初中政治課堂導入的策略探究

伊帕爾古麗·伊力哈爾

民豐縣寄宿制初級中學，新疆民豐 848599

導入教學是初中政治教學過程中的主要環節。成功的初中政治課堂與教學內容直接相關。精彩的教學導入可以有效地提高學生的學習熱情和注意力，激發學生學習知識的欲望，促進師生互動。教師應采取合理的教學方法，導入教學應根據實際教學內容和學生情況進行調整，才能在實際教學中不斷的調整教學方法。

1 初中政治課堂導入的策略

1.1 問題導入法，激發學生的學習動力

問題導入既是一種教學方法，也是一種教學藝術。教師要善于提出問題，激發學生的求知欲，拓寬學生的思維空間，調動學生的學習積極性。俗話說“從思中學習，從懷疑中思考。”在初中政治課堂教學活動中，學生對未解題的政治學習，他們有學習的動力和求知欲，使學生能夠主動學習，自主探究，運用知識解決自己的困惑，在這個過程中，學生提高了自己的問題解決能力，提高了課堂學習效果。因此，在課堂教學中，教師應精心設計問題，以激發學生的好奇心，導入新課堂。問題教學能激發學生的學習欲望和學習動機，增強學生的政治動機。教師把問題帶進學習，讓學生把問題帶到學習過程中，讓學生有學習的欲望。比如在《權利與義務》的教學中，我們有什么權利，同時又有什么義務？我們如何捍衛自己的權利？”這些問題將學生的義務與權利結合起來，使學生與日常生活相聯系，產生認知沖突。如何區分這些權利和義務？讓學生主動用問題學習新知識，激發學生求知欲。

1.2 多媒體教學方式導入

在傳統的初中政治課堂教學中，不僅師生之間的交流比較少，而且學生之間的交流也不多。一方面，由于教師在課堂上占據主導地位，學生的學習相對被動；另一方面，教師很少設計具有討論意義的內容，沒有給學生提供交流學習的機會，這將極大地影響學生的學習積極性。在課堂使用微視頻時，教師應注意引導學生進行交流，提高學生的自主學習能力。比如在人生自強少年時的教學中，老師可以讓學生在導讀環節觀看盲人醫生的故事。學生們在看完故事后，將分組討論以下問題：“英雄遇到了什么樣的困難？他為什么不退縮？”在他身上，什么樣的品質支撐了他至今？”在討論的過程中，我們可以傳播學生的思想，促進他們之間的交流。教師也可以根據學生的討論及時調整教學方法，有利于學生更有效地學習。

1.3 時事新聞方式導入

政治教師計劃讓學生自己收集時事新聞材料，并在開課后實施5分鐘的展示環節，讓學生對收集到的時事進行敘述和評論，并為同學回答問題。例如，一位學生談到了中國新疫情的爆發和世界新疫情的爆發，以及各國采取的措施和疫情帶來的國際影響。以及美國總統特朗普在疫情期間的運作和美國總統大選揭示了國際政治環境。通過時政新聞的導入，學生不僅可以提前在課余時間積極收集相關信息，加強理解和記憶，而且可以加強課堂討論，激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極發言、發表意見。這將大大提高學生的政治學習能力，提高政治課堂教學質量。

1.4 以藝術手段引入政治課新課程

歌曲是初中思想政治課中一種獨特的藝術導入方式。由于初中生的心理生理正處于重要的成長期，他們對未知事物有著強烈的好奇心。因此，教師在引入新的政治知識時，應根據學生的特點和興趣，以時下流行歌曲、熱視頻為教材載體，激發學生學習新知識的積極性，使學生積極參與課堂教學活動。在“自強自立”課堂上，教師可以用自強不息、自強不息的歌曲來渲染課堂氣氛，如“人要自強”、“玫瑰鏗鏘”等。首先，我們給學生們打“男人要自強不息”。自強不息的歌詞永遠不會表現出自我和恐懼。高音和清晰的節奏驅使學生們跟著唱。然后我們演奏“鏗鏘玫瑰”。激動人心的音樂表演，點燃了課堂氣氛，使學生們高興，提高了他們的士氣。當你的自強和自立的問題被老師提出后，學生們都感到震驚。學生們踴躍發言表示理解。下課后，每個人都還記憶猶新。由此可見，引入歌曲可以提高課堂教學效果，激發學生潛能，提高課堂教學質量。

