培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的方法

□李 芳 商丘幼兒師范學(xué)校

舞蹈教育是學(xué)前教育中非常重要的內(nèi)容，要求培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技能，幫助學(xué)生塑造形體美，提升學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。但是從實(shí)際情況來看，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)情況不容樂觀，存在著學(xué)生缺乏認(rèn)知、基礎(chǔ)薄弱、忽略練習(xí)和缺乏反思等問題。針對(duì)這種情況，教師要對(duì)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)給予高度重視，要采取積極有效的方法和措施來提升學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。本文首先分析了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，然后提出了提升學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的有效策略，旨在為相關(guān)教師提供一定的參考。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

舞蹈技能的掌握和舞蹈素養(yǎng)的形成是一個(gè)比較漫長(zhǎng)、系統(tǒng)的過程，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，他們?cè)谌雽W(xué)前普遍缺乏舞蹈功底，很多學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)、正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，對(duì)舞蹈知識(shí)掌握較少，在跳舞的過程中經(jīng)常出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范、舞蹈技能缺失的情況，學(xué)生的整體舞蹈基礎(chǔ)比較差。另外，學(xué)前教育專業(yè)技能課的課時(shí)安排較為有限，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握舞蹈基本知識(shí)，提升審美能力和創(chuàng)造美的能力，并且能夠根據(jù)音樂來創(chuàng)編一些比較簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)的舞蹈，有很大的難度。從學(xué)前教育的舞蹈教學(xué)實(shí)際情況來看，這一目標(biāo)的達(dá)成還不理想。

二、學(xué)前教育學(xué)生舞蹈素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略

（一）學(xué)習(xí)豐富的舞蹈內(nèi)容

學(xué)生要具備舞蹈素養(yǎng)，就要學(xué)習(xí)豐富的舞蹈內(nèi)容，因此，教師要結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)來合理選擇舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，重視舞蹈的基本訓(xùn)練，包括壓腿、劈叉和踢腿等，然后選擇趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，確保內(nèi)容的新穎性，在趣味教學(xué)中提升學(xué)生的舞蹈賞析能力、編舞能力和舞蹈創(chuàng)造能力等。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形體訓(xùn)練，結(jié)合現(xiàn)代舞蹈、民族舞蹈等來進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生多了解和熟悉一些舞蹈內(nèi)容，并讓學(xué)生在賞析舞蹈的過程中提升對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，熟悉和掌握舞蹈技能。此外，教師要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)舞蹈文化的理解，包括爵士舞、肚皮舞、拉丁舞和民族舞等，尤其是要多接觸一些民族民間舞作品，從中了解舞蹈文化特色，準(zhǔn)確把握舞蹈藝術(shù)，并對(duì)舞蹈作品形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法。

（二）強(qiáng)化舞蹈技能訓(xùn)練

學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)離不開他們對(duì)舞蹈技能的掌握，所以教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞蹈技能的訓(xùn)練。舞蹈基本技能的訓(xùn)練內(nèi)容包括舞姿站立、把桿訓(xùn)練和動(dòng)作、呼吸訓(xùn)練等。首先，舞姿站立能夠使學(xué)生端正不良的身體形態(tài)，形成舞者基本的站立姿態(tài)，這樣，學(xué)生在跳舞的過程中，能夠通過人體律動(dòng)形成美感。其次，教師要重視把桿訓(xùn)練，通過把桿訓(xùn)練來塑造學(xué)生的正確姿態(tài)，讓學(xué)生能夠感受到身體肌肉的能力。把桿訓(xùn)練可以使學(xué)生拉長(zhǎng)肌肉，強(qiáng)化專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練，從而為后續(xù)的舞蹈練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。把桿訓(xùn)練包括扶把的屈伸、踢腿、站位、擊打、壓腿、轉(zhuǎn)體、跳躍和移重心等各方面的內(nèi)容。學(xué)生結(jié)合把桿訓(xùn)練來練習(xí)慢動(dòng)作或者分解動(dòng)作，能夠提升軀干部和腿部的平衡能力、力量和柔韌性，形成正確的身體姿態(tài)，同時(shí)為掌握技術(shù)細(xì)節(jié)及樹立正確的動(dòng)作概念奠定良好的基礎(chǔ)。在把桿訓(xùn)練中，學(xué)生一定要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求來完成，糾正在舞蹈過程中腿抬不高、腿伸不直以及速度不夠快等問題，掌握舞蹈的基本技巧和技能。另外，在訓(xùn)練過程中，學(xué)生還應(yīng)該合理利用呼吸、動(dòng)作，掌握更多的舞蹈技巧，從而確保在跳舞的過程中呈現(xiàn)出美感。最后，在舞蹈訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確掌握呼吸配合動(dòng)作訓(xùn)練的方法，進(jìn)而提高他們的舞蹈表演能力。

（三）強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)過程中的心理素質(zhì)

舞蹈基本功練習(xí)是非常辛苦和枯燥的過程，在實(shí)際訓(xùn)練過程中，學(xué)生常常會(huì)感到非常乏味，甚至產(chǎn)生放棄的想法，這對(duì)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的提升是非常不利的。因此，教師要強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)過程中的心理素質(zhì)，可以用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作和驚艷的舞蹈作品來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中需要消耗很大的體能，并且反復(fù)、大量的基本功訓(xùn)練容易滋生他們的消極心理，這就要求教師掌握學(xué)生的個(gè)性心理，加強(qiáng)情感教育，在舞蹈練習(xí)中滲透情感教育，將舞蹈教學(xué)和情感教育有效結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)保持熱情，同時(shí)增強(qiáng)他們的舞蹈表現(xiàn)力。

舞蹈是一門應(yīng)用肢體語(yǔ)言來表達(dá)情感的藝術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生一定要重視舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)，要激發(fā)舞蹈興趣，了解豐富的舞蹈文化知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化舞蹈技能的訓(xùn)練，在自我練習(xí)過程中逐步增強(qiáng)心理素質(zhì)，這樣才能順利完成舞蹈學(xué)習(xí)，逐步提升自身的舞蹈素養(yǎng)。