思政教育融入高職院校創新創業教育的實踐路徑

◎楊旭

我國已經進入新時代，社會主要矛盾、社會輿情、社會文化等發生明顯變化。高職院校大規模擴招背景下，迫切要求大學生思想政治教育的創新與突破。開展高職院校大學生思想政治教育研究，關乎新時代大學生培養、國家社會的發展。及時掌握大學生思想動態，有利于提高高職院校育人效果。高職院校要堅持以“立德樹人”為根本任務，全面開展思想政治教育，著眼于自身發展特色，明確定位，夯實思政工作領導體系，重視學生身心協調發展，全方位提升大學生思想政治工作張力，探索建立思想政治教育長效機制。

一、高職院校思想政治教育的意義

首先，可以促進高校思想政治教育活動的開展。現階段，國際經濟全球化和政治多極化的進程越來越快，社會主義市場經濟和對外開放在不斷發展深化，給高校思想政治教育帶來了諸多問題。傳統高校思想政治教育方法、教育內容等已經不能和新形勢的需要相適應，弱化了其有效性。對此，高校思想政治教育只有和時代發展保持同步，立足于歷史和現實的條件，在管理、科研和教學等各項工作中融入思想政治教育，和青年大學生的思想實際相結合，有針對性地開展思想政治教育活動，這樣才可以促進大學生思想政治素質的提升，將高素質人才培養出來，為高等教育改革發展奠定堅實的基礎，確保社會和學校的穩定。其次，促進思想政治教育理論的豐富和發展， 不斷深化和完善高校思想政治教育有效性理論，為高校思想政治教育理論的發展奠定堅實的基礎。

二、新時代高職院校思想政治教育困境

（一）思想政治教育需要創新改革

在我國新時代的背景下，高職院校的思想政治教育需要從學生的發展理念、方向和環境以及條件上進行改變。由于我國正處于新時代的轉型過程中，因此在當前的形勢下，高職院校的思想政治教育工作需要根據時代發展而進行創新。

（二）思想政治教育的內容很難調動學生的學習興趣

對學生展開思想政治教育，不僅要立足于理論知識，同時也要和實際相結合，這樣才能獲得理想的教學效果。在時代的不斷發展下，大學生的思想觀念發生了一定的改變，若是不深入研究學生觀念的變化，就會和學生的實際相脫離。高校思想政治教育十分注重正面教育學生，以期借助具有代表性的案例使學生受到感染。

三、新時代思想政治教育改革對策

（一）堅持問題導向，開好思政教育課

高職院校本身及其學員有其區別于其他普通高校獨有的特點。首先，高職院校以培養高素質技術技能型人才為自己的使命，更注重為社會、為企業培養所需人才，這就導致有部分院校將教學的重點放在培養學生技能技術層面，一定程度忽視了思想政治教育理論課的學習，在教學過程中存在考核寬松、學生的聽課學習情況主要靠自身興趣愛好等問題的發生，進而影響思政課的實際教學效果。其次，高職院校的部分學生在政治理論基礎層面較為薄弱，但其可塑性強、好奇心強，因而普通高校的許多教學方式方法不太適用于高職院校。而高職院校的教師通常畢業于普通高校，其教學方法受普通高校影響較深，若不能找到適應于高職院校學情的教學方法，就會在一定程度上影響思政課的教學效果。

（二）多措并舉營造身心發展健康環境

堅持以學生發展為本，在學生關注度高和易引起群體事件的問題上給予重視。高職院校要通過家訪、談心談話、特殊關注等形式，格外關注就業困難學生、應屆畢業未就業學生的思想動態。要合理控制和引導校園網絡，正確引導學生利用網絡。探索開展網絡教育班會、聽取網絡教育報告等形式，引導學生樹立正確的校園網絡觀，加強誠信教育，并嚴防境外勢力及邪教組織對高職院校的滲透。堅持以學生個人發展為中心，在教學和學生管理中關注學生身心健康發展。

四、結語

綜上所述，新媒體的高速發展，對當前高職院校的思政教學工作來講，既是機遇也是挑戰。大學生不僅是高職院校時期學習的主體，也是新媒體中的應用主體，要想讓學生免受新媒體負面影響的侵襲，思政教師就要充分挖掘新媒體中的創新點，結合思政教學內容，創新教學手段和教學觀念，以此提升學生在思政方面的學習效果，促進思政教學的實效性，增強學生抵御新媒體不良影響的能力，以此引導學生建立正確的思想觀念，走向美好的人生。