比如說，在我去“維護國家利益”的基本公民義務課上，我給同學們演奏了主題曲《萬里長城永不倒》。這首鼓舞人心的歌曲讓人們處處感到興奮和興奮：長城永遠不會倒下，黃河正在涌動學生，通過這首歌，我們可以感受到：維護國家領土完整和主權統一，維護國家安全，維護國家榮譽，維護國家利益有多重要？當我們的國家破碎，我們的家庭死亡，我們如何發展？如何生存？那么，我們來看看這節課的內容，履行公民的基本義務：維護國家利益。通過這門新課的學習，學生們不能通過掌握新的國安知識來保障國民的安全。

1.5 復習導入法

通過對舊知識和問題的復習，檢查學生對知識的理解，加深學生對所學知識的理解，從而獲得新的感受。同時，鼓勵未完成背誦的學生課后抓緊時間背誦，在反復學習的過程中獲得新知識。在此基礎上，深入思考內容，在兩者之間架起一座橋梁，由淺入深，從而降低學習難度。例如，在解釋“依法履行義務”時，我采用了這種回顧和導入的方法。因為在《公民基本義務》課中，學生已經了解了公民的幾種基本義務，加深了對義務概念的理解，增強了義務意識。因此，我直接導入了“同學們，通過前面的學習，我們已經了解了公民的基本義務是什么？讓我們請幾個學生復述。作為公民，我們依法享有權利，應當依法履行義務。義務意識淡薄，對他人、對社會、對國家的責任不夠，不履行法定義務，就會受到法律的懲罰。因此，要主動承擔社會責任，依法履行義務。那么，你知道公民必須履行哪些基本義務嗎？如果我們拒絕履行我們的法定義務，我們將承擔什么樣的責任？”其次，在這種復習方法的幫助下，本課能有效地調動學生的求知欲，循序漸進，為以后的教學鋪平道路。

1.6 圖片導入法

在講解初中政治課教學中的“家庭保護與學生保護”一章時，你可以展示教科書內容的類似漫畫。這幅漫畫的主要思想是：在家里，所有的家長都在打牌，而外面的小學生則躺在書包上做作業。這幅幽默的漫畫能極大地激發學生的學習興趣。在學生們談論的時候，老師提出家庭在一個人的成長過程中有很強的塑造力，一個人的個性和素質與家庭教育息息相關。這樣，在新課程中引入動畫片，可以最大限度地增強學生的抽象思維和發散思維能力，提高學生的理解能力。圖片直觀、清新，有助于提高學生的接受能力，激發學生強烈的學習興趣，增加課堂的信息容量。在“依法納稅”的課堂上，我依次展示了幾張范冰冰的漂亮照片。同學們立刻大喊：范冰冰、范冰冰，欣賞、羨慕、嫉妒女生的眼神，全班沸騰了，但當同學們看到“重罰8億多范冰冰《陰陽合同》逃稅案終于水落石出！”的圖片時，同學們都在竊竊私語：這種人太庸俗了，毀了三觀，不值得我們敬佩，不值得我們模仿。這時，我很快讓同學們思考：1。看了這些照片，你還喜歡范爺嗎？2.范爺不報稅有什么害處？3.稅收與學生有關嗎？請說明你的理由。在同學們的閱讀和討論中，課程順利進入主題：依法納稅。

2 結語

課前導入的方式有很多種，只要能激發和促進學生的思維，激活課堂，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，有助于完成教學目標和教學任務，就可以引入。一句話，導入政治課的方法很多。只要因地制宜，精心制定，就能掌握初中政治課的導入方法！在初中思想政治課教學中，導論部分雖然只有幾分鐘，但它也是課堂教學的一部分，對教學效果起著非常重要的作用。