樂教學中，教師應當不斷地創新和完善音樂教學模式，充分發揮出紅色經典歌曲的最大優勢，讓學生感受到紅色經典藝術的魅力所在，是每位高校音樂教師的重要使命。