高校美術(shù)鑒賞課程中的油畫(huà)鑒賞教學(xué)研究

□王瀟瀟 新鄉(xiāng)廣播電視大學(xué)

對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)油畫(huà)的鑒賞，需要具備兩方面的能力，一是必須具備相應(yīng)的油畫(huà)鑒賞專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這也是基礎(chǔ)，另一方面是應(yīng)當(dāng)明白油畫(huà)鑒賞是藝術(shù)，必須具有藝術(shù)觀，即必須具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)才行。二者一個(gè)是基礎(chǔ)，一個(gè)是進(jìn)階必須具備的。高校開(kāi)展油畫(huà)鑒賞課程是非常好的，但是相信油畫(huà)鑒賞課程相對(duì)于其他課程是比較少的，因此學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)鑒賞的學(xué)習(xí)時(shí)間也是比較少的。這就要求教師采用適合的教育教學(xué)手段，在比較短的時(shí)間內(nèi)，提升學(xué)生對(duì)油畫(huà)鑒賞的熱愛(ài)，提升學(xué)生進(jìn)行油畫(huà)鑒賞的能力，提升學(xué)生油畫(huà)鑒賞的知識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)油畫(huà)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)切實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，這些都具有極大的教學(xué)意義。

一、根據(jù)油畫(huà)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展鑒賞教學(xué)研究

歐洲是油畫(huà)藝術(shù)的發(fā)源地，后來(lái)傳入我國(guó)至今已經(jīng)有幾百年歷史。油畫(huà)的特點(diǎn)是多種多樣、流派眾多，油畫(huà)大致有兩種存在，一種是抽象派，一種是寫(xiě)實(shí)派。根據(jù)二者的名字大概能看出兩種流派的區(qū)別不同。抽象派較為抽象，能夠通過(guò)油畫(huà)作品切實(shí)感受到作者的想象力，抽象派采用最多的繪畫(huà)手段是用線條去勾勒，把色彩和線條結(jié)合起來(lái)構(gòu)成畫(huà)面，并用這種抽象的畫(huà)風(fēng)來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心世界，表達(dá)作者豐富的內(nèi)心情感。另一種寫(xiě)實(shí)派顧名思義，作者用線條描繪出真實(shí)的人物或者風(fēng)景，特點(diǎn)是生動(dòng)逼真地把事物表現(xiàn)出來(lái)。油畫(huà)具有很多的特點(diǎn)。油畫(huà)是二維的，利用二維空間來(lái)表現(xiàn)三維事物，把事物的形象特點(diǎn)描繪出來(lái)，展現(xiàn)給欣賞者。油畫(huà)能通過(guò)自己的一些繪畫(huà)技巧來(lái)展現(xiàn)事物的特點(diǎn)，如用顏色、厚薄、深淺來(lái)展現(xiàn)不同的光照效果，或者利用這些來(lái)塑造一種3D感等，油畫(huà)具有很強(qiáng)的可塑性與實(shí)施性。另外，油畫(huà)是藝術(shù)長(zhǎng)存的載體。每幅油畫(huà)的特點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的，根據(jù)它的不同特性可以塑造出很多形象。對(duì)于油畫(huà)的鑒賞，不僅要根據(jù)作品的內(nèi)容，還有作者的性格特點(diǎn)，和作者所處的時(shí)代背景。我們都知道油畫(huà)的保存時(shí)間是非常長(zhǎng)的，就算在幾百年的保存中有了一些小損壞也是可以修復(fù)的，因此油畫(huà)的形式非常有利于藝術(shù)的長(zhǎng)存。油畫(huà)善于運(yùn)用光影效果來(lái)給觀賞者別樣的美感和感官體驗(yàn)。因此，高校教師在平時(shí)的授課過(guò)程當(dāng)中，一定要充分讓學(xué)生感受到油畫(huà)的特點(diǎn)，根據(jù)油畫(huà)的特點(diǎn)一步一步教會(huì)學(xué)生如何切實(shí)進(jìn)行油畫(huà)鑒賞，以此來(lái)提升學(xué)生的油畫(huà)鑒賞能力，提升學(xué)生的綜合美術(shù)素質(zhì)，提高油畫(huà)鑒賞教學(xué)質(zhì)量。

