淺談英文繪本及其在小學英語閱讀教學中的運用

（河北省廊坊市安次區落垡鎮柴劉楊小學，河北 廊坊 065000）

英語繪本即英語圖畫書，是通過大量具有連貫性的圖片和文字構成的一種生動形象的講述故事的兒童使用書。在部分國家，繪本作為一種特定的少兒讀物被廣泛應用。繪本中的圖片內容較有飛躍性，用部分文字進行解釋，其余的都用生動形象的圖畫進行表達，增強其主旨內容的表現，也激發兒童的學習熱情和想象力及創造力。英語繪本應用在學生的閱讀中，可激發學生對于閱讀的學習熱情，對于學習有積極的意義。

英語繪本主要通過圖畫傳達故事，敘事的語言不多，主要具有以下幾點特征：

直觀性。繪本較文字更形象，更直觀地反映信息內容，更能吸引學生的注意力，提高學習的興趣。可以通過繪本表現學生學習過程中較難記住的單詞或語句，從而更好地對英語進行掌握，樹立對于英語學習的自信。英語繪本簡潔明了，能在一定程度上減少學生在閱讀中遇到的障礙，加強對全文的理解，并提高學生的興趣。

生活性。英語繪本較多元化，貼近學生的生活。英語繪本具有較強的趣味性，學生可以通過對英語繪本的學習拓寬視野，豐富生活經驗，提高對英語學習的興趣，自我認知能力。此外，英語繪本中的內容，也豐富了學生的知識背景。

故事性。英語繪本描述生動的故事，情節環環相扣，創設了完整的情境供學生理解。學生在閱讀中會更關注英語語言的使用技巧，并對于其中的語法有所熟悉。學生可以在體味閱讀的樂趣中，提升對英語的總體掌握。

情感性。不同的英語繪本中的不同故事，會帶給學生不同的心理感受。小學生在閱讀英語繪本的過程中得出自己對于故事中人物的判斷，并在不斷閱讀中對于自身的經驗進行積累，從而在今后的生活中增強情感表達能力。

小學生英語繪本的選擇，應主要挑選小學生熟悉或貼近生活的故事，既要對小學生的學習有所幫助，又要兼顧小學生具有強烈好奇心的特點。選擇比較有新意的繪本更有助于在學習過程中吸引小學生的興趣。

選擇學生語言能力范圍內的繪本。選擇的英語繪本應難度適中，既要讓小學生從中讀懂大意，又要有語法知識和新詞匯供小學生學習。故事要結構簡單，并且情節生動，低年級主要以單據或詞組為主，高年級可適當進行一些趣味性的增加，結合一些理念及文化因素。

選擇語言重復程度高的繪本。選擇詞匯和句子重復較多的英語繪本，學生可在閱讀過程中進行反復的積累，對于高頻詞匯和句式也能有一定程度的掌握。在英語繪本閱讀中不斷加入新的語法和句式，進行循序漸進的學習，從而提升對于英語知識的掌握程度。

選擇具有語言環境的繪本。英語繪本應該挑選有一定語境的，除了達到學生能夠學習詞匯和語法的目的外，還應該進一步樹立學生的價值觀，鼓勵學生表達對于事物善惡的看法，并進行交流。選擇具有語言環境的繪本，更有助于增加學生的課上交流，從而加強英語的表達能力，并在生活中進行靈活應用。

此外，小學生使用的英文繪本應遵循一些原則，從而使繪本更有效地對小學生的學習效果進行強化。首先，應遵循培養學生閱讀興趣的原則，在整體的文章中引進一些閱讀的策略，不要過于對過多過難的語法知識進行教學，從而使學生覺得難度高而且枯燥，喪失學習的積極性。在課堂中可以采用主題式的閱讀，在閱讀前、閱讀中和閱讀后進行活動，從而活躍課堂，提高學生的學習興趣。

其次，注意語言學習的生活化，將英語繪本的每一張圖片讓學生建立聯系，教師在此過程中進行適度的引導，從而使學生對于文章全方位感知，并進一步理解，增強學生的想象力和創造力。讓學生對故事進行填充，并不斷完善，提高學生的想象力，使故事的內容更豐富、完整。在日常生活中進行運用，將英語融入生活，進一步提高對于閱讀的理解能力。

再次，注意學習方法與策略的指導。在閱讀前組織學生進行自主預習，對英語繪本上的文章大義提前進行了解，并自主進行理解，從而提高課上的理解力。在閱讀中進行適當的引導，對語法及生詞進行教學，并讓學生自主發揮，進行文章的延展，進一步加深對文章的理解。課后對所涉及的語法和生詞進行復習并牢固掌握，從而對于課上所學的知識進行強化。老師可適當地布置朗讀作業或者書面作業，從而培養學生語言能力，使學生將所學習的東西融入日常生活中。還可以進行小組朗讀，分配不同的角色給各個同學，這樣不僅激發學生學習過程中的樂趣，還促進小組之間的合作，使學生學會團結。并且可以排成劇本形式進行演出，從而使學生對其中的語言有更深的體會，進一步進行理解和運用。

結合以上分析，英語繪本在學生學習中起到了極重要的作用，其圖文并茂的特點十分符合小學生的學習方式，將英語繪本應用到小學生的英語閱讀教學中，對于小學生當前的學習狀態有很大的改觀，并適度彌補一些當前教育中存在的不足，對于小學生的英語學習成績有較大的幫助，在一定程度上增強小學生學習英語的熱情和其積極性。英語繪本的應用對于當前教學有極重要的作用，但在使用英語繪本的過程中，也存在一些問題，因此正確地對繪本進行使用，并不斷優化繪本對于今后的教育有很大的影響，需要廣大教師共同探討，并且與學生共同實踐，從而得出更科學的結論。