愛，是人類最美麗的語言

（黑龍江省富錦市第一中學，黑龍江 富錦 156100）

“愛，是love；愛，是amor；愛，是rarc；愛，是愛心；愛是love，愛是人類最美麗的語言……”第一次聽到這首歌的時候，我就有種被幸福包圍的感覺。現在我依然有這種感覺。但有了更多的思考。因為，我已經從孩子，變成了孩子王。我想讓我的孩子們也能時時刻刻感受到愛，感受到幸福！

一、愛之初體驗

2007 年7 月，我從大學校門走出來，直接邁進高中的校門。我的角色也由一名學生，變為一名老師。做學生的時候，我遇到了不同特點的老師。或嚴厲、或和藹、或嚴父、或慈母……雖然，當時對他們的評價不一。但當角色轉變后，我才明白——那都是愛！于是，我就下定決心：我也要讓我的孩子們，感受到我的愛！

剛上班的時候，聽老教師對我說：“小張呀，不當班主任的教師，是不完整的！”于是，剛參加工作，我就挑起了班主任的重擔。這不僅僅是服從學校的安排，更多的是遵從內心——我要做一個沒有遺憾的、完整的教師。也只有這樣，我才能將我最初的想法，付諸實踐！我總堅信：走地再遠，也不要忘了來路；飛得再高，也不能忘了初衷。我熱愛我這份工作，我要把我的愛播撒給我的學生們，做一個最有愛的孩子王。

二、愛的嘗試

還記得，我剛當班主任的時候，班級里有這樣一個孩子。他叫小“福”，（為了尊重孩子的隱私，名字我以諧音代替。）他個子小小的，眼睛大大的，但從來不敢和別人對視。軍訓期間，我就注意到了他，我有意向他靠近，但又不能親近的太突然！因為，我知道這類孩子，內心極其敏感、又對自己極度的不自信，才會不與別人目光有交流。我不能在他對我還有防備之時，突然接近。雖然，我很想知道他的故事，更想用我的愛溫暖他，但我知道我必須循序漸進。于是，我開始從他的外圍著手。

我發現，他只有和班級中的小林在一起的時候，才會有笑容、眼里才有光！我先了解了小林。小林來自于一個幸福的三口之家，雖然他父母給予他的，并不是富庶的生活，但給了小林足夠的愛。從小在愛澆灌下成長起來的小林，樂觀、友愛、積極、不計較。于是，他從小學開始，就與小“福”成為了好朋友。我想從小林這里了解小“福”的故事，但小林面露難色。我知道，他在保護小“福”的自尊心。慢慢的，小林開始信任我，他知道我是真的愛他們，也是真的想愛護小“福”。他向我講述了小“福”的故事：小“福”在很小的時候做了一次心臟的大手術、大一點又做了一次大面積獸皮痣去除手術、一次鼻腔畸形齒手術才能有現在健康的小“福”。手術，讓小“福”的家債臺高筑。聽到這兒，我覺得這一定不是小“福”自卑的根本原因。于是，我對小林說出了我的困惑。小林欲言又止，讓我更印證了我的猜測。我雖心有不甘，但停止了這次談話。我不想讓小林以為他在出賣朋友，而不快樂！我不能疏忽任何一個孩子的感受。

三、愛的碰壁

日子一點點的過去，我終于盼到了家長會。我想和小“福”的家長進行一次面對面的交談。在此期間，我也想過去小“福”家做家訪，最終放棄家訪，因為我還未完全了解小“福”、小“福”、也并未真正完全信任我，我不能做任何讓孩子覺得不舒服的事情。家長會的現實讓我有些失望。因為，小“福”家來開家長會的是小“福”的外婆。小“福”的外婆在家長會開始不久后，就因為身體不舒服，提前離開了班級。說實話，當時的我，有點沮喪。

四、愛的勝利

可是，皇天不負有愛心的人！家長會后沒有幾天，那節課正是我的英語課，就在孩子們聚精會神的聽課的時候，傳來了急促的敲門聲。我推開門，看到了患有小兒麻痹癥的小“福”的母親。她對我說：“張老師，我來接小“福”。他的爸爸因為聽力殘疾，過馬路的時候，被車撞了，現在正在手術室手術。-不知道情況怎么樣，我們想讓孩子去醫院！”看著小“福”攙扶他的媽媽走在走廊的遠處，我的心里突然很不是滋味。我終于知道了小“福”不自信或者說有點自卑的原因所在。爸爸是聾啞人、媽媽是小兒麻痹癥患者，自然家里因為他手術所欠下的債很難盡快還清。要想讓孩子恢復自信，向其他孩子一樣陽光快樂，最根本的就是解決他的實際問題。在小“福”爸爸蘇醒之后，我去醫院看望了他。在我踏進病房門的時候，我注意到小“福”的眼睛里有光，雖然他依舊沒有與我對視。從小“福”的口中得知肇事方承擔了所有的醫療費用。雖然小“福”爸爸還要休養，但好在沒有經濟方面的負擔。我去醫院，帶給小“福”家的不僅僅是一個果籃、一束鮮花、一份康復金，還有從學校食堂給小“福”媽媽爭取的工作。當小“福”得知，小“福”媽媽可以在食堂工作，并且可以在完成工作之余回家照顧小“福”爸爸的時候，他終于第一次與我對視了。小“福”大大的眼睛里有些許晶瑩，小“福”暗淡的眸子里終于有了光彩！我知道，從那一刻開始，我走進了孩子的心；我的愛終于敲開了小“福”的心門。

作為一名教師，我不僅要用知識讓我的孩子們親其師；我更要用愛，讓我的孩子們快樂、陽光！因為，愛就是撬動地球的支點；因為，愛就是人類最美麗的語言！