二、高質(zhì)量油畫(huà)鑒賞教學(xué)如何切實(shí)開(kāi)展

在高校油畫(huà)教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在油畫(huà)鑒賞課程之上引用一些中國(guó)和西方的經(jīng)典作品作為例子進(jìn)行分析，以這些經(jīng)典作品作為研究的起點(diǎn)，通過(guò)分析這些經(jīng)典作品的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行油畫(huà)鑒賞知識(shí)的傳授，提升學(xué)生的油畫(huà)鑒賞能力和美術(shù)素質(zhì)、素養(yǎng)。從實(shí)際出發(fā)才更有可能切實(shí)地掌握這一切。教師在開(kāi)展高校油畫(huà)鑒賞課程的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意講解油畫(huà)的一些相關(guān)知識(shí)，如油畫(huà)的創(chuàng)作背景，作者是在什么樣的背景之下進(jìn)行該篇作品的創(chuàng)作，這有助于理解作者在油畫(huà)當(dāng)中想要表達(dá)的意思；也需要對(duì)油畫(huà)的作者進(jìn)行介紹，介紹作者的性格和生平，這樣也有助于學(xué)生更好地去理解作品，更好地通過(guò)油畫(huà)來(lái)感知作者、認(rèn)識(shí)作者、了解作者的內(nèi)心世界。教師在授課過(guò)程中也應(yīng)該介紹該幅油畫(huà)對(duì)美術(shù)界的影響、有什么意義、推動(dòng)力是什么、流派的發(fā)展，以及在油畫(huà)界的地位，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的油畫(huà)鑒賞能力，讓學(xué)生感受到油畫(huà)產(chǎn)生的那一年代，感受作者的心情、作者的愿望，以及作者在其中寄托的情感。通過(guò)種種方式，讓油畫(huà)與學(xué)生進(jìn)行親密對(duì)話，讓學(xué)生了解作品，充分感受作者內(nèi)心，學(xué)習(xí)油畫(huà)鑒賞知識(shí)，借鑒作品中的繪畫(huà)技巧，以此來(lái)達(dá)到切實(shí)提高油畫(huà)鑒賞水平的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)油畫(huà)鑒賞的興趣，提高油畫(huà)鑒賞課程的效率，實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量的油畫(huà)鑒賞教學(xué)。

油畫(huà)鑒賞與其他學(xué)科大不相同，油畫(huà)是一門(mén)高雅的藝術(shù)，學(xué)生想切實(shí)提升油畫(huà)鑒賞能力不僅需要專(zhuān)業(yè)油畫(huà)鑒賞知識(shí)，同時(shí)也需要具有藝術(shù)情懷、欣賞能力，以此來(lái)與油畫(huà)的作者進(jìn)行對(duì)話，感受作者通過(guò)油畫(huà)所表達(dá)的內(nèi)心情感，以及在其中表現(xiàn)的寄托。教師在開(kāi)展高校油畫(huà)鑒賞工作時(shí)要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的情況，結(jié)合油畫(huà)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)工作，通過(guò)介紹經(jīng)典油畫(huà)作品的創(chuàng)作背景、作者、藝術(shù)手法等來(lái)進(jìn)行油畫(huà)鑒賞課程的教學(xué)，從而提升學(xué)生對(duì)油畫(huà)鑒賞的興趣，提升學(xué)生油畫(huà)鑒賞的積極性，提升學(xué)生的油畫(huà)鑒賞水平，進(jìn)而達(dá)到提高油畫(huà)鑒賞課程效率的目的。